尹楚怡

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2109-5042-3978

摘? 要：高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的開展和培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，能促進(jìn)人才培養(yǎng)體系的全面構(gòu)建，提高人才培養(yǎng)工作的綜合效果。因此新時(shí)代背景下高職院校結(jié)合人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實(shí)需求，要重點(diǎn)針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的開展進(jìn)行系統(tǒng)的探究，切實(shí)促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，保障人才培養(yǎng)工作的綜合效果。該文結(jié)合高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)必要性，針對(duì)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新構(gòu)建進(jìn)行了系統(tǒng)探究，旨在彰顯人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，使高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的開展能與經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景相適應(yīng)。

關(guān)鍵詞：高職院校? ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才? ?人才培養(yǎng)模式? ?構(gòu)建思路

中圖分類號(hào)：C961? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）09（a）-0092-03

Exploration on the Construction of Innovative and Entrepreneurial Talent Training Mode in Higher

Vocational Colleges

YIN Chuyi

（Guangdong Innovative Technical College， Dongguan， Guangdong Province， 523960 China）

Abstract： The development of innovative and entrepreneurial talent training and the innovation of training mode in higher vocational colleges can promote the comprehensive construction of talent training system and improve the comprehensive effect of talent training. Therefore， under the background of the new era， combined with the practical needs of talent training， higher vocational colleges should focus on the development of innovative and entrepreneurial talent training， effectively promote the construction of innovative talent training system and ensure the comprehensive effect of talent training. In this paper， combined with the necessity of innovative and entrepreneurial talent training in higher vocational colleges， it makes a systematic exploration on the innovative construction of talent training mode， in order to highlight the advantages of talent training and make the development of innovative and entrepreneurial talent training in Higher Vocational Colleges adapt to the background of the new normal of economy.

Key Words： Higher vocational colleges; Innovative and entrepreneurial talents; Talent training mode; Construction ideas

高職院校承擔(dān)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、為社會(huì)發(fā)展輸送高質(zhì)量人才的重要任務(wù)，新時(shí)期在對(duì)高職院校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行全面創(chuàng)新的過程中，要注意結(jié)合時(shí)代背景，把握經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的影響，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的全面創(chuàng)新，確保能在一定教育思想的指導(dǎo)下，優(yōu)化人才培養(yǎng)效果，切實(shí)提升人才培養(yǎng)工作的整體效能。如此就能結(jié)合高職教育的基本情況，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才模式進(jìn)行系統(tǒng)的構(gòu)建和全面創(chuàng)新，顯著提高人才培養(yǎng)工作的綜合效果，加快高職教育人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

1? 高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的重要性

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，我國(guó)高度重視創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提出了創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)社會(huì)建設(shè)的思想，這對(duì)高職院校開展人才培養(yǎng)工作提出了新的要求，高職院校只有能主動(dòng)踐行“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的思想，切實(shí)促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的針對(duì)性培養(yǎng)，才能展現(xiàn)人才優(yōu)勢(shì)，切實(shí)優(yōu)化人才培養(yǎng)工作的綜合效果。系統(tǒng)分析高職院校建設(shè)和開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的必要性，主要從兩個(gè)方面集中體現(xiàn)出來。

1.1 我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)探索創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略要求

“十四五”規(guī)劃的提出表明創(chuàng)新是引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，全面促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入新常態(tài)，也能使我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)化，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展呈現(xiàn)出良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在此背景下，高職院校開展人才培養(yǎng)工作的過程中，為了能適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，就需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和人才培養(yǎng)模式的全面創(chuàng)新，嘗試在實(shí)際培養(yǎng)工作中引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)思想，并對(duì)培養(yǎng)體系進(jìn)行完善，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)提供有力支撐[1]。

1.2 高職院校構(gòu)建現(xiàn)代化人才培養(yǎng)體系的現(xiàn)實(shí)需要

在現(xiàn)代社會(huì)背景下，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨蟪霈F(xiàn)了相應(yīng)的變化，開始加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新人才的關(guān)注，認(rèn)為只有人才具備一定的創(chuàng)新素養(yǎng)，能對(duì)相關(guān)崗位工作發(fā)表獨(dú)到的見解，才能提高人才的崗位工作適應(yīng)力，切實(shí)促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的全面創(chuàng)新。從這一點(diǎn)看，高職院校在探索現(xiàn)代化培養(yǎng)模式的過程中，要求針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的開展進(jìn)行系統(tǒng)的研究，促進(jìn)人才培養(yǎng)體系的重新構(gòu)建，確保所培養(yǎng)的人才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，能為我國(guó)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出積極的引導(dǎo)[2]。

2? 高職院校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的建議

2.1 優(yōu)化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案

高職院校結(jié)合新時(shí)代發(fā)展背景開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的過程中，為了能全面提高人才培養(yǎng)工作的綜合效果，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的全面創(chuàng)新，就要結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行合理化的設(shè)計(jì)，為人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新開展做出積極的指導(dǎo)。一方面，要注意結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)需求對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，將培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能的人才作為主要方向，重點(diǎn)對(duì)人才的綜合素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化。另一方面，要對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，在實(shí)際組織推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的過程中，要針對(duì)通識(shí)教育進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)，夯實(shí)教育基礎(chǔ);重點(diǎn)促進(jìn)專業(yè)口徑的拓展，優(yōu)化學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)性;促進(jìn)課程體系的重新構(gòu)建，服務(wù)人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新;設(shè)計(jì)完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，優(yōu)化工作效果，為高職教育的系統(tǒng)發(fā)展和全面創(chuàng)新提供良好的支持[3]。

2.2 組建校企深度合作工作體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，與高職院校人才供給服務(wù)工作的開展也存在緊密的聯(lián)系。新時(shí)期在全面促進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的過程中，可以從校企深度合作入手，促進(jìn)合作關(guān)系的系統(tǒng)構(gòu)建。具體來說，高職院校中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)工作中，企業(yè)支持發(fā)揮著重要的作用，因此在校企深度合作改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的過程中，要促進(jìn)企業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，從企業(yè)與職業(yè)院校雙主體的身份構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)發(fā)展體系，引導(dǎo)企業(yè)積極履行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)。在實(shí)際工作中，企業(yè)應(yīng)該主動(dòng)激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)熱情，自主成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的主體，能按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)需求分解企業(yè)典型生產(chǎn)任務(wù)、對(duì)企業(yè)工藝流程和崗位技能要求等進(jìn)行細(xì)化，從而結(jié)合職業(yè)教育實(shí)際情況和教學(xué)需要，開發(fā)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系，增強(qiáng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的整體水平[4]。

2.3 積極推進(jìn)高職生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)

高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，新時(shí)期在對(duì)高職教育進(jìn)行系統(tǒng)改革，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式全面創(chuàng)新的過程中，要注意結(jié)合時(shí)代背景以及人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實(shí)需要，探索創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，為學(xué)生提供參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)戰(zhàn)基地，突出人才培養(yǎng)工作的綜合效果[5]。

例如：某高職院校在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的過程中，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)實(shí)需求，就設(shè)計(jì)了“一園五區(qū)”創(chuàng)業(yè)孵化基地，在孵化基地建設(shè)方面重點(diǎn)針對(duì)電子商務(wù)板塊、創(chuàng)意設(shè)計(jì)板塊、科技創(chuàng)新板塊、商業(yè)服務(wù)板塊、綜合類板塊等進(jìn)行開發(fā)，形成創(chuàng)業(yè)實(shí)踐孵化區(qū)和創(chuàng)業(yè)廣場(chǎng)，為學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供強(qiáng)有力的支持，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新開發(fā)的目標(biāo)。以電子商務(wù)類創(chuàng)業(yè)孵化活動(dòng)而言進(jìn)行分析，一般高職院校國(guó)際商務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以成立相應(yīng)的電子商務(wù)服務(wù)公司、外貿(mào)公司等，按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐要求對(duì)各項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，支持創(chuàng)業(yè)孵化活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作的過程中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能結(jié)合自身理解對(duì)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力進(jìn)行強(qiáng)化，切實(shí)提升人才培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效，促進(jìn)高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)新的目標(biāo)[6]。

2.4 完善一體化人才培養(yǎng)保障機(jī)制

對(duì)于高職院校組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)實(shí)踐工作而言，人才培養(yǎng)保障機(jī)制的建設(shè)是較為重要的內(nèi)容，有效促進(jìn)保障機(jī)制的構(gòu)建，能促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作在高職教育領(lǐng)域得到深入貫徹落實(shí)，產(chǎn)生巨大的影響力，在學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心等共同支持和努力下，為高校大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供一站式服務(wù)，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中遭遇的稅務(wù)登記、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、政策咨詢、工商注冊(cè)人、銀行貸款、創(chuàng)業(yè)基金審批等方面的問題務(wù)，從而為學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造便利，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的進(jìn)一步優(yōu)化。

3? 結(jié)語

綜上所述，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境出現(xiàn)了巨大的變化，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展實(shí)踐中對(duì)職業(yè)技能型人才的需求也不盡相同，這對(duì)高職院校人才培養(yǎng)工作的開展提出了新要求。因此結(jié)合新時(shí)代我國(guó)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的基本情況，在實(shí)際開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式建設(shè)的過程中，要重點(diǎn)結(jié)合培養(yǎng)方向進(jìn)行系統(tǒng)的分析，探索完善人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，從而彰顯高職院校人才培養(yǎng)模式的價(jià)值和作用，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)優(yōu)化創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)。

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