鞏建鵬

摘?要：本文在綜合分析、借鑒吸收優(yōu)秀研究成果的基礎(chǔ)上，同時(shí)結(jié)合經(jīng)典誦讀教學(xué)實(shí)踐和漯河地方歷史文化資源優(yōu)勢，在課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資培養(yǎng)等方面找到有效提升經(jīng)典誦讀的方法和途徑，為經(jīng)典誦讀教學(xué)的改革和實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀?價(jià)值與途徑?普及與提升

中圖分類號：G633.33??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）08-0-01

隨著“國學(xué)熱”的不斷升溫，“中華經(jīng)典誦讀熱”日益高漲。通過經(jīng)典誦讀的力量，引導(dǎo)大眾特別是青少年繼承傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信、堅(jiān)定愛國信念、提升道德水平的作用和意義重大。如何能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)典誦讀的價(jià)值和作用，關(guān)鍵在于經(jīng)典誦讀教育教學(xué)的理念和方法，誦讀活動推行開展的措施和力度，以及誦讀篇章內(nèi)容的選取等。

本文在綜合分析、借鑒吸收優(yōu)秀研究成果的基礎(chǔ)上，同時(shí)結(jié)合經(jīng)典誦讀教學(xué)實(shí)踐和漯河地方歷史文化資源優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資培訓(xùn)等方面找到有效提升經(jīng)典誦讀的方法和途徑。構(gòu)建以學(xué)校為平臺、家庭為基礎(chǔ)、社會為支撐的學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方特色文化資源，更有效地落實(shí)經(jīng)典誦讀工程，提高經(jīng)典誦讀水平和效能。

一、教育教學(xué)齊抓共建，普及與提高共促進(jìn)

1.從孩童抓起，普及國學(xué)教育

家庭教育是根基，根深方能枝葉繁茂，才能碩果累累。因此要重點(diǎn)做好家庭教育的整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對家庭先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)。以提高家庭成員人文素養(yǎng)為核心，以促進(jìn)孩子健康快樂成長為目標(biāo)，用正確的思想、方法和途徑推動國學(xué)啟蒙教育和知識的普及。用優(yōu)良的“家風(fēng)家訓(xùn)”，促進(jìn)兒童青少年情感、意志、智慧形成。通過幼兒園、中小學(xué)、社區(qū)文化站、圖書館、文化館、城市展館、愛國主義教育基地等陣地和途徑，提升國學(xué)經(jīng)典教育在家庭教育中的質(zhì)量，推動國學(xué)知識大眾化普及程度的提高。

2.在大學(xué)深化，提升教育效果

高等院校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會、引領(lǐng)文化的社會職能。誦讀國學(xué)經(jīng)典，對大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美和情感價(jià)值的再教育、再深化、再提升，使其走深、走心、走實(shí)，有利于促進(jìn)大學(xué)生培育、踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀;有利于提高大學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和水平，培養(yǎng)其對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不懈地價(jià)值追求，提升其人文修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促使其成長成才;有利于形成濃郁的傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)研究氛圍，引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)，使大學(xué)生能夠站在一定的文學(xué)理論的高度，與內(nèi)涵深厚的中華傳統(tǒng)文化展開精神的交流與對話，促使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

二、開設(shè)地方歷史文化課程，編撰校本教材

課堂教學(xué)是傳播國學(xué)經(jīng)典的重要方式和主要途徑。結(jié)合本地區(qū)域文化資源和優(yōu)勢，通過整理、挖掘留存下來的歷史文化，開設(shè)歷史文化類課程。整合傳統(tǒng)課程、校本課程以及網(wǎng)絡(luò)課程等資源，同時(shí)加強(qiáng)經(jīng)典誦讀教學(xué)與其他學(xué)科的融會貫通，從而充實(shí)經(jīng)典誦讀教育教學(xué)資源。

深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化遺產(chǎn)是現(xiàn)代城市提高競爭力、增強(qiáng)創(chuàng)造力、擴(kuò)大影響力的不竭源泉。漯河，依托“許慎文化”為代表的地方資源優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，形成了獨(dú)特的“漯河文化現(xiàn)象”，努力打造“經(jīng)典文化名城”的城市品牌。

以漯河醫(yī)專為例，近年來，學(xué)校就提高經(jīng)典誦讀教學(xué)質(zhì)量和構(gòu)建誦讀教育長效機(jī)制進(jìn)行探索。學(xué)校在各年級各專業(yè)中開設(shè)《大學(xué)語文》課，并組織培養(yǎng)師資力量，加強(qiáng)漢語漢字和傳統(tǒng)文化的教學(xué)與研究。漯河深厚的歷史文化底蘊(yùn)，漯河是文宗字祖許慎的故里，為此，學(xué)校開設(shè)了《<說文解字>與許慎文化》《漢字文化與許慎》《中原文化及各市集錦》等課程;并借助智慧樹平臺面向全體醫(yī)學(xué)生開設(shè)一批歷史文化類課程，向?qū)W生介紹河南及漯河的歷史文化內(nèi)涵、特征及發(fā)展，豐富了文化經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校教師在廣泛搜集、大量閱讀文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，參與《郾城縣志》《舞陽縣記》和《重修臨潁縣記》等地方志的修訂工作（上述縣志已由中州古籍出版社出版）。從而使教師們對漯河市深厚的歷史文化有了進(jìn)一步地了解和認(rèn)識，更有利于其對漯河地方歷史文化的研究和傳播，同時(shí)相關(guān)課程的開設(shè)激發(fā)起年輕一代對“根親祖地”歷史文化的歸屬感和自豪感。

三、提高師資水平，增強(qiáng)誦讀魅力

教師是國學(xué)經(jīng)典教育教學(xué)的實(shí)施主體。為了有效弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力提高經(jīng)典誦讀的整體水平，在很大程度上取決于教師的水平，必須培養(yǎng)高素質(zhì)的從事經(jīng)典誦讀教學(xué)與研究的教師。在經(jīng)典誦讀教育教學(xué)中，教師必須作傳統(tǒng)文化的積極踐行者。

為此，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)典誦讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，教師必須以新的教育教學(xué)理念、積極的創(chuàng)造精神和科學(xué)的態(tài)度，來開發(fā)和實(shí)施經(jīng)典誦讀教學(xué)課程。首先，提高教師對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值意義和傳承弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典的價(jià)值意義的認(rèn)識;其次，加強(qiáng)教學(xué)基本功，樹立“教學(xué)研”合一的思想，把教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究有機(jī)地結(jié)合起來、從教中學(xué)，從學(xué)中研，從研中教，教學(xué)相長，做學(xué)習(xí)型教師;最后，要加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，用中華優(yōu)秀經(jīng)典涵養(yǎng)性情、砥礪師能、啟迪智慧，努力做好中華經(jīng)典詩文的解析和講授工作，推動經(jīng)典誦讀教育教學(xué)有效開展。

四、豐富形式，拓寬空間，讓經(jīng)典走進(jìn)生活

開展種類形式豐富多樣、人們易于接受且喜聞樂見的經(jīng)典誦讀活動，營造出傳承學(xué)習(xí)中華經(jīng)典的濃厚氛圍和環(huán)境。以傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日為載體，組織開展大型經(jīng)典誦讀活動。廣泛邀請專家學(xué)者開展中華傳統(tǒng)文化的專題講座，使經(jīng)典文化普及教育立足于學(xué)術(shù)研究的高度。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)際，以文學(xué)經(jīng)典為依托，以國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵為核心，淺顯易懂地為人們闡釋國學(xué)經(jīng)典中所蘊(yùn)含的為人、處事、做學(xué)問的真諦。

充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和融媒體的作用，積極構(gòu)建獨(dú)具地方特色的歷史文化宣傳交流平臺。借助當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)媒體傳播方式和文化呈現(xiàn)形式，把國學(xué)經(jīng)典的優(yōu)美韻律、深沉意境、人生哲理呈現(xiàn)在觀眾面前，提高年輕一代學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣。適時(shí)組織和及時(shí)發(fā)布與當(dāng)?shù)貧v史文化資源有關(guān)的活動和信息;利用網(wǎng)絡(luò)平臺將名勝古跡的圖片、文字資料、開展的相關(guān)活動等發(fā)布到網(wǎng)上，供人們?yōu)g覽學(xué)習(xí)下載;利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺，采用人機(jī)互動答題的方式組織國學(xué)經(jīng)典知識競賽和網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽。

參考文獻(xiàn)

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