王天忠

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今人們對教育的關(guān)注不僅僅局限于學(xué)校教育，并且更加關(guān)注家庭教育和社會教育的作用發(fā)揮，以及家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的合作模式。家校合作的方式在小學(xué)班級管理中也發(fā)揮著尤為重要的作用，要探索多種管理方式，讓學(xué)生們在教育中有更長遠的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家校合作;小學(xué)語文;班級管理

一、發(fā)揮家訪作用，讓教育信息在家長和教師之間流動

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，家訪的作用并沒有得到重視。但是在家校合作中最重要的內(nèi)容之一，便是家訪。所以在小學(xué)班級管理中，要重視家訪的作用，以信息溝通為保障，加強對學(xué)生的管理，發(fā)揮家校合作的作用。

比如，教師們可以與家長們進行協(xié)商，設(shè)置定期的和不定期的家訪以便及時溝通學(xué)生們在家中和在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的信息及時調(diào)整教育模式，這對于小學(xué)班級的管理尤為重要。

二、建設(shè)家長委員會，系統(tǒng)化管理學(xué)生的家校生活

家長委員會是在教育系統(tǒng)中的一個重要內(nèi)容，是家長們系統(tǒng)的聚集在一起溝通學(xué)生管理問題的便捷之路。所以要建立良好的小學(xué)班級管理模式，就要建設(shè)合適的家長委員會，通過系統(tǒng)化的家長管理實現(xiàn)良好的家庭教育。

比如，教師們可以組織有余力的家長建立家長委員會，讓有責任心的家長來擔任家長委員會的委員長，負責組織其他家長進行信息溝通交流，讓學(xué)生們在家中和在學(xué)校中都感受到學(xué)習(xí)和管理的氛圍，形成管理的延續(xù)性。

三、在日常管理中布置相關(guān)作業(yè)，讓家庭教育與學(xué)校教育相融合

在家校管理中，連接家庭教育和學(xué)校教育的一個重要方面，就是家庭作業(yè)。而要讓家庭作業(yè)在日常管理中發(fā)揮作用，就要布置相關(guān)的作業(yè)，即讓家長和學(xué)生共同完成的作業(yè)，這樣才能讓家長真正在家庭教育中發(fā)揮作用，并且協(xié)助教師達成對學(xué)生教育的最佳成果。

比如，教師們可以定期設(shè)置學(xué)生與家長共同閱讀、共同繪畫等作業(yè)，這樣不僅能提升學(xué)生們完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，還能讓家長們及時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度，并且在日常生活中配合教師對學(xué)生進行督促。

四、結(jié)語

家校合作是教育中的一大目標，其實現(xiàn)需要多個方面共同努力才可以達成，所以我們要從教師，學(xué)生以及家長等多個方面入手，通過多種實現(xiàn)形式來促進家校合作的進度，使其在小學(xué)班級管理中發(fā)揮重要作用。

參考文獻：

[1] 秦秀蘭.淺談在小學(xué)班級管理中如何運用家校合作的管理方式[J].百科論壇電子雜志，2020（7）：762-763.

[2] 劉印.淺析在小學(xué)班主任班級管理中如何加入家校合作[J].中外交流，2019，26（41）：92-93.