陳麗珍

【摘要】職業(yè)教育通常與社會(huì)人才有直接關(guān)系，對(duì)我國(guó)的人才培養(yǎng)具有重要意義。職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)大綱中明確規(guī)定，“語(yǔ)文作為學(xué)生的一門必修文化課，屬于基礎(chǔ)課和工具課，既是基礎(chǔ)課，又是工具性課程。”因此，在職業(yè)語(yǔ)文課，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)方式，符合學(xué)生的實(shí)際需求，緊跟時(shí)代進(jìn)步的潮流，讓他們以專業(yè)的技能和高素質(zhì)的素質(zhì)走入社會(huì)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)院;語(yǔ)文;教學(xué)策略

在當(dāng)前應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并行的情況下，語(yǔ)文教學(xué)不僅要讓學(xué)生具備基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，還要最大限度地將語(yǔ)文作為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的工具。在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)法和教學(xué)法，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。因此，職業(yè)教育語(yǔ)文教師應(yīng)注重學(xué)生交際能力、語(yǔ)言能力和審美能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，以有效提升職業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

一、職業(yè)教育語(yǔ)文教學(xué)存在問題

首先，部分職業(yè)教育教師為了傳授知識(shí)，采用“灌輸”式的教學(xué)方式，忽視了學(xué)生的真實(shí)需求，參與的積極性耗盡，造成倦怠，整體教學(xué)效果停滯不前。

其次，教師在有效地傳授知識(shí)時(shí)，忽視了知識(shí)與生活的關(guān)系，使學(xué)生無法在生活中運(yùn)用知識(shí)和技能，實(shí)踐能力得不到及時(shí)發(fā)揮，效率低下，必須盡快解決。

最后，在職業(yè)語(yǔ)文課堂中，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱逐漸顯露出來，導(dǎo)致個(gè)性差異，師生互動(dòng)簡(jiǎn)單，沒有掌握學(xué)生的真實(shí)需求，教學(xué)體系缺乏針對(duì)性，不突出層次感，整體課堂氣氛比較沉悶。

二、優(yōu)化職業(yè)學(xué)院語(yǔ)文教學(xué)策略

（一）教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)計(jì)

為有效改善職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不合理的問題，語(yǔ)文教師在實(shí)踐教學(xué)中必須制定明確、不含糊的教學(xué)目標(biāo)，以防止教學(xué)目標(biāo)制定模糊或過度。然后教師可以通過明確的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極完成寫作，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施有效、科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。還應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和興趣，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

（二）課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置

1.字、詞、句的講解

有的高職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)字、詞、句還是不了解，認(rèn)為這個(gè)詞是小學(xué)教育的內(nèi)容，甚至有的同學(xué)認(rèn)為認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，百度就可以解決，有的語(yǔ)文老師也往往忽視教師所具備的有效基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?。基于此，教師需注重引?dǎo)學(xué)生加強(qiáng)字詞句的訓(xùn)練，并將其作為教學(xué)內(nèi)容之一。

2.口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。

職業(yè)教育語(yǔ)文教師應(yīng)重視學(xué)生的說話文明、得體，對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)的教育通常應(yīng)結(jié)合學(xué)生職業(yè)發(fā)展的特殊情況。，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的教育，盡可能選擇與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的案例，加強(qiáng)實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)效果。通過科學(xué)合理的引導(dǎo)和教育，學(xué)生的口頭表達(dá)應(yīng)以清晰、有條理和適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。

3.寫作訓(xùn)練

部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生拒絕寫作，寫作逐漸成為這些學(xué)生想要回避的問題。職業(yè)語(yǔ)文寫作課注重情感，通?？梢约ぐl(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)和事業(yè)的熱愛。有效寫作教育過程中，語(yǔ)文教師應(yīng)根據(jù)課程要求和職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況，構(gòu)建完整的體系，確保學(xué)生寫作教育的順利實(shí)施。

4.閱讀訓(xùn)練

在具體教學(xué)中，語(yǔ)文教師要對(duì)閱讀方法進(jìn)行分類分層，引導(dǎo)學(xué)生充分理解和掌握文章的內(nèi)涵，提煉、選擇、整理和生產(chǎn)閱讀材料中的信息。在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將積極解讀古典美。從方法論的角度，語(yǔ)文教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分掌握欣賞優(yōu)美文章的技巧和方法，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

（三）課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新

1.營(yíng)造活躍的課堂氛圍

舒適輕松的課堂氛圍通常能讓教師更全面地講解知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生有效吸收知識(shí)?，F(xiàn)代心理學(xué)表明，只有在平等民主的教學(xué)氛圍中，學(xué)生才能產(chǎn)生創(chuàng)新和想象的火花。在此背景下，教師應(yīng)給學(xué)生一個(gè)自由展示自我的場(chǎng)所，改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)社會(huì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

2.學(xué)生為主體的教學(xué)方式

語(yǔ)文教師必須意識(shí)到教學(xué)中學(xué)生為主體，自己為主導(dǎo)，通過學(xué)生的積極參與、合作和探索，達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、獨(dú)立思考等能力得到有效提高。在具體的教學(xué)中，語(yǔ)文老師可以把同學(xué)分成幾組，先引導(dǎo)他們自學(xué)，然后討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑問，對(duì)于比較重要的問題，可以采取課堂討論的形式。這種教學(xué)方法，職業(yè)學(xué)生不再接受被動(dòng)相關(guān)信息，但更積極地參與知識(shí)學(xué)習(xí)并有效地掌握新知識(shí)。

3.課堂情境的創(chuàng)設(shè)

在職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中，主要是通過模擬角色、變換視角，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文章性質(zhì)的理解，選擇自己的角色來扮演，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生加深對(duì)文章人物情感的變化。積極的體驗(yàn)不僅能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們充分體驗(yàn)生活。

4.語(yǔ)文教學(xué)資源的拓展

語(yǔ)文學(xué)科作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，課程資源通常比較多，結(jié)合具體教學(xué)，教師有必要積極拓展課程，豐富教學(xué)內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。并積極探索現(xiàn)實(shí)生活中的教學(xué)資源，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和吸收課本中的相關(guān)知識(shí)。

5.多媒體教學(xué)

多媒體在語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用，改變了刻板印象、傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過多媒體的使用，讓學(xué)生雙聽、視覺，通過視聽結(jié)合、圖文結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的方式，為學(xué)生創(chuàng)造新課堂，讓學(xué)生感受內(nèi)心深處，充分激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，要清醒認(rèn)識(shí)我國(guó)學(xué)生職業(yè)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題，勤于思考，積極探索，找到有效的解決辦法，幫助學(xué)生端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合家庭和學(xué)校，充分利用各種手段和教具，改變職業(yè)漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，提高職業(yè)學(xué)生的漢語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

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