汪生龍

(青海省格爾木市第十四中學(xué) 青海 格爾木 816000)

在新課改的大環(huán)境下，教育界對(duì)學(xué)生課堂中的主動(dòng)參與關(guān)注度越來越高。在初中體育教學(xué)活動(dòng)中需要我們教師注重提升學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。當(dāng)前初中體育教學(xué)活動(dòng)雖然有了很大的轉(zhuǎn)變，但卻缺乏實(shí)踐性，再加上教師與新課標(biāo)理念的認(rèn)識(shí)不清晰，導(dǎo)致體育教學(xué)活動(dòng)依然偏于傳統(tǒng)化，并沒有體現(xiàn)出學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，在一定程度上影響了學(xué)生體育素養(yǎng)的形成。

1.采用游戲教學(xué)提高學(xué)生體育參與興趣

作為新時(shí)期下的初中體育教師來說，我們需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性。為了能夠使學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)中，需要我們將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分激發(fā)出來。在實(shí)際教學(xué)中我們要充分了解當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，并通過游戲教學(xué)方式增加體育活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)體育活動(dòng)之中，讓他們能夠在輕松愉悅的氛圍下將自身的體育能力不斷提升上去。[1]比如，在體育教學(xué)活動(dòng)中我們可以利用排球和乒乓球的游戲，首先組織學(xué)生在操場(chǎng)上圍成一個(gè)圓圈，然后指定一個(gè)學(xué)生從逆時(shí)針或者順時(shí)針方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，當(dāng)學(xué)生說到排球的時(shí)候，那么兩手需要作出乒乓球的樣子，而第二個(gè)人說乒乓球的時(shí)候那就需要兩手作出排球的樣子，如此交替進(jìn)行，當(dāng)某個(gè)同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候就需要為大家表演一個(gè)小節(jié)目，表演完之后在由這個(gè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生開始，繼續(xù)展開游戲活動(dòng)。規(guī)則就是需要學(xué)生講話和手勢(shì)同時(shí)進(jìn)行，前后兩人不能時(shí)間停留太長(zhǎng)，如果時(shí)間過長(zhǎng)代表失敗。在這樣的游戲氛圍下不但能夠鍛煉學(xué)生的思維，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，另外還可以鍛煉學(xué)身心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，將學(xué)生的主動(dòng)參與切實(shí)提升上去。

2.選擇適合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生的心理和生理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而有很大的變化，所以我們?cè)陂_展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候需要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來進(jìn)行。通過充分了解學(xué)生的生理與心理準(zhǔn)確掌握當(dāng)前學(xué)生的興趣點(diǎn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生自然能夠主動(dòng)參與。同時(shí)這樣還可以確保學(xué)生的鍛煉時(shí)間。[2]比如，在教學(xué)籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的過程中，如果是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將籃球的規(guī)則講解完之后要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)，那學(xué)生在這樣的枯燥練習(xí)氛圍一定會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生難以主動(dòng)參與進(jìn)其中，教學(xué)效果不理想。所以我們應(yīng)該積極發(fā)揮自身的想象力，將枯燥的練習(xí)變得生動(dòng)，將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分調(diào)動(dòng)起來，那我們不妨利用學(xué)生好奇心重的這一心理開展教學(xué)活動(dòng)，這樣也能夠使學(xué)生在好奇的驅(qū)使下主動(dòng)參與進(jìn)其中，通過這樣的教學(xué)方式來打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，教師可以通過示范高超的技術(shù)動(dòng)作以及運(yùn)用的疑問語(yǔ)言來吸引學(xué)生，從而使籃球?qū)W生對(duì)學(xué)生充滿誘惑力，這樣學(xué)生也會(huì)對(duì)下次的體育課程充滿期待。

3.創(chuàng)建熱愛體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍

生活化體育活動(dòng)需要有必要的場(chǎng)地和器材，同時(shí)還需要建立健康檔案，將學(xué)生的身體機(jī)能和健康狀況納入體育生活化之中。對(duì)于一些想要減肥的學(xué)生多加引導(dǎo)，并在教室中粘貼健康的身高以及體重標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生樹立起健康的成長(zhǎng)理念。除了張貼標(biāo)語(yǔ)還可以利用課間操等多種方式來進(jìn)行，引導(dǎo)主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)鼓勵(lì)積極運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，而不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生我們也要積極去引導(dǎo)他們。除此之外，我們還需要建立完善的校園文化系統(tǒng)，比如，定期舉辦體育知識(shí)競(jìng)賽或者是開展體育俱樂部以及健康演講比賽活動(dòng)等，以此拓展學(xué)生的知識(shí)視野。通過建立體育健康環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。體育教學(xué)需要注重學(xué)生的日常訓(xùn)練活動(dòng)，可以定期組織各種體育活動(dòng)，如健步走或者是太極拳以及自行車越野賽等活動(dòng)，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生建立起人人熱愛運(yùn)動(dòng)的氛圍，以此提升學(xué)還是那個(gè)的主動(dòng)參與水平。打破以往學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，以此促使學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)各種體育活動(dòng)之中，從而提升學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的主動(dòng)參與性。另外，我們教師還要放下高高在上的姿態(tài)，積極與學(xué)生進(jìn)行平等溝通交流，了解學(xué)生對(duì)體育的真實(shí)看法與想法，這樣才能夠使我們更好的改進(jìn)教學(xué)模式，并及時(shí)解決學(xué)生在體育活動(dòng)中所遇到的各種問題，從而建立平等和諧的師生關(guān)系。[3]

4.結(jié)束語(yǔ)

為了能夠順利實(shí)施體育課堂教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育理念，那我們必須要認(rèn)識(shí)到提升學(xué)生主動(dòng)參與的重要性，這樣才能夠使我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，并積極創(chuàng)新和優(yōu)化體育教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生帶著飽滿的熱情積極主動(dòng)的參與及體育活動(dòng)之中，只有這樣才能夠源源不斷的為社會(huì)輸送德智體美勞全面發(fā)展的全新型人才。