鄧惠芳

摘要：班主任是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)生靈魂的塑造者。小學(xué)是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期，班主任在班級(jí)管理中注重學(xué)生的德育教育，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好地行為品行，樹(shù)立正確的情感態(tài)度，對(duì)學(xué)生今后走正確的道路有重要的引導(dǎo)作用。本文將結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀談如何在班級(jí)管理中滲透德育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;班級(jí)管理;德育教育

素質(zhì)教育德育為先，在班主任的一切班級(jí)管理工作中要將德育放在首要的位置。關(guān)于德育，一方面需要教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，另一方面需要教師培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣和基本的道德行為。目前，由于班主任普遍存在對(duì)德育工作不重視，缺乏德育工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等問(wèn)題，使得小學(xué)德育工作的開(kāi)展受到了一定程度的阻礙。為了提高德育的有效性，各班主任需要提高自身對(duì)德育的思想認(rèn)識(shí)，還要通過(guò)創(chuàng)新德育策略在班級(jí)管理工作中更好地滲透德育，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。關(guān)于小學(xué)班主任如何在班級(jí)管理中滲透德育，本文主要提出了三點(diǎn)策略，分別為：關(guān)注學(xué)生的心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、建立公平的干部選拔機(jī)制，下文將一一進(jìn)行闡述。

一、關(guān)注學(xué)生的心理健康教育

小學(xué)生年齡小、思想不成熟、認(rèn)知淺顯、欠缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在遇到挫折和問(wèn)題時(shí)，容易產(chǎn)生極端想法和行為。如今，在社會(huì)新聞報(bào)道中，我們時(shí)?？梢钥吹揭恍┬W(xué)生由于考試成績(jī)不理想，或者是和父母爭(zhēng)吵而產(chǎn)生輕生的行為，對(duì)此班主任需要對(duì)學(xué)生開(kāi)展生命健康教育，使學(xué)生懂得生命是寶貴的，人的生命只有一次，無(wú)論遇到任何事情，我們都應(yīng)該將生命放在首位，而不能輕易地放棄生的機(jī)會(huì)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，承擔(dān)的壓力越來(lái)越大，這不僅表現(xiàn)在成人世界，小學(xué)生也是如此，成績(jī)的比拼、大量的作業(yè)、各種各樣的興趣班壓的小學(xué)生喘不過(guò)氣。倘若小學(xué)生的心理承受力低，那么會(huì)很容易做出輕生的行為。在2021年4月6日，四川廬江一小學(xué)生跳樓自殺案發(fā)生后，筆者就這一案例對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“珍愛(ài)生命”的心理健康教育?；顒?dòng)的開(kāi)始，由多媒體播放該新聞報(bào)道，使學(xué)生在觀看的基礎(chǔ)上，談一談自己對(duì)該事件的看法。注意，如學(xué)生在表達(dá)個(gè)人想法的過(guò)程中存在消極對(duì)待生活、生命的觀點(diǎn)，班主任一定要及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。接著，為學(xué)生講述老生常談的霍金、張愛(ài)迪、海倫凱勒珍愛(ài)生命，勇敢生活的案例，從情感上激勵(lì)和鼓舞學(xué)生愛(ài)護(hù)生命。然后，教給學(xué)生一些釋放心理壓力的方法，如：唱歌、運(yùn)動(dòng)、向他人傾訴、深呼吸、大哭等，當(dāng)自己有壓力或情緒不佳時(shí)，選擇最適合自己的一種進(jìn)行嘗試。最后，以歌曲《明天會(huì)更好》結(jié)束活動(dòng)，讓學(xué)生永遠(yuǎn)懷揣著熱氣和希望對(duì)待即將到來(lái)的明天。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話(huà)，就是要培養(yǎng)良好地習(xí)慣?！绷己玫亓?xí)慣對(duì)于學(xué)生的一生都是受益的，班主任在班級(jí)管理工作中重視學(xué)生良好地行為習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生積極地影響。

班級(jí)是一個(gè)集體，集體中的人是相互影響的。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)，班主任要懂得發(fā)揮榜樣的力量，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的品質(zhì)而收獲良好地行為習(xí)慣。目前，大部分小學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，他們傾向于以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)合作和樂(lè)于助人的意識(shí)。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，班主任可以在班級(jí)尋找樂(lè)于助人的典型，讓其他學(xué)生以他為榜樣，在生活和學(xué)習(xí)上懂得團(tuán)結(jié)互助，建立和諧的人際關(guān)系。除此之外，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、負(fù)責(zé)人，其說(shuō)話(huà)方式、行為習(xí)慣、個(gè)人品行也對(duì)學(xué)生有重要的影響。假如班主任喜歡罵人，說(shuō)臟話(huà)，那么就會(huì)使一些善于“模仿”的學(xué)生不可避免的也會(huì)喜歡說(shuō)臟話(huà)、罵人;假如班主任喜歡抽煙、隨地吐痰，那么班內(nèi)的一些小學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行效仿，養(yǎng)成抽煙和吐痰的習(xí)慣......為了做學(xué)生的好榜樣，班主任要提高個(gè)人素質(zhì)，在生活和學(xué)校中做到說(shuō)話(huà)禮貌、舉止文明，由此讓學(xué)生在潛移默化地模仿中形成良好地行為習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣還需要班主任建立長(zhǎng)效的評(píng)比機(jī)制，通過(guò)每周一次的情況通報(bào)，使學(xué)生從身邊的小事做起，從每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作做起，逐漸地糾正自己的不良說(shuō)話(huà)方式以及不文明的行為習(xí)慣，從而做一個(gè)講文明、懂禮貌的新時(shí)代小學(xué)生。

三、建立公平的干部選拔機(jī)制

班干部的選拔和任用是班主任班級(jí)管理和建設(shè)的重心。班干部是班主任的左膀右臂，是班級(jí)工作的積極參與者，公平的選拔有責(zé)任、有能力的班干部，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級(jí)都變得積極向上。

一般而言，班干部的選拔有兩種方式，一個(gè)是班主任直接任命，一個(gè)是民主選舉。班主任直接任命，雖然便于臨時(shí)工作的開(kāi)展，但是被任命的班干部缺乏群眾基礎(chǔ)，在開(kāi)展工作時(shí)不容易得到學(xué)生的配合，還會(huì)造成一些學(xué)生認(rèn)為班主任偏心、不公平，而影響班主任在學(xué)生中的信服感和影響力。民主選舉是一種相對(duì)公平的班干部選拔機(jī)制，在評(píng)選班干部時(shí)，班主任將選舉和被選舉的權(quán)利下放給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都擁有評(píng)比和被評(píng)比的機(jī)會(huì)，在選舉中充分體現(xiàn)自己的意愿，這會(huì)使選舉的結(jié)果公正透明，也能夠使選拔的班干部的工作得到群眾的支持和配合。由班級(jí)民主選出班干部后，班主任要將自己的部分權(quán)力下放給班干部，給他們充分施展才能的空間，只要是他們力所能及的事，盡量讓他們自己去處理，由此培養(yǎng)班干部的管理能力以及與群眾溝通的能力，這對(duì)于他們今后參與社會(huì)生活會(huì)是一段有益的經(jīng)歷。

通過(guò)在班級(jí)建立公平的班干部選拔機(jī)制，會(huì)使學(xué)生形成一種人人平等的觀念，使學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中勇敢地做自己、表現(xiàn)自己，努力地為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：

德育的內(nèi)容是廣泛的，除了上述提到的之外，還有安全教育、愛(ài)國(guó)教育、人生觀、價(jià)值觀教育等等，班主任要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)有效地德育方法向?qū)W生進(jìn)行全面的德育，以促進(jìn)學(xué)生道德水平的提升，使學(xué)生做全面發(fā)展的人。

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