魏 路

(河北省保定市阜平縣成人教育辦公室 河北 阜平 073200)

1.開(kāi)展思想教育活動(dòng)

開(kāi)展思想教育活動(dòng)，讓學(xué)生們從內(nèi)心深處理解體育知識(shí)的重要性，才能激發(fā)學(xué)生們體育鍛煉的興趣。體育學(xué)習(xí)不僅鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，還能培養(yǎng)學(xué)生積極熱情的心理狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)家長(zhǎng)，保衛(wèi)祖國(guó)的使命感。體現(xiàn)出新一代青年的精神風(fēng)貌和良好品質(zhì)，所以要讓孩子們從小樹(shù)立起體育學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感。在積極宣傳樹(shù)立正確的體育觀(guān)念的同時(shí)，還要加大學(xué)生投入到體育活動(dòng)中的時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，使孩子們深刻認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的必要性，讓學(xué)校成為孩子們體育鍛煉的最佳環(huán)境，使孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡上體育活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

2.尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

想要提升學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，就要讓學(xué)生喜歡上體育活動(dòng)。首先，老師要充分尊重學(xué)生的意愿，體育鍛煉強(qiáng)度要符合學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，不可盲目進(jìn)行體育鍛煉，否則不利于學(xué)生的身體的發(fā)育。對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，老師應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢邁出第一步，適時(shí)進(jìn)行鍛煉。對(duì)于身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生，老師應(yīng)該及時(shí)給予肯定，并樹(shù)立榜樣，成為他們鍛煉過(guò)程中的鼓舞者，充分贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。老師應(yīng)該善于傾聽(tīng)學(xué)生的每一個(gè)想法，要以孩子們的身心發(fā)展為活動(dòng)目標(biāo)，盡量滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性需求。其次，老師可以通過(guò)個(gè)人魅力，去吸引學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。如果老師擁有健康的心態(tài)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，很大程度上能夠提高學(xué)生體育鍛煉的興趣。

3.改變枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)模式

在傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)中，體育活動(dòng)較為枯燥，形式內(nèi)容沒(méi)有新意，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，無(wú)法突出體育鍛煉的魅力和作用。學(xué)生在課堂活動(dòng)中被加以限制，不能自由發(fā)揮，影響體育活動(dòng)的樂(lè)趣。在小學(xué)體育課堂中，注重學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展應(yīng)該發(fā)展為教學(xué)重點(diǎn)，老師的任務(wù)不應(yīng)該僅僅局限于帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)，更重要的是傳授體育鍛煉的方法，讓學(xué)生通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)的良好心態(tài)。老師在教學(xué)過(guò)程中，要平等對(duì)待每一位學(xué)生，通過(guò)鍛煉的方法和科學(xué)的管理，讓學(xué)生從小樹(shù)立起良好的道德品質(zhì)，開(kāi)拓學(xué)生的思維發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)不能為應(yīng)付最終成績(jī)的考察，而忽略了其原有的意義。不能一味只追求分?jǐn)?shù)，而忽略了學(xué)生體育鍛煉的心理發(fā)展。在保持集體學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，也不能忽略學(xué)生的個(gè)人需求，符合新時(shí)代體育鍛煉的教學(xué)目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然很大程度上能夠提升學(xué)生的體育成績(jī)，但不符合現(xiàn)在的時(shí)代發(fā)展，特別是針對(duì)某些青少年，他們好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高昂，活潑好動(dòng)，興趣愛(ài)好廣泛，傳統(tǒng)的教學(xué)模式壓制他們的成長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生不愿意參加體育活動(dòng)，不愿意在集體中綻放光彩。有的班因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多，很難讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，加上學(xué)生體育鍛煉積極性不高，增強(qiáng)了體育活動(dòng)的難度，很大程度上影響了老師的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新能力受到極大影響，不符合現(xiàn)代學(xué)生身心發(fā)展需求。因此，要提高學(xué)生體育鍛煉的興趣，就必須改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式，在體育活動(dòng)中增加現(xiàn)代化教學(xué)方法，充分散發(fā)學(xué)生的個(gè)人思維，發(fā)揮出學(xué)生的最大潛質(zhì)，逐漸轉(zhuǎn)變觀(guān)念，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.讓學(xué)生成為體育活動(dòng)的主人

學(xué)習(xí)的最終主人是學(xué)生。所以，讓學(xué)生占據(jù)課堂主體，老師發(fā)揮引領(lǐng)作用，烘托學(xué)生的主要地位，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，是老師十分重要的責(zé)任。只有老師耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生才能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。在教師幫助和鼓勵(lì)下，學(xué)生們積極投入到體育鍛煉中，享受體育學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能增強(qiáng)體魄，獲得幸福感，真正體悟體育活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極健康的心理素質(zhì)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也渴望得到展示和鍛煉的平臺(tái)，得到老師和同學(xué)的肯定。因此，老師在體育活動(dòng)中，要及時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，搭建廣闊的平臺(tái)，讓學(xué)生們勇敢地進(jìn)行自我展示。老師要盡量組織一些體育活動(dòng)，讓學(xué)生以小組合作的方式，創(chuàng)建體育活動(dòng)平臺(tái)。讓孩子們充分參與到體育活動(dòng)中來(lái)，善于表達(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)抒發(fā)感情，滿(mǎn)足學(xué)生的自尊心。同時(shí)，我們要以競(jìng)爭(zhēng)的方式促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的同時(shí)，得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。

5.讓學(xué)生感悟體育活動(dòng)的快樂(lè)

以現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施的最大作用，為學(xué)生的健康發(fā)展為主要目標(biāo)，促進(jìn)體育鍛煉的提升。因此，教師要充分考慮實(shí)際情況，根據(jù)現(xiàn)有條件組織教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘可需資源，研究出適合學(xué)生身心發(fā)展的一套教學(xué)方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)感受到體育鍛煉的重要性?？傊胩嵘龑W(xué)生們對(duì)體育課的興趣，必須讓學(xué)生在體育鍛煉中感受到樂(lè)趣，增強(qiáng)體育活動(dòng)的魅力。老師要營(yíng)造相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生的思維散發(fā)，提升想象力和創(chuàng)造能力。