田金梅 劉靜

摘要：幼兒期是兒童人格形成、性格形成以及道德觀念形成的重要時期。因此，學前教育對兒童的未來成長有微妙的影響。在學前教育中，做好滲透德育工作非常重要。本文對德育滲透在學前教育教學中的重要性進行了分析，分析了德育滲透在學前教育教學中的主要方法。

關鍵詞：學前教育;教學環(huán)節(jié);德育的滲透

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-181

在學前教育的過程中，教師應在教學中有創(chuàng)新的觀念。在兒童的日?；顒又?，教師不僅應發(fā)展兒童的身體協(xié)調能力和學習能力，而且應注意其道德品質的發(fā)展，以便樹立正確的道德觀念。從而，在兒童的日?；顒又邪l(fā)展良好的道德行為。

一、德育在學前教育和教學中的重要性

如今，社會素質教育已占據(jù)主導地位，因此，應更加重視人們一直關心的道德教育。德育是在滿足社會要求和有目的的學習者思想政治道德教育的前提下，教育者的合理計劃。在這個良好的道德品質和兒童健康人格形成的重要時期，必須做好道德教育，以使兒童擁有健康的童年和美好的未來。但是，從目前的情況來看，德育的滲透并不樂觀。如今，家庭中的大多數(shù)孩子在家庭中的地位很高，大多數(shù)父母具有重視智力和低估道德的觀念，這阻礙了他們的孩子接受良好的教育和道德教育。如果不不加以糾正良品格和個性、不愿分享、不愿批評、頑固的性格，愛哭、避免面對困難等，將對兒童的成長非常不利。德育取決于幼兒教育，如果在此期間取得成功，將來將能夠做所有事情，直到朝這個方向努力為止。

二、學前教育教學中德育的基本方法

1.開展古典文化研究并進行道德教育

在學前教育過程中，古典文化學習是素質教育的重要組成部分。在教學過程中，通過讓孩子們學習這些古典文化，可以了解中華民族的傳統(tǒng)文化，并從中學習許多傳統(tǒng)的美德。在學習古典文化時，教師應采用創(chuàng)新的教學方法，使孩子們可以通過重復古典文化來學習所學知識、學習古典故事和古代詩歌的美德，并提高他們的道德素養(yǎng)。

2.充分了解學生，注意孩子的心理動態(tài)

兒童是學前教育的關鍵部分，兒童本身具有某些特征。這就要求教師在教學中要更加重視和充分認識他們，從而形成綜合的課程，并在此基礎上形成道德素質的課程，充分滲透道德教育。尤其是，教師應該了解學生的興趣、愛好、特征和個性，了解學生感興趣的學習內容，了解學生的家庭成員和生活環(huán)境，然后將道德教育納入課程。其次，教師應了解學生當前的心理動態(tài)、學習狀況和家庭生活，積極與學生溝通和互動，聽取學生的想法，然后制定相應的課程，促進學生健康成長。

3.從生活教育入手

德育的主要途徑是日常生活教育。考慮到兒童的年齡特征，教師可以通過情感教育滲透兒童生活的方方面面。例如，在早上檢查期間，孩子們經(jīng)常抓著玩具。此時，老師首先可以看到孩子如何解決玩具分配問題。如果孩子能解決玩具分配問題，老師會及時給予表揚;如果難以解決的話，老師會及時出現(xiàn)當調解員，提供給孩子積極的教育。當孩子們排隊洗手時，老師會告訴孩子們整齊地排隊，不要互相擠壓，也不要浪費水資源。兒童切勿在用餐時浪費食物，并保持桌子、碗碟和衣服的整潔。在師生互動中，老師教孩子學習打招呼。當孩子與老師和同學禮貌地交流時，老師表揚孩子禮貌的行為;當孩子互相爭斗時，老師需要及時讓孩子考慮這樣的行為是否正確以及應該做的事情是否不正確。

此外，在德育過程中，教師堅持積極的教育，應該很好地發(fā)掘孩子們的聰明才智，并進行正確的教育。如果有些孩子經(jīng)常帶零食或帶自己的玩具上幼兒園，愿意分享他們的物品，則老師可以集中精力稱贊孩子們的分享和友善品質。

4.與家庭和社會合作并互動

家庭環(huán)境的影響對于兒童的成長極為重要。家庭是孩子們遇到的第一個環(huán)境，家庭的養(yǎng)育將對孩子的未來成長產(chǎn)生重大影響。因此，學校應該意識到有必要與家庭一起完成對兒童的道德教育。學校應與家長積極溝通，反思孩子的處境，并鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子樹立良好的榜樣。同時，還應邀請父母參加教育活動，以使父母對育兒有正確的認識，使學生能夠幫助家長做家務，管理自己的事務等。

除了與家人合作外，學校還應充分利用社會環(huán)境來提高兒童的道德素質，在一些相關的節(jié)日中，可以舉辦文明公民等活動。例如，通過去養(yǎng)老院探望祖父母并向交警叔叔寄予愛意，孩子們可以幫助照顧老人，尊重老人并遵守交通規(guī)則?？傊梢哉f，道德教育的滲透在兒童的學前教育中占有重要地位。必須給幼兒提供正確的道德教育指導。父母和老師都需要為自己的孩子樹立正確的榜樣，并具有正確的教育觀念。只有當孩子開始養(yǎng)成良好的行為習慣并調整思想觀念和道德觀念時，他們才能充分健康地發(fā)展。

5.運用多種學前教育方法充實德育教學內容

幼兒園是集體生活、教育和娛樂于一體的教學場所。在實際教學中，教師要不斷提高教學水平，運用各種學前教育方法，為孩子們規(guī)劃良好的教學環(huán)境，從而不斷豐富德育的內容。

總之，幼兒階段是一個人學習和成長的重要階段，也是滲透道德教育的關鍵時期。因此，幼兒園和教師應認識到道德教育的重要性，將其與兒童的教學活動相結合，理解、關注和照顧兒童，并在學校和家長的共同努力下，引導兒童養(yǎng)成良好的生活習慣和崇高的道德素養(yǎng)，促進他們的健康成長。

參考文獻

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