羅垚

摘要：當代信息技術(shù)的發(fā)展讓教育工作者信息技術(shù)和計算機的教學引起了一定的重視。信息技術(shù)作為小學階段一個必講的科目，同時作為計算機技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)，其教學是很關(guān)鍵的。因此教師需要樹立正確的教學目標，在信息技術(shù)的教學過程中完成對學生道德的教化，實現(xiàn)立德樹人的最終目標。

關(guān)鍵詞：小學教育;信息技術(shù);立德樹人

引言：

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們生活的自動化程度也在不斷地提高，這些均是得益于人工智能技術(shù)的發(fā)展，也使得越來越多的人關(guān)注到計算機行業(yè)的發(fā)展。信息技術(shù)作為計算機技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，該科目在教學中受到的重視程度也越來越多。在小學階段的教學中，信息技術(shù)專業(yè)授課教師投入很多的精力在其中，旨在提升小學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和實踐能力。信息技術(shù)是一個有一定實踐意義的科目，因此在具體的教學方法和措施上也會與其他科目存在著一定的不同，教師在教學中需要根據(jù)學生的實際掌握情況來采取合適的教學措施。同時，在全面實行新課程改革的當代教育中，教師還要注重對學生思想品德的教學，讓信息技術(shù)成為提高學生信息技術(shù)專業(yè)知識和思想道德能力的一門科目，讓信息技術(shù)的教學不僅樹人更加立德。

一、教學必要性

信息技術(shù)在小學生的眾多科目中常常不作為重點科目進行講解，一周安排的課時也相對較少，但是這并不意味著信息技術(shù)這一科目不重要，相反，信息技術(shù)對于學生以后的發(fā)展有著舉足輕重的地位。在學生的成長過程每一個階段都會扮演著重要的角色。

信息技術(shù)作為傳播信息的一種手段，為我們的日常衣食住行等提供了很多的便利，我們也越來越離不開信息技術(shù)的發(fā)展，因此學生學習信息技術(shù)能夠更好地和社會接軌，了解到社會的發(fā)展和變遷。同時，信息技術(shù)的發(fā)展會體現(xiàn)出一定的社會問題，反應(yīng)一定的社會現(xiàn)實，教師能夠在教學中加對學生道德品德的培養(yǎng)，將會成為提高學生思想道德意識的不二之選。信息技術(shù)的教學為學生的計算機基礎(chǔ)知識能夠做到很好的鋪墊，教師應(yīng)該利用小學階段的教學，讓學生對計算機知識有初步的了解，讓其感受到信息技術(shù)之中的神奇，因此小學階段的信息技術(shù)教學倘若能夠采用合適的教學方式，便足以調(diào)動學生學習計算機的積極性。

二、教學問題

當前階段，由于教學發(fā)展的不平衡性，對于小學信息技術(shù)的教學還存在有一定的問題。

首先，信息技術(shù)的課時安排問題。在小學教學中，強調(diào)教學的綜合性，讓學生對世界有更好的了解，為學生安排了很多的科目，因此在信息技術(shù)的課時安排上便會有所減少，大部分的學校的課時安排是一周一次的頻率，這樣在課堂的開展中，由于兩次課之間的間隙過大，學生很容易忘記上一節(jié)課教師所講的內(nèi)容，很難將信息技術(shù)的知識銜接起來，這樣對于培養(yǎng)學生的信息技術(shù)興趣是很不利的。

其次，教師的教育方法問題。在小學信息技術(shù)的教學中，教師忽略了信息技術(shù)本身對于學生的吸引性，將信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識作為了課堂的重點，這樣很難讓學生的注意力集中于課堂之上。加之教師采用較為單一的教學方式，讓學生難以發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)課程的奧妙所在，不利于信息技術(shù)的長期教學。

三、教學策略

結(jié)合上文提及的信息技術(shù)教學的重要性，和信息技術(shù)教學中立德樹人教學的重要性，我們需要在小學階段的教學中對信息技術(shù)的教學引起足夠的重視。針對當前教學中存在的問題，教師需要根據(jù)這一問題對教學做出一定的調(diào)整，采用更加合理的教學方式，幫助學生認識信息技術(shù)，并奠定計算機技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

第一，加強德育教育。信息技術(shù)在教學實施的過程中，大多數(shù)采用的是一人一機的教學方式，教師首先控制所有學生的電腦，進行基礎(chǔ)內(nèi)容的教學，然后剩下足夠的時間讓學生自行練習。因此練習的設(shè)備對于學生來講是很重要的，教師需要告誡學生注意設(shè)備的使用和保護。所以說首先教師需要對學生進行相應(yīng)的德育教學，讓學生養(yǎng)成良好的上課習慣和使用電腦設(shè)備的習慣。教師可以通過每一節(jié)信息技術(shù)課堂的強調(diào)和滲透讓學生養(yǎng)成良好的上機習慣，增加設(shè)備的使用壽命。此外，對于學生的身心健康教育也是必不可少的，教師需要提醒學生科學合理使用電腦，不能瀏覽有害網(wǎng)頁，同時不能長時間使用電腦，以保護視力。這樣加入德育的相關(guān)教學能夠讓學生更快地進入到信息技術(shù)的學習過程中。

第二，激發(fā)學習興趣。任何一個科目的教學都需要培養(yǎng)學生的學習興趣，信息技術(shù)也是如此。教師在課堂上可以向?qū)W生展示簡單的編程結(jié)果，同時向?qū)W生展示相應(yīng)的基礎(chǔ)能力也是一個不錯的方法，PPT、excel表格這種必備的能力也能讓學生感受到信息技術(shù)這一科目的魅力，引導學生去主動探索。

第三，設(shè)計教學任務(wù)。教學內(nèi)容的合理設(shè)置也是實現(xiàn)信息技術(shù)立德樹人這一教學目標的有利方式。在實際的教學中，教師在講完office軟件的用法后，可以讓學生在課后做一個簡單的PPT，PPT的內(nèi)容可以是自己的偶像、崇拜的人，也可以是某一件事情，將這些人或事通過幾頁PPT來展示出來。又如，教師為了提升學生的信息技術(shù)能力，可以讓學生簡單的操作Photoshop軟件，學會簡單的修圖工具。這些教學任務(wù)均是學生感興趣的方向，因此教師可以通過這些任務(wù)的合理設(shè)置來培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。此外，教師可以向?qū)W生講授相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境知識，讓學生在獲取資料時安全上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，最終實現(xiàn)立德樹人的教育目標。

結(jié)束語

總之，信息技術(shù)的教學已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學中必不可少的一個科目，教師在教學中需要注意教學策略的使用。為了能夠營造安全有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對學生的德育教學也是必不可少的。教師通過專業(yè)教學中德育的滲透來加強立德樹人教育目標的落實，在實際的課堂中，不僅講述信息技術(shù)的專業(yè)知識，同時講述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備正確使用的重要性，讓學生在具備高的道德素養(yǎng)的條件下使用信息技術(shù)。

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