陸小娟

(江蘇省啟東市善成小學(xué) 江蘇 啟東 226200)

在新課改的背景下，以生為本的教育理念得到了廣大教師的認(rèn)可，而體育教育亦是如此。將游戲融入進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)生的注意力快速的吸引到課堂學(xué)習(xí)之中，積極參與進(jìn)體育鍛煉之中，同時(shí)還能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，將學(xué)生的體育鍛煉興趣徹底激發(fā)出來，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，有助于我們順利完成教學(xué)任務(wù)。

1.將游戲與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合到一起

將游戲融入進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)之中最為主要的目的就是能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)。所以，我們在實(shí)際教學(xué)中融入游戲的過程中需要注重游戲的選擇以及數(shù)量的設(shè)置并將其與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合到一起，這樣才能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)效果切實(shí)提升上去。比如，在教學(xué)翻滾的時(shí)候，為了能夠使學(xué)生正確的掌握這一體育運(yùn)動(dòng)技巧，順利完成教學(xué)任務(wù)，我在課堂上運(yùn)用了前滾翻穿圈的游戲，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的興趣，幫助他們掌握前滾翻中團(tuán)身的這一體育動(dòng)作，通過這樣的教學(xué)方式不但能夠使學(xué)生更好的掌握這一動(dòng)作，同時(shí)還可以使學(xué)生享受成功的樂趣。[1]還有在教學(xué)投擲實(shí)心球的時(shí)候，為了能夠使學(xué)生更好的掌握投擲時(shí)候的出手角度和體會(huì)發(fā)力動(dòng)作，我在這節(jié)教學(xué)的視乎設(shè)置了比一比看誰在標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作下投擲更遠(yuǎn)的游戲。首先將班級(jí)學(xué)生分為若干小組，然后要求學(xué)生以小組為單位在規(guī)定的高度各投一次，然后將小組中所有成員所投擲出來的分?jǐn)?shù)疊加到一起，然后比一比看哪個(gè)小組所投擲的分?jǐn)?shù)最高。將教學(xué)內(nèi)容與游戲有機(jī)結(jié)合到一起，利用游戲的方式開展體育教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生的興趣徹底激發(fā)出來，促使學(xué)生在這樣的練習(xí)氛圍將課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升上去，同時(shí)還能夠在合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，利用學(xué)生不服輸?shù)奶卣鳎屗麄冊诒荣愔畜w會(huì)雙手投擲實(shí)心球的技術(shù)，直到最好都能夠正確的掌握這項(xiàng)體育技巧，以此順利完成教學(xué)既定的任務(wù)。

2.在游戲活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案

創(chuàng)設(shè)的游戲方式即使非常符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際特征，但是由于學(xué)生之間存在著一定的運(yùn)動(dòng)差異，因此我們還要尊重生生之間的差異。比如，男生與女生的身體體質(zhì)并不是相同的，我在運(yùn)用體育教學(xué)中融入游戲的時(shí)候會(huì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況作出教學(xué)的調(diào)整，或者是降低體質(zhì)較弱學(xué)生的要求，如，在進(jìn)行貼膏藥這個(gè)游戲的時(shí)候，在實(shí)際游戲中我發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生的運(yùn)動(dòng)能力非常差，在她追的時(shí)候總是很難追上對(duì)方，這個(gè)時(shí)候如果一直讓她去追的話一定會(huì)對(duì)加大她的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，而其他學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)不耐煩的情緒，最終游戲的目的難以達(dá)到，所以我這個(gè)時(shí)候就適時(shí)的將學(xué)生換成跑的人去貼，而讓另一個(gè)同學(xué)來追，這樣才能夠使每個(gè)學(xué)生都融入進(jìn)游戲活動(dòng)之中。[2]

3.在游戲活動(dòng)中我們還要注重安全第一的原則

健康第一是體育教學(xué)活動(dòng)中的主要指導(dǎo)思想之一，只有確保了學(xué)生的人身安全才能夠落實(shí)健康第一的麗娘，所以，在體育活動(dòng)中采用游戲教學(xué)的時(shí)候我們要注重活動(dòng)中的組織性和紀(jì)律性以及強(qiáng)化其中的安全教育，這樣才能夠確保學(xué)生的安全。[3]比如，有次在進(jìn)行原地投擲實(shí)心球的課堂教學(xué)中，在課堂上利用大頭針在海綿墊上固定圖案，然后讓學(xué)生來練習(xí)實(shí)心球的投擲，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候有一個(gè)大頭針掉到了地上，學(xué)生在撿球的時(shí)候差點(diǎn)踩到上面，他將這個(gè)大頭針撿起來交給了我，我這個(gè)時(shí)候才意識(shí)到這種做法中所存在的安全隱患，我趕緊讓學(xué)生將上面的大頭針拆了下來。之所以出現(xiàn)了這樣的情況還是由于我們沒有提前進(jìn)行安全檢查，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。所以我們在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候一定要加強(qiáng)安全原則，定期檢查體育設(shè)施，在進(jìn)行場地設(shè)置的時(shí)候同樣需要我們將安全第一放在首位，這樣才能夠確保學(xué)還是那個(gè)的安全。但是有時(shí)候?qū)W生在游戲中玩的太開心而忘記指定的規(guī)則和方法，我們教師要及時(shí)告誡學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備，并調(diào)整練習(xí)節(jié)奏，這樣才能夠確保游戲的安全高效。

結(jié)束語

總之，在新課改的大環(huán)境下小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)并不僅僅是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，將游戲有效的運(yùn)用進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)之中，能夠使學(xué)生全身心發(fā)展，讓學(xué)生在游戲中釋放文化課所帶來的壓力，同時(shí)在游戲合作中還能夠加強(qiáng)生生之間的交流，促使學(xué)還是那個(gè)帶著飽滿的熱情積極主動(dòng)的參與進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)之中，在我們利用游戲開展體育教學(xué)的過程中還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，遵循安全第一的原則，這樣才能夠確保學(xué)生在體育活動(dòng)中的安全，才能夠?qū)Ⅲw育課堂教學(xué)質(zhì)量與效率切實(shí)提升上去。