王建琴

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用日益成熟和多樣化。教師增強(qiáng)了多媒體技術(shù)的通用性，可以直觀(guān)地向?qū)W生顯示中等職業(yè)英語(yǔ)內(nèi)容，以使他們對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容有更深入的了解，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并幫助中等職業(yè)學(xué)生盡快提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);中職英語(yǔ);策略

近年來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)代教學(xué)工具已經(jīng)越來(lái)越完善。學(xué)生必須結(jié)合多媒體，計(jì)算機(jī)，投影儀和其他教學(xué)設(shè)備才能到達(dá)教室。這不僅為教師創(chuàng)建教學(xué)內(nèi)容提供了極大的方便，而且為學(xué)生提供了廣泛而深入的學(xué)習(xí)知識(shí)和信息的經(jīng)驗(yàn)。

1、多媒體技術(shù)在中等專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程中的應(yīng)用

在課程開(kāi)始時(shí)就很難集中學(xué)生的注意力，對(duì)于中等專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程而言尤其如此。許多中職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣，也不關(guān)注它，所以在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也沒(méi)有太多關(guān)注。這也意味著，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程之前，教師應(yīng)該找到吸引學(xué)生注意力的方法，以使教師培訓(xùn)具有“聽(tīng)眾”感，并且英語(yǔ)教師培訓(xùn)也很有意義。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的入門(mén)參考中，多媒體技術(shù)的使用在吸引學(xué)生注意力方面可以發(fā)揮更重要的作用。在特定的課程中，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容選擇或錄制簡(jiǎn)短的視頻，并在課程開(kāi)始時(shí)播放，以吸引學(xué)生的注意力，觀(guān)看有趣的視頻。

例如，在正式開(kāi)始教“我來(lái)自中國(guó)”之前，教師可以組織一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)配音版本的“舌頭上的中國(guó)”，學(xué)生可以觀(guān)看該版本，以便學(xué)生感受到中文。帶有英語(yǔ)重復(fù)功能的廚房，這很受學(xué)生們的注意，并且對(duì)用英語(yǔ)介紹漢語(yǔ)學(xué)習(xí)很有興趣。在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生還將更積極地參與課堂學(xué)習(xí)，從而了解課程介紹的作用并提高中職英語(yǔ)教學(xué)的效率。

2、使用多媒體技術(shù)和擴(kuò)展教室內(nèi)容

多媒體技術(shù)不僅使英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化，而且為英語(yǔ)教師提供了豐富的教學(xué)資源，使教師可以從中學(xué)到東西，并結(jié)合其他教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，合理設(shè)計(jì)課程，豐富英語(yǔ)課。課程不僅使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)課堂的基本知識(shí)內(nèi)容，而且能夠了解英語(yǔ)技能的擴(kuò)展和擴(kuò)展，有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，英語(yǔ)教師還可以使用多媒體技術(shù)來(lái)改善基本的英語(yǔ)內(nèi)容，從而使學(xué)生可以更快地學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)基本和困難英語(yǔ)科目的理解，并節(jié)省英語(yǔ)課堂的教學(xué)時(shí)間。

例如：在“第二章，我可以做到”。在課堂中進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)教師可以分析教學(xué)內(nèi)容并創(chuàng)建課堂課程計(jì)劃以及大量的在線(xiàn)教學(xué)資源。使用課程軟件使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和理解，從而使學(xué)生可以直觀(guān)地理解知識(shí)內(nèi)容的基本和復(fù)雜主題。在英語(yǔ)老師講解主要科目的同時(shí)，他們還可以通過(guò)視頻教學(xué)或課外活動(dòng)擴(kuò)大教學(xué)范圍，創(chuàng)造一種學(xué)生可以獲取個(gè)人信息的環(huán)境，以便學(xué)生可以更好地了解他們正在學(xué)習(xí)的學(xué)科。提高學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言技能的能力，以便學(xué)生可以理解廣泛的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。

3、利用多媒體技術(shù)的全面性來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力

將多媒體技術(shù)用于教學(xué)可以充分利用便利性。它可以依靠強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息資源來(lái)展示多媒體技術(shù)的綜合特性。由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源無(wú)窮無(wú)盡，因此請(qǐng)注意并僅使用正確的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)才能真正為教室服務(wù)并滿(mǎn)足學(xué)生的各種需求。在中等職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，教師充分利用多媒體技術(shù)的各種優(yōu)勢(shì)，實(shí)施各種有效的教學(xué)方法，以充分提高學(xué)生的英語(yǔ)使用能力。

例如，在教授長(zhǎng)城內(nèi)容時(shí)，可以使用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示與長(zhǎng)城相關(guān)的視頻，并探索長(zhǎng)城的壯麗風(fēng)景。老師將幫助學(xué)生口語(yǔ)并鼓勵(lì)他們說(shuō)英語(yǔ)?？梢詫⒂⒄Z(yǔ)作為一個(gè)小組。讓每個(gè)小組派代表作為導(dǎo)游向他們介紹長(zhǎng)城的景點(diǎn)，這將促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的全面提高。

4、模擬視頻以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)

教學(xué)模擬方法鼓勵(lì)學(xué)生使用諸如模擬聲音閱讀和模擬演繹之類(lèi)的技術(shù)，以增強(qiáng)他們?cè)谔囟ㄕZ(yǔ)言環(huán)境下與文本內(nèi)容的互動(dòng)。通過(guò)提高對(duì)真實(shí)語(yǔ)言的理解，學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)也將不斷得到加強(qiáng)。作為中職英語(yǔ)老師，應(yīng)該了解模擬的教學(xué)方法已集成到實(shí)際的教育和教學(xué)中，并且需要多媒體來(lái)提供幫助。只有這樣，才能創(chuàng)建更理想的學(xué)習(xí)模型。

例如，在您的朋友長(zhǎng)什么樣？學(xué)習(xí)完課文后，老師要求學(xué)生跟隨課文。通過(guò)不斷加強(qiáng)模擬培訓(xùn)，學(xué)生可以參加真實(shí)的課程并解決英語(yǔ)口語(yǔ)和語(yǔ)調(diào)方面的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾次閱讀后，老師要求學(xué)生以有趣的方式解釋課文中的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生分組討論，并要求他們從發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，情感態(tài)度，等等。考慮并派一個(gè)代表小組到現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)。在表演結(jié)束時(shí)，老師播放相關(guān)的視頻，并要求學(xué)生比較自己的表演和視頻表演，查看相同內(nèi)容表達(dá)的差異，并要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的表演問(wèn)題并進(jìn)行創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)比較，老師采取有效措施改善和適應(yīng)進(jìn)步，并朝著更加理想的方向發(fā)展。應(yīng)該注意的是，模擬教學(xué)中的原始視聽(tīng)材料將成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解語(yǔ)言并運(yùn)用其使用語(yǔ)言的能力的前提和基礎(chǔ)。因此，要確保這種視聽(tīng)材料的合理性和有效性，中等職業(yè)英語(yǔ)教師應(yīng)該做好的第一項(xiàng)工作。最好將閱讀模仿和演繹模仿作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要工具，因?yàn)檫@種持續(xù)的強(qiáng)化教學(xué)也會(huì)逐漸養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展英語(yǔ)，都將有利于教師更好地英語(yǔ)教學(xué)。

結(jié)語(yǔ)：

多媒體技術(shù)在中職英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用可以全面有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)使用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，改善當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)狀況，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平。

參考文獻(xiàn)：

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