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        高?;鶎狱h建工作中“動(dòng)漫黨建”模式的構(gòu)建路徑研究

        2021-11-15 07:12:14王金奎楊劍波趙丹徐云明
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期
        關(guān)鍵詞:黨建工作高校

        王金奎 楊劍波 趙丹 徐云明

        摘要:新生代數(shù)字化時(shí)代的到來,對(duì)傳統(tǒng)黨建的地位、途徑以及影響都造成了巨大沖擊,對(duì)于高校黨建工作來說,無(wú)論從黨建理念創(chuàng)新、黨建成果展示還是黨建陣地建設(shè)等各方面都面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?;诖?,本文在全面分析動(dòng)漫盛行的時(shí)代高校黨建工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)動(dòng)漫視域下高校黨建工作的開展策略展開積極探索,以不斷提升高校黨建工作質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:動(dòng)漫模式;高校;黨建工作;開展策略

        隨著教育體制改革的深入推進(jìn),我國(guó)高等教育進(jìn)入快速發(fā)展的關(guān)鍵階段,無(wú)論是辦學(xué)理念、辦學(xué)格局還是辦學(xué)層次、辦學(xué)方式都發(fā)生了深刻變化。動(dòng)漫形式的黨建作為高校辦學(xué)治校的一項(xiàng)偉大嘗試,涵蓋了黨建工作的各個(gè)方面與多個(gè)領(lǐng)域。在高校黨建工作體系中,必須要強(qiáng)化創(chuàng)新黨建引入工作的重視程度,以動(dòng)漫黨建帶動(dòng)政治思想進(jìn)步,促進(jìn)黨建建設(shè),推動(dòng)高校動(dòng)漫黨建的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        一、動(dòng)漫時(shí)代高校黨建工作的機(jī)遇分析

        進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代,黨建的宣傳與開展形式更加立體化、傳播手段更加多元化,為高校黨建工作拓展了全新渠道、提供了豐富載體。

        (一)工作方式更加多元化

        傳統(tǒng)時(shí)代,高校師生都是通過新聞、電臺(tái)以及傳統(tǒng)紙媒獲取各類信息的,而隨著“三微一端”、各類短視頻平臺(tái)等新型媒介的應(yīng)用與普及,中國(guó)年輕一代喜愛新潮事物的人群也能通過互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備中的動(dòng)漫獲取自己感興趣的各種信息、數(shù)據(jù),動(dòng)漫時(shí)代信息傳播手段與形式的變化,為高校黨建工作拓展了新渠道、提供了新思路,通過動(dòng)漫的多元化、立體化傳播手段與傳播形式,高校年輕一代喜愛動(dòng)漫的師生能夠更加便捷、高效地學(xué)習(xí)黨建知識(shí)、開展黨建活動(dòng)、增進(jìn)互動(dòng)交流,從而有效提升黨建工作質(zhì)量。

        (二)工作形式更加互動(dòng)化

        傳統(tǒng)時(shí)代,高校黨建工作組織方式較為單一,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。而動(dòng)漫語(yǔ)境下,高校黨建工作可依托互聯(lián)網(wǎng)所提供的多元化信息互動(dòng)渠道,如動(dòng)漫的全校巡回播放、動(dòng)漫開展形式的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查以及有關(guān)動(dòng)漫的微信公眾號(hào)等,構(gòu)建融媒體協(xié)作組織框架,從而更加深度挖掘、全面了解新時(shí)代年輕高校師生的思想狀態(tài)以及黨建需求,并集中解決師生存在的共性問題,及時(shí)處理個(gè)性問題。

        (三)工作運(yùn)行協(xié)同化

        動(dòng)漫環(huán)境對(duì)高校黨建工作提出了全新要求,高校應(yīng)積極發(fā)揮媒體融合優(yōu)勢(shì),推動(dòng)黨建工作的協(xié)同化運(yùn)行。高??梢劳袆?dòng)漫搭建的立體化信息傳播平臺(tái),更加快速、高效地傳達(dá)、執(zhí)行黨建工作的路線、方針以及具體措施,推進(jìn)黨建工作的深入開展。與此同時(shí),借助動(dòng)漫,高校還可創(chuàng)新黨支部?jī)?nèi)部工作方式,構(gòu)建協(xié)同化運(yùn)行體系。居家辦公期間,就有很多高校利用各種信息化手段開展線上黨建工作,執(zhí)行黨支部“三會(huì)一課”制度,有效保障了黨建工作的正常開展。

        二、高校動(dòng)漫黨建中“帶”的原則、方向

        (一)“帶”是關(guān)鍵

        1.以動(dòng)漫“帶”政治

        動(dòng)漫黨建的靈魂在于其政治性。年輕一代作為黨的依靠與后備力量,其建設(shè)任務(wù)的變化與調(diào)整始終都是圍繞黨在不同發(fā)展階段的中心工作的變化而進(jìn)行的,這是動(dòng)漫黨建得以永續(xù)生存與持續(xù)發(fā)展的根本保障。此外,年輕一代的共產(chǎn)主義青年都是一批有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人,大多出生于此時(shí)代,對(duì)于動(dòng)漫這種新潮的、富有吸引力的黨建宣傳方式感到富有興趣。因此,在高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,動(dòng)漫能夠進(jìn)一步明確其目標(biāo)定位,充分發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用,根據(jù)黨的要求,團(tuán)結(jié)廣大青年學(xué)生,努力將其培養(yǎng)成為合格、可靠的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。

        2.“帶”思想

        新時(shí)代的青年學(xué)生要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義、對(duì)中華民族偉大中國(guó)夢(mèng)的信仰、信念與信心。高校始終是思想最為活躍的場(chǎng)所。面對(duì)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的深刻變化,高校動(dòng)漫黨建要積極發(fā)揮其引領(lǐng)作用,指導(dǎo)年輕一代運(yùn)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來武裝青年學(xué)生,助力青年學(xué)生成長(zhǎng)、成才。

        3.“帶”隊(duì)伍

        以五好干部為標(biāo)準(zhǔn),以動(dòng)漫黨建為開展方式,打造一支信念堅(jiān)定、本領(lǐng)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的高校年輕一代干部隊(duì)伍,促進(jìn)年輕一代各項(xiàng)工作的科學(xué)化開展。將青年學(xué)生隊(duì)伍帶好,擴(kuò)大年輕一代共產(chǎn)主義者在青年學(xué)生群眾中覆蓋范圍,為黨員隊(duì)伍的發(fā)展積蓄后備力量,扎實(shí)推進(jìn)“推優(yōu)入黨”,增加推優(yōu)數(shù)量,提升推優(yōu)質(zhì)量。

        (二)“建”是基礎(chǔ)

        1.“健”組織

        中共中央總書記強(qiáng)調(diào),哪里有青年,就要將組織建在哪里,因此,動(dòng)漫黨建就有機(jī)會(huì)成為聯(lián)系青年、服務(wù)青年的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。夯實(shí)動(dòng)漫黨建基礎(chǔ)地位,創(chuàng)新動(dòng)漫黨建建設(shè)路徑,穩(wěn)固格局。在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,動(dòng)漫黨建要滲透到所有的青年學(xué)生群體中,推動(dòng)班團(tuán)融合,打造班團(tuán)一體化,落實(shí)第二課堂成績(jī)單制度,促進(jìn)高校年輕一代組織能力的提升。

        2.“建”制度

        立足黨章黨規(guī),以黨內(nèi)法規(guī)與規(guī)章制度為參照與依據(jù),通過動(dòng)漫黨建突出思想引領(lǐng)作用,圍繞“服務(wù)大局、做好紐帶、匯聚力量、從嚴(yán)治團(tuán)”的工作格局,建立與新時(shí)代高等教育改革要求相適應(yīng)的治理制度體系,推動(dòng)年輕一代組織的制度化、科學(xué)化運(yùn)行。

        (三)“育”是根本

        1.“育”思想

        次時(shí)代的大學(xué)生最容易接受各種新思想、新理念。在高校黨設(shè)工作中,通過動(dòng)漫黨建對(duì)學(xué)生理想信念的培育是至關(guān)重要的。所以,動(dòng)漫黨設(shè)工作應(yīng)將幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念、樹立崇高理想作為核心任務(wù),組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的政治理論,以先進(jìn)思想武裝學(xué)生大腦。

        2.“育”價(jià)值

        大學(xué)階段是學(xué)生形成價(jià)值取向的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)此,高校動(dòng)漫黨建應(yīng)充分發(fā)揮主陣地作用,引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹立正確的人身價(jià)值取向,發(fā)展法治思維,講好中國(guó)故事,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信。

        三、動(dòng)漫視域下高校黨建工作開展策略探析

        動(dòng)漫與黨建的深度融合,對(duì)高校黨建工作提出了更高要求。動(dòng)漫語(yǔ)境下高校黨建工作的創(chuàng)新首先要突破傳統(tǒng)黨建工作的思維定式,發(fā)揮動(dòng)漫技術(shù)優(yōu)勢(shì),優(yōu)化黨建工作流程;其次,動(dòng)漫語(yǔ)境下黨建工作的路徑選擇,要從黨建工作內(nèi)容、工作主體、工作成效等多方面入手,全面提升高校黨建工作質(zhì)量。

        (一)通過動(dòng)漫加強(qiáng)理想信念的學(xué)習(xí)

        首先,要深化學(xué)生青年群體領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)、理想信念,組織相關(guān)動(dòng)漫如《那年那兔那些事》、的觀看,帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)新時(shí)代思想、黨規(guī)、黨紀(jì),發(fā)揮其模范帶頭作用,真正將思想、意識(shí)和行為融合到黨的建設(shè)中來;各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),做黨的理想信念、方針政策的忠實(shí)擁護(hù)者。齊心協(xié)力,將新時(shí)期的重要指示精神貫穿在校園文明建設(shè)的方方面面,推進(jìn)校園文明建設(shè)。

        比如,在中國(guó)共產(chǎn)黨100周年紀(jì)念日,可以帶領(lǐng)學(xué)生去CCG EXPO的展會(huì),其中特別設(shè)立了“恰少年筑未來”——慶祝建黨100周年動(dòng)漫主題展。有別于傳統(tǒng)展示會(huì),在動(dòng)畫片和新科技的加持下,這些建黨百年建黨動(dòng)漫畫卷呈現(xiàn)了全新的傳播形態(tài),可以讓學(xué)生通過APP進(jìn)行下載,觀看AR動(dòng)畫短片。一些主題動(dòng)漫《百年風(fēng)華青春筑夢(mèng)》《血與火——新中國(guó)如此煉成的》人物長(zhǎng)卷、“時(shí)光流逝不負(fù)愛”、《血與火——新中國(guó)如此煉成的》人物長(zhǎng)卷、“時(shí)光流逝”“永遠(yuǎn)跟黨走”等是對(duì)學(xué)生思政意識(shí)的良好熏陶方式。與此同時(shí),紅色文化、傳統(tǒng)文化也會(huì)因“年輕”而更為精彩紛呈。學(xué)生普遍認(rèn)為,了解中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史和國(guó)家的奮斗史對(duì)青年來說尤其重要。它是一種文化和精神的傳承,以動(dòng)畫生動(dòng)活潑的方式傳遞革命精神,紅色文化效果十分好。CCG EXPO是“動(dòng)畫傳承紅色基因倡導(dǎo)者”,中國(guó)青年動(dòng)畫工作者向具有理想、追求真理的先輩們致以崇高的敬意,號(hào)召意氣風(fēng)發(fā)、創(chuàng)新圖強(qiáng)的同道同行,不斷創(chuàng)新?!秶?guó)風(fēng)》與紅色主題相映襯,充分顯示Z一代年輕人對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

        (二)創(chuàng)新“融”路徑,搶占黨建工作制高點(diǎn)

        動(dòng)漫語(yǔ)境下信息傳播方式的變革不僅體現(xiàn)在黨建內(nèi)容的發(fā)布更具樂趣性、權(quán)威性。黨建思政元素挖掘更加深入、思政披露更加精準(zhǔn)等方面,其核心內(nèi)涵更側(cè)重于動(dòng)漫能夠更加及時(shí)地反映、精準(zhǔn)地叩擊年輕一代學(xué)生的興趣點(diǎn),并以各類媒介平臺(tái)為載體,有效引導(dǎo)輿論、吸引受眾,而這也恰好為動(dòng)漫與傳統(tǒng)媒體之間的深度融入提供了切入點(diǎn)。動(dòng)漫語(yǔ)境下的高校黨建工作路徑創(chuàng)新,就是要通過引入各種先進(jìn)技術(shù),搶占高校黨建工作在動(dòng)漫時(shí)代的制高點(diǎn),為新時(shí)代背景下高校黨建工作創(chuàng)新注入新的動(dòng)力。

        為黨育人、為國(guó)育才是時(shí)代賦予現(xiàn)代高校的重要使命與職責(zé),因此,其黨建工作在整個(gè)高校工作系統(tǒng)乃至黨的建設(shè)事業(yè)中的地位都是不容忽視的。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代,高校動(dòng)漫黨建工作更加應(yīng)該從“人”的視角出發(fā),以師生的發(fā)展、社會(huì)的需求作為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。例如,在高校年輕黨員政治學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)和觀看紅色創(chuàng)新型動(dòng)漫,如《走進(jìn)樹德里》《紅軍橋》《草原英雄小姐妹》《小八路》《紅領(lǐng)巾》等是非常有必要的。因此,高校應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)年輕化黨員教職工、黨員學(xué)生的動(dòng)漫黨建教育,引導(dǎo)廣大黨員師生能夠熟練應(yīng)用黨建平臺(tái),能夠適應(yīng)動(dòng)漫黨建工作的語(yǔ)言風(fēng)格,能夠策劃、制作“動(dòng)漫黨課”“動(dòng)漫視頻”等黨建工作宣傳素材,從而有效提升黨建工作實(shí)效。

        (三)通過黨建與動(dòng)漫的相互融合打開黨建新格局

        黨的建設(shè)在動(dòng)漫中的地位和作用,是強(qiáng)化對(duì)學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要依據(jù)。在弘揚(yáng)校園文化的同時(shí),通過動(dòng)畫的形式,把學(xué)校黨員電化教育所面臨的三個(gè)問題進(jìn)行了探討,指出了信息技術(shù)發(fā)展對(duì)黨員教育工作提出的新要求,并從適應(yīng)微時(shí)代、創(chuàng)建微片、形成微品牌三個(gè)方面進(jìn)行了探討。通過創(chuàng)作《群眾路線系列動(dòng)畫》作為個(gè)案,體現(xiàn)黨建題材動(dòng)畫“微系列”創(chuàng)作的針對(duì)性、有效性、周期短、特色明了,并從如何制定方案、編寫腳本、制作風(fēng)格、實(shí)施質(zhì)量控制等四個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)新,使之成為一種有針對(duì)性、有實(shí)效、有時(shí)間、有特色、有實(shí)效的新發(fā)展。

        四、結(jié)語(yǔ)

        高校黨建工作水平的不斷提升,為牢固高校中國(guó)特色社會(huì)主義底色奠定了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ),動(dòng)漫視域下的高校黨建工作創(chuàng)新,將全面提升黨建工作質(zhì)量,引領(lǐng)高校各項(xiàng)事業(yè)向更高水平發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]孫計(jì)紅,鄭偉.微時(shí)代背景下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào),2021,35(03):35-37.

        [2]周琳.從“兩學(xué)一做”到“一學(xué)一做”的高校黨建帶團(tuán)建之路[J].文教資料,2019(13):151-152.

        [3]徐偉,鄭偉,李娜.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下動(dòng)漫元素對(duì)于高校黨建創(chuàng)新的價(jià)值[J].知識(shí)文庫(kù),2018(22):46+59.

        [4]傅雙燕.新媒體背景下高校黨建工作創(chuàng)新研究與實(shí)踐[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017(05):65-67.

        本文系課題項(xiàng)目《“動(dòng)漫黨建”在基層黨組織作用發(fā)揮的研究和實(shí)踐》階段性成果,(項(xiàng)目編號(hào):2020NLDJ-YB06)。

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