廖佳

摘要：隨著教育改革的不斷深入，高校已逐漸意識(shí)到管理質(zhì)量的重要性，提高管理質(zhì)量的重要途徑之一就是建立一支強(qiáng)大的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，因?yàn)楦咝］o導(dǎo)員會(huì)影響學(xué)生價(jià)值觀(guān)、生活觀(guān)和世界觀(guān)的形成，由此高校在實(shí)際管理中，高校應(yīng)增加招聘要求，并定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，以建立一支核心素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，促進(jìn)輔導(dǎo)員自身素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，并為國(guó)家培養(yǎng)更好的人才。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;職業(yè)素養(yǎng);提升路徑

引言

高校在自身不斷建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，充分重視對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，使得輔導(dǎo)員的綜合職業(yè)素養(yǎng)得以提升。讓輔導(dǎo)員朝著更加專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的方向發(fā)展，也是非常的具有必要性的。只有高校充分重視對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與能力提升，制定出相關(guān)改善性的建設(shè)策略和整體方案，對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)開(kāi)展針對(duì)性和目標(biāo)性的建設(shè)工作，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

一、輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容

高校輔導(dǎo)員的核心職業(yè)素質(zhì)是輔導(dǎo)員在思想政治工作中必須具備的職業(yè)素質(zhì)。這種素養(yǎng)系統(tǒng)是一個(gè)完整的系統(tǒng)，它由一般的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)歸屬素養(yǎng)組成。專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)特別是指大學(xué)輔導(dǎo)員工作所需的重要素養(yǎng)，這是輔導(dǎo)員的核心專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，新中國(guó)成立以來(lái)，所有與高校輔導(dǎo)員思想政治工作有關(guān)的文件都明確規(guī)定了這一點(diǎn)。職業(yè)歸屬素養(yǎng)是指大學(xué)輔導(dǎo)員作為人民輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和道德操守。在新時(shí)代的背景下，大學(xué)輔導(dǎo)員的素養(yǎng)是指從事思想政治工作的導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要素養(yǎng)，它的組成至少包括思想素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、溝通素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等。

二、高校輔導(dǎo)員提升職業(yè)素養(yǎng)的意義

（一）有助于提高高校的育人質(zhì)量

新時(shí)期大學(xué)生的表達(dá)和需求更加個(gè)性化，高校輔導(dǎo)員的工作面臨著更新的挑戰(zhàn)，在此階段研究新技能，提高思想政治工作質(zhì)量，是每位大學(xué)輔導(dǎo)員都要認(rèn)真考慮的新課題。因此，在實(shí)際的管理工作中，高校輔導(dǎo)員必須成為教學(xué)的主體，及時(shí)向大學(xué)生講授社會(huì)的主流意識(shí)，同時(shí)要尊重發(fā)展的需要和學(xué)科的地位。輔導(dǎo)員樹(shù)立“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的理念，能為提高高校的育人質(zhì)量素質(zhì)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）有助于促進(jìn)輔導(dǎo)員的全面發(fā)展

當(dāng)前，在建立高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的過(guò)程中，仍然存在相關(guān)的問(wèn)題，比如輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展道路不明確，迫切需要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力，這對(duì)高校輔導(dǎo)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成非常嚴(yán)重的影響。因此，高校需要建立一種針對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和提高機(jī)制，以達(dá)到提高輔導(dǎo)員管理和思政教學(xué)方面的工作技能，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)形象和職業(yè)信心，使其得到更全面的發(fā)展。

（三）培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的人才

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著高等教育的合并和擴(kuò)招導(dǎo)致高校學(xué)生在校規(guī)模不斷擴(kuò)大，加之各種利益格局的調(diào)整和影響，使大學(xué)生思想政治教育工作由原來(lái)較為單一的行政化管理向社會(huì)化管理演變，對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新挑戰(zhàn)。當(dāng)下高校在校大學(xué)生00后唱起了主角，他們有愛(ài)國(guó)熱情，但缺乏是非判斷力;他們有大是大非觀(guān)念，但涉世未深易被誤導(dǎo);他們富有激情，但思想容易出現(xiàn)波動(dòng);這也讓一些反華勢(shì)力窺視到了意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域影響的可能性。而新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員正能夠?qū)⑦@些幻想、臆想、亂想扼殺于萌芽之中，牢牢把握社會(huì)主義大學(xué)人才培養(yǎng)的至高目標(biāo)，積極引導(dǎo)大學(xué)生確立爭(zhēng)取的價(jià)值觀(guān)念，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的人才。

三、高校輔導(dǎo)員提升思政教學(xué)水平的策略

（一）提高思政水平

為了實(shí)現(xiàn)思政教育日?；咝］o導(dǎo)員要不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，將思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生日常管理活動(dòng)進(jìn)行有效的融合，增強(qiáng)教育的全面性，提升其整體教學(xué)質(zhì)量。因而在高校輔導(dǎo)員思政教育活動(dòng)中，則需要輔導(dǎo)員能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)理念和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，制定更加科學(xué)合理的教學(xué)方案，不斷提升思想政治教育的整體質(zhì)量和水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同和理解，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。在高校輔導(dǎo)員教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式的學(xué)習(xí)，并且具備一定的思政教育經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)思政教育與學(xué)生日常管理活動(dòng)的有效融合，增強(qiáng)思政教育的全面性。將思政教育的相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生生活的各個(gè)方面，有效實(shí)現(xiàn)思政教育日?；?，提升其整體教學(xué)質(zhì)量。

（二）明確職業(yè)定位

在日常管理活動(dòng)中，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的生理和心理發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生有效解決生活中和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，真正融入到大學(xué)生活當(dāng)中，形成明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因而在高校思政教育日?；瘜?shí)施的過(guò)程中，輔導(dǎo)員要全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理，科學(xué)合理的將思政教育融入到學(xué)生日常管理活動(dòng)當(dāng)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效幫助，不斷提高學(xué)生道德品質(zhì)。作為一名輔導(dǎo)員，在高校輔導(dǎo)員思政教育活動(dòng)中，還需要加強(qiáng)思政教育內(nèi)容在職業(yè)生涯規(guī)劃，軍事理論課程中的滲透。讓學(xué)生能夠在課堂上領(lǐng)會(huì)到思政教育的深刻內(nèi)涵，不斷強(qiáng)化學(xué)生道德意識(shí)，并且能夠在日常生活中加強(qiáng)實(shí)踐，形成良好的道德素養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合能力。

（三）改變教學(xué)方式

在高校思政教育活動(dòng)中，通過(guò)改變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)思政教育與日常管理內(nèi)容的有效協(xié)調(diào)，保證相應(yīng)教育活動(dòng)能夠高效穩(wěn)定開(kāi)展。因而在輔導(dǎo)員工作的過(guò)程中，要將思政教育內(nèi)容與學(xué)生日常管理活動(dòng)進(jìn)行充分結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展入學(xué)大會(huì)，安全教育講座等不同形式的活動(dòng)，充分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到思政教育的本質(zhì)內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)思政教育內(nèi)容，深刻感受到思政教學(xué)的魅力。為了實(shí)現(xiàn)高校思政教育日常化，在具體教學(xué)活動(dòng)中，還需要學(xué)校和教育部門(mén)能夠加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的支持，通過(guò)采用不同的形式搭建思政教育平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流。在思政教育活動(dòng)中，讓學(xué)生能夠通過(guò)多平臺(tái)加強(qiáng)思政教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且能夠在現(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)實(shí)踐和應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，不斷強(qiáng)化學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人、思想政治的引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)者，是高校教書(shū)育人不可替代的一支隊(duì)伍。高校應(yīng)當(dāng)就如何培養(yǎng)這支特殊的隊(duì)伍，使其更好地發(fā)展、壯大問(wèn)題進(jìn)行探究，提升高校的人才培養(yǎng)效率，提升輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力需要從多方面入手，關(guān)注輔導(dǎo)員個(gè)性化差異，充實(shí)工作內(nèi)容，豐富職業(yè)技能，從而提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的整體水平，推動(dòng)輔導(dǎo)員工作的全面發(fā)展。

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