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        重在激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力

        2021-11-17 18:42:14鄭穎琴
        中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年22期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)

        鄭穎琴

        摘要:小學(xué)教育時期是孩子們的啟蒙時期,所以教學(xué)方式極為重要,不僅要讓孩子學(xué)會和理解知識,還要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)是需要較強的理科思維的、抽象思維和邏輯能力的學(xué)科,所以對于小學(xué)生來說是難以掌握的,為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教育質(zhì)量和學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用性,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,興趣是學(xué)習(xí)的動力。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,可以有效增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的積極性。

        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)動力;小學(xué)數(shù)學(xué);培養(yǎng);學(xué)習(xí)興趣

        引言:興趣是學(xué)習(xí)一切內(nèi)容的前提,人的所有行為都是意志的體現(xiàn),意志來源于動機,任何沒有緣由的動機都是無法持續(xù)的,然而興趣就是將動機持續(xù)下去的關(guān)鍵因素。有了興趣,學(xué)習(xí)才會高效,才會持久,在數(shù)學(xué)實際教學(xué)活動中,也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生來說,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是需要過程的,需要學(xué)生在這個過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的魅力。

        一、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性

        什么是興趣?興趣是堅持做一件事情的基本動機,只有對一件事情或者某一門學(xué)科具有足夠的學(xué)習(xí)動機,才會積極高效的完成這件事情,數(shù)學(xué)是一門考驗思維能力的科目,需要學(xué)生在面對數(shù)學(xué)問題時,產(chǎn)生數(shù)學(xué)思維,只有學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生足夠的學(xué)習(xí)興趣,才會在面對數(shù)學(xué)難題時,產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是開發(fā)智力的鑰匙,是學(xué)生學(xué)習(xí)某個科目的基本要素,小學(xué)生的智力開發(fā)水平和心智開發(fā)水平還沒有得到完善,所以,注重培養(yǎng)小學(xué)時期學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是有必要的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣可以促進(jìn)學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維,幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力,提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

        二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略

        (一)關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

        要使學(xué)生對一門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,首要需要學(xué)生喜歡這門課的任課教師。作為一名小學(xué)教師,不僅需要學(xué)識淵博,還要讓學(xué)生感到親切。教師還要根據(jù)孩子的心理特點和孩子交流,讓每一名學(xué)生都感受到老師的親切感,教師更要在課堂上尊重每一位同學(xué),在遇到問題時,老師和學(xué)生們一起討論對策,老師和學(xué)生一起談看法,讓學(xué)生感到自己和老師是平等的,營造出和諧的氛圍,在學(xué)生回答問題時,教師也要認(rèn)真聽講,在學(xué)生回答過程中,多給學(xué)生一些肯定的眼神或者動作等,讓學(xué)生在回答問題的過程中找到自信心,在學(xué)生回答問題遇到困難時,教師也要引導(dǎo)學(xué)生回答問題,用啟發(fā)的方式提醒學(xué)生,而不是直接略過,這樣提問會鍛煉學(xué)生自主思考的能力,還會增加課堂互動,增進(jìn)師生之間的友誼。

        (二)趣味化教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        相比于初高中生,小學(xué)生的思維更加簡單,不容易接受和理解知識,也更加容易被其他事物吸引,也會影響以后對數(shù)學(xué)的看法,所以,應(yīng)該在基礎(chǔ)時期就給孩子留下美好的印象。數(shù)學(xué)游戲是具有愉樂性的,將數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)游戲相結(jié)合可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解程度,學(xué)生可以在數(shù)學(xué)游戲中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想、掌握解題技巧,教師可以在課堂上將數(shù)學(xué)概念結(jié)合數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行講授,將課堂分組化,采用加分制獎勵,并且將小組得分情況公開,讓孩子們之間產(chǎn)生競爭力,有了競爭力才能更加有動力有目標(biāo)的學(xué)習(xí),這種方式既鍛煉了孩子們解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時又讓孩子們從小就知道團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀的重要性,讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,讓課堂多元化、趣味化,將書本中的問題結(jié)合到現(xiàn)實中來。

        (三)定期舉行數(shù)學(xué)游戲競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

        學(xué)習(xí)成果需要定期用實踐活動來證明的,教師可以定期在班級內(nèi)

        部舉行數(shù)學(xué)游戲競賽活動,來檢測學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握程度,教師可以在每個章節(jié)學(xué)習(xí)完之后,將本章節(jié)內(nèi)容結(jié)合到數(shù)學(xué)游戲中,將本班學(xué)生進(jìn)行分組,然后說明比賽規(guī)則,比如:本次比賽是在規(guī)定時間內(nèi)那個小組完成的數(shù)學(xué)題目多,那個小組獲勝,獲勝的小組會得到相應(yīng)獎品和獎狀。比賽的題目由老師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容出,老師可以將重點知識以及需要注意的問題結(jié)合到題目中,以便學(xué)生在比賽中鍛煉數(shù)學(xué)思維和思考能力,定期舉行數(shù)學(xué)競賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也會讓學(xué)生在比賽過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,及時改正問題,提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        (四)以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考

        新課改要求以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生獨自思考的機會,教師在進(jìn)行實際的教學(xué)活動時,也要注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,謝絕滿堂灌的課堂現(xiàn)象。比如在進(jìn)行“簡易方程”這一部分的內(nèi)容教學(xué)時,教師可以讓學(xué)生自己嘗試如何解開方程,通過自己探索方程的本質(zhì)。讓學(xué)生變成課堂的主體,通過合作和自主學(xué)習(xí)探索方程的本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

        (五)正確評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果,鼓勵學(xué)生上進(jìn)心

        小學(xué)時期的學(xué)生思想單純,想要表現(xiàn)自己,適量的鼓勵和表揚可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常生活中,要關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鼓勵,可以有效的激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

        總結(jié):

        學(xué)生對某一門的學(xué)習(xí)興趣,是將這門學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的動力。尤其是對于小學(xué)時期的學(xué)生,這一時期的學(xué)生內(nèi)心單純、學(xué)習(xí)能力強,處于剛剛接觸數(shù)學(xué)學(xué)科的狀態(tài),正是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時期,這就需要教師使用不同的教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        參考文獻(xiàn)

        [1]李紅梅.淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣[J]現(xiàn)代閱讀:教育版,2015

        [2]農(nóng)星共.培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點做法[J]飛:素質(zhì)教育版,2016

        [3]孫明建.淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)[J]課程教育研究:新教師教學(xué),2015

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