張慧敏

(山西工商學(xué)院體育教學(xué)部 山西太原 030006)

有效開展課外體育活動(dòng)，能讓學(xué)生通過課外活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)身體素質(zhì)、意志品質(zhì)及體育鍛煉意識(shí)，更能幫助學(xué)生找到最適合自己的體育鍛煉方式。但目前的實(shí)際情況是，很多大學(xué)生參與體育鍛煉的自覺性較低，而且學(xué)校也不夠重視對(duì)體育課外活動(dòng)的管理，更沒有有效的管理手段。“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種信息技術(shù)的必然產(chǎn)物，可以為高校提供很多有效的管理方法，而且可以在“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)上使用更加智能化的方式開展管理，進(jìn)而充分發(fā)揮體育課外活動(dòng)的作用。因此，針對(duì)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的體育課外活動(dòng)智能管理進(jìn)行分析非常有必要。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開展體育課外活動(dòng)智能化管理的可行性與必然性

體育強(qiáng)國(guó)是我國(guó)的基本戰(zhàn)略之一，我國(guó)提倡全民健身，這為高校體育的發(fā)展提供了良好的環(huán)境，另外我國(guó)也特別重視當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，希望通過體育鍛煉來全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生成長(zhǎng)為更適合未來發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，進(jìn)而為國(guó)家發(fā)展建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，各高校當(dāng)前都積極開展了體育教學(xué)改革，但在體育課外活動(dòng)方面的管理理論、方法等都還不夠完善，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，相應(yīng)的技術(shù)不斷出現(xiàn)，為社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，對(duì)于高校管理者而言，當(dāng)前應(yīng)積極應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，促進(jìn)課外體育活動(dòng)效果的不斷提升，以此更好地貼合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略[1]。此外，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的逐漸深入，當(dāng)前高校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)管理方法、模式的局限性越來越明顯，如教學(xué)資源的更新速度較慢、傳遞范圍不夠?qū)拸V、不能開展有效的教學(xué)管理、不能為學(xué)生的課外體育活動(dòng)提供有效指導(dǎo)與正確管理、不能實(shí)時(shí)正確統(tǒng)計(jì)學(xué)生的鍛煉數(shù)據(jù)、不能實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的身體素質(zhì)變化情況等，嚴(yán)重影響了課外體育活動(dòng)的有效實(shí)施，降低了學(xué)生參與課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，導(dǎo)致課外體育活動(dòng)沒有真正發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的作用。社會(huì)正在不斷進(jìn)步，我國(guó)的高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)越來越好，學(xué)生數(shù)量、教學(xué)規(guī)模等都越來越大，這也就要求高校必須更加重視課外體育活動(dòng)，要針對(duì)課外體育活動(dòng)采取更有效的管理辦法。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各種新技術(shù)、新理念、新文化、新內(nèi)容、新程序等不斷出現(xiàn)，這些都為開展高效的課外體育活動(dòng)管理提供了新的機(jī)遇，因此有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，吸收其中的理念、內(nèi)容、方法等，建立一套智能化的管理程序，以更加有效的方式管理課外體育活動(dòng)，是必然趨勢(shì)。有的人可能會(huì)擔(dān)心“互聯(lián)網(wǎng)+”會(huì)徹底改變或取代傳統(tǒng)教育，然而“互聯(lián)網(wǎng)+”只是為傳統(tǒng)教育提供改革和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，使傳統(tǒng)教育更富有活力，因此這一點(diǎn)可不必?fù)?dān)心[2]。但為了更好地發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，還需要不斷分析其與高校課外體育活動(dòng)之間的聯(lián)系，這樣才能有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展管理，且當(dāng)前高校的信息化建設(shè)已經(jīng)基本完成，這為使用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展智能化的課外體育活動(dòng)管理提供了基礎(chǔ)條件，所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，以更加智能化的方式管理高校課外體育活動(dòng)是必然的，也是可行的。

2 高校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀

2.1 重視度不高

重視度不高體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。一是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視課外體育活動(dòng)管理工作，有的領(lǐng)導(dǎo)依然認(rèn)為高校教育要以知識(shí)教育為主，而體育活動(dòng)只是豐富高校教育的手段，雖然，可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，但無須對(duì)其投入更多的精力，因此放松了對(duì)課外體育活動(dòng)的管理。二是學(xué)生自身不夠重視，在課外體育活動(dòng)管理中，學(xué)生也是重要的參與者，應(yīng)在參與課外體育活動(dòng)過程中，積極進(jìn)行自我觀察，發(fā)現(xiàn)自身的變化，然后將變化反饋給教師，教師在統(tǒng)計(jì)學(xué)生身體變化數(shù)據(jù)后，可為學(xué)生提供更加科學(xué)的鍛煉方案，這樣學(xué)生在課外體育活動(dòng)中，獲得的收益就會(huì)更多，積極性也會(huì)更高。然而學(xué)生的不夠重視，導(dǎo)致沒有更多數(shù)據(jù)可使用，也導(dǎo)致很多大學(xué)生越來越不愿意參加課外體育活動(dòng)。

2.2 設(shè)施和場(chǎng)地不足

設(shè)施和場(chǎng)地是開展課外體育活動(dòng)的必要條件，而且不同學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目也不同，這也就要求高校需針對(duì)學(xué)生普遍喜歡的體育項(xiàng)目開展設(shè)施和場(chǎng)地建設(shè)。但目前的實(shí)際情況是，多數(shù)高校的課外體育活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)地都嚴(yán)重不足，多數(shù)高校只是有基本的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，乒乓球館、羽毛球館、排球館等場(chǎng)地較少，嚴(yán)重影響了多數(shù)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，以至于課外體育活動(dòng)不能廣泛開展[3]。

2.3 管理方式不夠先進(jìn)

當(dāng)前多數(shù)高校都有職責(zé)明確的課外體育活動(dòng)管理組織，但在實(shí)際管理課外體育活動(dòng)過程中所使用的方式較為落后，比如，有的高校雖然足夠重視課外體育活動(dòng)管理，并通過蓋章簽到的方式對(duì)課外體育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，但這種管理辦法與時(shí)代發(fā)展特征相悖，更會(huì)降低管理效率。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校課外體育活動(dòng)的智能化管理手段

3.1 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”共享管理工作的信息資源

針對(duì)課外體育活動(dòng)開展智能化管理，可以將管理分為學(xué)生和學(xué)校兩個(gè)層面，然后分別共享各層面的信息資源。比如，可利用互聯(lián)網(wǎng)手段共享體育課外活動(dòng)的信息資源，讓學(xué)生自由瀏覽，并使用這些信息資源為自身參與課外體育鍛煉提供指導(dǎo)。而且信息資源共享不僅可以體現(xiàn)在一所高校，還可以在所有高校之間實(shí)施共享，以此充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用。

3.2 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”配置資源

缺乏課外體育活動(dòng)資源是當(dāng)前很多高校存在的實(shí)際問題，而這也影響了實(shí)際的管理效果，對(duì)此，可以在“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)上配置資源，為開展智能化的課外體育活動(dòng)管理打下良好基礎(chǔ)[4]。資源主要體現(xiàn)在人力和物力兩方面，高?？梢岳谩盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)分析當(dāng)前自身在這兩項(xiàng)資源中存在的不足，也可以分析現(xiàn)有資源，然后通過對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉實(shí)際情況的調(diào)查來合理配置，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)自我資源的優(yōu)化，同時(shí)也為高校引入外部資源減輕壓力。

3.3 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”處理數(shù)據(jù)

融入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念和方法以后，高校在開展課外體育活動(dòng)管理過程中，可以使用效率更高的方式，以此不斷提升課外體育活動(dòng)管理效果。更重要的是，隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校在課外體育活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，那么如何正確處理這些數(shù)據(jù)，成了影響課外體育活動(dòng)管理效果的因素之一。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，可以使用很多高效的數(shù)據(jù)處理手段，統(tǒng)計(jì)分析當(dāng)前的課外體育活動(dòng)實(shí)際情況，并且可以預(yù)估課外體育活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而為高校開展課外體育活動(dòng)管理提供參考。目前各種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的數(shù)據(jù)處理方式較多，而且隨著智能手機(jī)的普及，為數(shù)據(jù)管理提供了良好條件，管理人員可以使用各種手機(jī)APP來統(tǒng)計(jì)學(xué)生的課外體育數(shù)據(jù)，了解當(dāng)前最受大學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目、參與課外體育鍛煉的頻率，以此打破傳統(tǒng)管理模式的限制，另外這種管理方式減少了在人力方面的投入，有利于降低在課外體育活動(dòng)管理方面的成本[5]。

3.4 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展交互式管理

融入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念是高校開展課外體育活動(dòng)管理必然要經(jīng)歷的過程，尤其當(dāng)前學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴性越來越高，在智能手機(jī)普及以后，學(xué)生都喜歡通過各種APP進(jìn)行溝通。學(xué)校通過這種方式也能夠了解學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間，時(shí)間不統(tǒng)一的問題可得到有效解決，有利于學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間參與課外體育鍛煉，養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣。

3.5 構(gòu)建智能化的管理機(jī)制

智能手機(jī)已經(jīng)廣泛普及，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，高?？梢源藶榛A(chǔ)，構(gòu)建符合學(xué)生實(shí)際情況的智能化管理機(jī)制。比如可設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的管理軟件，然后通過管理軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一化管理，可以讓學(xué)生通過手機(jī)軟件進(jìn)行簽到，了解學(xué)生實(shí)際參與課外體育鍛煉的情況。高校也可以對(duì)學(xué)生提出一些基本要求，比如學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)參與課外體育鍛煉的頻次，然后將其體現(xiàn)在管理軟件上，并通過管理軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此激勵(lì)學(xué)生更自覺地參與課外體育鍛煉。

3.6 完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是開展智能化管理的基礎(chǔ)，因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，以更加智能化的方式針對(duì)課外體育活動(dòng)開展管理，首先要對(duì)校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)行完善[6]。雖然目前移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，但一些移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的費(fèi)用比較高，多數(shù)學(xué)生更愿意使用熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，也就是所謂的WiFi，而網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可以直接影響WiFi的使用體驗(yàn)，因此高校可以完善校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升WiFi的覆蓋面積和速度，這樣學(xué)生才更愿意使用智能手機(jī)連接學(xué)校熱點(diǎn)，并且能夠減輕學(xué)生的壓力。另外，在開展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，高校也可以為學(xué)生提供相應(yīng)的登錄身份驗(yàn)證，然后根據(jù)學(xué)生登錄情況來了解學(xué)生使用校園熱點(diǎn)的實(shí)際情況，并通過學(xué)生的反饋不斷改善網(wǎng)絡(luò)，這樣學(xué)校在開展智能化課外體育活動(dòng)管理時(shí)，才能獲得足夠的數(shù)據(jù)支持，進(jìn)而更好地優(yōu)化管理辦法，提升管理成效。

4 結(jié)語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，使用更加智能化的方式針對(duì)課外體育活動(dòng)開展管理是提升管理效果的有效手段，因此作為相關(guān)管理人員，應(yīng)做到提高重視度、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，積極應(yīng)用各種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念和方法，為提升課外體育活動(dòng)管理成效、推動(dòng)高校體育的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該文分別從可信性與必然性、現(xiàn)狀及管理手段的角度入手，對(duì)此作了簡(jiǎn)要分析，希望可為相關(guān)高校提供一些有價(jià)值的參考，進(jìn)而為我國(guó)高校體育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。