王金奎 楊劍波 趙丹 徐云明

摘要：新生代數(shù)字化時(shí)代的到來，對(duì)傳統(tǒng)黨建的地位、途徑以及影響都造成了巨大沖擊，對(duì)于高校黨建工作來說，無(wú)論從黨建理念創(chuàng)新、黨建成果展示還是黨建陣地建設(shè)等各方面都面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?；诖?，本文在全面分析動(dòng)漫盛行的時(shí)代高校黨建工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)動(dòng)漫視域下高校黨建工作的開展策略展開積極探索，以不斷提升高校黨建工作質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫模式;高校;黨建工作;開展策略

隨著教育體制改革的深入推進(jìn)，我國(guó)高等教育進(jìn)入快速發(fā)展的關(guān)鍵階段，無(wú)論是辦學(xué)理念、辦學(xué)格局還是辦學(xué)層次、辦學(xué)方式都發(fā)生了深刻變化。動(dòng)漫形式的黨建作為高校辦學(xué)治校的一項(xiàng)偉大嘗試，涵蓋了黨建工作的各個(gè)方面與多個(gè)領(lǐng)域。在高校黨建工作體系中，必須要強(qiáng)化創(chuàng)新黨建引入工作的重視程度，以動(dòng)漫黨建帶動(dòng)政治思想進(jìn)步，促進(jìn)黨建建設(shè)，推動(dòng)高校動(dòng)漫黨建的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、動(dòng)漫時(shí)代高校黨建工作的機(jī)遇分析

進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，黨建的宣傳與開展形式更加立體化、傳播手段更加多元化，為高校黨建工作拓展了全新渠道、提供了豐富載體。

（一）工作方式更加多元化

傳統(tǒng)時(shí)代，高校師生都是通過新聞、電臺(tái)以及傳統(tǒng)紙媒獲取各類信息的，而隨著“三微一端”、各類短視頻平臺(tái)等新型媒介的應(yīng)用與普及，中國(guó)年輕一代喜愛新潮事物的人群也能通過互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備中的動(dòng)漫獲取自己感興趣的各種信息、數(shù)據(jù)，動(dòng)漫時(shí)代信息傳播手段與形式的變化，為高校黨建工作拓展了新渠道、提供了新思路，通過動(dòng)漫的多元化、立體化傳播手段與傳播形式，高校年輕一代喜愛動(dòng)漫的師生能夠更加便捷、高效地學(xué)習(xí)黨建知識(shí)、開展黨建活動(dòng)、增進(jìn)互動(dòng)交流，從而有效提升黨建工作質(zhì)量。

（二）工作形式更加互動(dòng)化

傳統(tǒng)時(shí)代，高校黨建工作組織方式較為單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。而動(dòng)漫語(yǔ)境下，高校黨建工作可依托互聯(lián)網(wǎng)所提供的多元化信息互動(dòng)渠道，如動(dòng)漫的全校巡回播放、動(dòng)漫開展形式的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查以及有關(guān)動(dòng)漫的微信公眾號(hào)等，構(gòu)建融媒體協(xié)作組織框架，從而更加深度挖掘、全面了解新時(shí)代年輕高校師生的思想狀態(tài)以及黨建需求，并集中解決師生存在的共性問題，及時(shí)處理個(gè)性問題。

（三）工作運(yùn)行協(xié)同化

動(dòng)漫環(huán)境對(duì)高校黨建工作提出了全新要求，高校應(yīng)積極發(fā)揮媒體融合優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨建工作的協(xié)同化運(yùn)行。高?？梢劳袆?dòng)漫搭建的立體化信息傳播平臺(tái)，更加快速、高效地傳達(dá)、執(zhí)行黨建工作的路線、方針以及具體措施，推進(jìn)黨建工作的深入開展。與此同時(shí)，借助動(dòng)漫，高校還可創(chuàng)新黨支部?jī)?nèi)部工作方式，構(gòu)建協(xié)同化運(yùn)行體系。居家辦公期間，就有很多高校利用各種信息化手段開展線上黨建工作，執(zhí)行黨支部“三會(huì)一課”制度，有效保障了黨建工作的正常開展。

二、高校動(dòng)漫黨建中“帶”的原則、方向

（一）“帶”是關(guān)鍵

1.以動(dòng)漫“帶”政治

動(dòng)漫黨建的靈魂在于其政治性。年輕一代作為黨的依靠與后備力量，其建設(shè)任務(wù)的變化與調(diào)整始終都是圍繞黨在不同發(fā)展階段的中心工作的變化而進(jìn)行的，這是動(dòng)漫黨建得以永續(xù)生存與持續(xù)發(fā)展的根本保障。此外，年輕一代的共產(chǎn)主義青年都是一批有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人，大多出生于此時(shí)代，對(duì)于動(dòng)漫這種新潮的、富有吸引力的黨建宣傳方式感到富有興趣。因此，在高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)漫能夠進(jìn)一步明確其目標(biāo)定位，充分發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用，根據(jù)黨的要求，團(tuán)結(jié)廣大青年學(xué)生，努力將其培養(yǎng)成為合格、可靠的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。

2.“帶”思想

新時(shí)代的青年學(xué)生要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義、對(duì)中華民族偉大中國(guó)夢(mèng)的信仰、信念與信心。高校始終是思想最為活躍的場(chǎng)所。面對(duì)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的深刻變化，高校動(dòng)漫黨建要積極發(fā)揮其引領(lǐng)作用，指導(dǎo)年輕一代運(yùn)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來武裝青年學(xué)生，助力青年學(xué)生成長(zhǎng)、成才。

3.“帶”隊(duì)伍

以五好干部為標(biāo)準(zhǔn)，以動(dòng)漫黨建為開展方式，打造一支信念堅(jiān)定、本領(lǐng)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的高校年輕一代干部隊(duì)伍，促進(jìn)年輕一代各項(xiàng)工作的科學(xué)化開展。將青年學(xué)生隊(duì)伍帶好，擴(kuò)大年輕一代共產(chǎn)主義者在青年學(xué)生群眾中覆蓋范圍，為黨員隊(duì)伍的發(fā)展積蓄后備力量，扎實(shí)推進(jìn)“推優(yōu)入黨”，增加推優(yōu)數(shù)量，提升推優(yōu)質(zhì)量。

（二）“建”是基礎(chǔ)

1.“健”組織

中共中央總書記強(qiáng)調(diào)，哪里有青年，就要將組織建在哪里，因此，動(dòng)漫黨建就有機(jī)會(huì)成為聯(lián)系青年、服務(wù)青年的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。夯實(shí)動(dòng)漫黨建基礎(chǔ)地位，創(chuàng)新動(dòng)漫黨建建設(shè)路徑，穩(wěn)固格局。在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)漫黨建要滲透到所有的青年學(xué)生群體中，推動(dòng)班團(tuán)融合，打造班團(tuán)一體化，落實(shí)第二課堂成績(jī)單制度，促進(jìn)高校年輕一代組織能力的提升。

2.“建”制度

立足黨章黨規(guī)，以黨內(nèi)法規(guī)與規(guī)章制度為參照與依據(jù)，通過動(dòng)漫黨建突出思想引領(lǐng)作用，圍繞“服務(wù)大局、做好紐帶、匯聚力量、從嚴(yán)治團(tuán)”的工作格局，建立與新時(shí)代高等教育改革要求相適應(yīng)的治理制度體系，推動(dòng)年輕一代組織的制度化、科學(xué)化運(yùn)行。

（三）“育”是根本

1.“育”思想

次時(shí)代的大學(xué)生最容易接受各種新思想、新理念。在高校黨設(shè)工作中，通過動(dòng)漫黨建對(duì)學(xué)生理想信念的培育是至關(guān)重要的。所以，動(dòng)漫黨設(shè)工作應(yīng)將幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念、樹立崇高理想作為核心任務(wù)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的政治理論，以先進(jìn)思想武裝學(xué)生大腦。

2.“育”價(jià)值

大學(xué)階段是學(xué)生形成價(jià)值取向的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)此，高校動(dòng)漫黨建應(yīng)充分發(fā)揮主陣地作用，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的人身價(jià)值取向，發(fā)展法治思維，講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

三、動(dòng)漫視域下高校黨建工作開展策略探析

動(dòng)漫與黨建的深度融合，對(duì)高校黨建工作提出了更高要求。動(dòng)漫語(yǔ)境下高校黨建工作的創(chuàng)新首先要突破傳統(tǒng)黨建工作的思維定式，發(fā)揮動(dòng)漫技術(shù)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化黨建工作流程;其次，動(dòng)漫語(yǔ)境下黨建工作的路徑選擇，要從黨建工作內(nèi)容、工作主體、工作成效等多方面入手，全面提升高校黨建工作質(zhì)量。

（一）通過動(dòng)漫加強(qiáng)理想信念的學(xué)習(xí)

首先，要深化學(xué)生青年群體領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)、理想信念，組織相關(guān)動(dòng)漫如《那年那兔那些事》、的觀看，帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)新時(shí)代思想、黨規(guī)、黨紀(jì)，發(fā)揮其模范帶頭作用，真正將思想、意識(shí)和行為融合到黨的建設(shè)中來;各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，做黨的理想信念、方針政策的忠實(shí)擁護(hù)者。齊心協(xié)力，將新時(shí)期的重要指示精神貫穿在校園文明建設(shè)的方方面面，推進(jìn)校園文明建設(shè)。

比如，在中國(guó)共產(chǎn)黨100周年紀(jì)念日，可以帶領(lǐng)學(xué)生去CCG EXPO的展會(huì)，其中特別設(shè)立了“恰少年筑未來”——慶祝建黨100周年動(dòng)漫主題展。有別于傳統(tǒng)展示會(huì)，在動(dòng)畫片和新科技的加持下，這些建黨百年建黨動(dòng)漫畫卷呈現(xiàn)了全新的傳播形態(tài)，可以讓學(xué)生通過APP進(jìn)行下載，觀看AR動(dòng)畫短片。一些主題動(dòng)漫《百年風(fēng)華青春筑夢(mèng)》《血與火——新中國(guó)如此煉成的》人物長(zhǎng)卷、“時(shí)光流逝不負(fù)愛”、《血與火——新中國(guó)如此煉成的》人物長(zhǎng)卷、“時(shí)光流逝”“永遠(yuǎn)跟黨走”等是對(duì)學(xué)生思政意識(shí)的良好熏陶方式。與此同時(shí)，紅色文化、傳統(tǒng)文化也會(huì)因“年輕”而更為精彩紛呈。學(xué)生普遍認(rèn)為，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史和國(guó)家的奮斗史對(duì)青年來說尤其重要。它是一種文化和精神的傳承，以動(dòng)畫生動(dòng)活潑的方式傳遞革命精神，紅色文化效果十分好。CCG EXPO是“動(dòng)畫傳承紅色基因倡導(dǎo)者”，中國(guó)青年動(dòng)畫工作者向具有理想、追求真理的先輩們致以崇高的敬意，號(hào)召意氣風(fēng)發(fā)、創(chuàng)新圖強(qiáng)的同道同行，不斷創(chuàng)新?！秶?guó)風(fēng)》與紅色主題相映襯，充分顯示Z一代年輕人對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

（二）創(chuàng)新“融”路徑，搶占黨建工作制高點(diǎn)

動(dòng)漫語(yǔ)境下信息傳播方式的變革不僅體現(xiàn)在黨建內(nèi)容的發(fā)布更具樂趣性、權(quán)威性。黨建思政元素挖掘更加深入、思政披露更加精準(zhǔn)等方面，其核心內(nèi)涵更側(cè)重于動(dòng)漫能夠更加及時(shí)地反映、精準(zhǔn)地叩擊年輕一代學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以各類媒介平臺(tái)為載體，有效引導(dǎo)輿論、吸引受眾，而這也恰好為動(dòng)漫與傳統(tǒng)媒體之間的深度融入提供了切入點(diǎn)。動(dòng)漫語(yǔ)境下的高校黨建工作路徑創(chuàng)新，就是要通過引入各種先進(jìn)技術(shù)，搶占高校黨建工作在動(dòng)漫時(shí)代的制高點(diǎn)，為新時(shí)代背景下高校黨建工作創(chuàng)新注入新的動(dòng)力。

為黨育人、為國(guó)育才是時(shí)代賦予現(xiàn)代高校的重要使命與職責(zé)，因此，其黨建工作在整個(gè)高校工作系統(tǒng)乃至黨的建設(shè)事業(yè)中的地位都是不容忽視的。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，高校動(dòng)漫黨建工作更加應(yīng)該從“人”的視角出發(fā)，以師生的發(fā)展、社會(huì)的需求作為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。例如，在高校年輕黨員政治學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和觀看紅色創(chuàng)新型動(dòng)漫，如《走進(jìn)樹德里》《紅軍橋》《草原英雄小姐妹》《小八路》《紅領(lǐng)巾》等是非常有必要的。因此，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)年輕化黨員教職工、黨員學(xué)生的動(dòng)漫黨建教育，引導(dǎo)廣大黨員師生能夠熟練應(yīng)用黨建平臺(tái)，能夠適應(yīng)動(dòng)漫黨建工作的語(yǔ)言風(fēng)格，能夠策劃、制作“動(dòng)漫黨課”“動(dòng)漫視頻”等黨建工作宣傳素材，從而有效提升黨建工作實(shí)效。

（三）通過黨建與動(dòng)漫的相互融合打開黨建新格局

黨的建設(shè)在動(dòng)漫中的地位和作用，是強(qiáng)化對(duì)學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要依據(jù)。在弘揚(yáng)校園文化的同時(shí)，通過動(dòng)畫的形式，把學(xué)校黨員電化教育所面臨的三個(gè)問題進(jìn)行了探討，指出了信息技術(shù)發(fā)展對(duì)黨員教育工作提出的新要求，并從適應(yīng)微時(shí)代、創(chuàng)建微片、形成微品牌三個(gè)方面進(jìn)行了探討。通過創(chuàng)作《群眾路線系列動(dòng)畫》作為個(gè)案，體現(xiàn)黨建題材動(dòng)畫“微系列”創(chuàng)作的針對(duì)性、有效性、周期短、特色明了，并從如何制定方案、編寫腳本、制作風(fēng)格、實(shí)施質(zhì)量控制等四個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)新，使之成為一種有針對(duì)性、有實(shí)效、有時(shí)間、有特色、有實(shí)效的新發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

高校黨建工作水平的不斷提升，為牢固高校中國(guó)特色社會(huì)主義底色奠定了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)，動(dòng)漫視域下的高校黨建工作創(chuàng)新，將全面提升黨建工作質(zhì)量，引領(lǐng)高校各項(xiàng)事業(yè)向更高水平發(fā)展。

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本文系課題項(xiàng)目《“動(dòng)漫黨建”在基層黨組織作用發(fā)揮的研究和實(shí)踐》階段性成果，（項(xiàng)目編號(hào)：2020NLDJ-YB06）。