閉周霞

摘要：伴隨著新課改的不斷深入，當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性也越來(lái)越高。因此，教師要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)方面和心理方面的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主操作實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)和生活的密切關(guān)聯(lián)，最終達(dá)到提高學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的目的。

關(guān)鍵詞：初中;化學(xué);趣味實(shí)驗(yàn);探究

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-272

引言

化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的自然基礎(chǔ)學(xué)科。生活中的不同現(xiàn)象或多或少與化學(xué)不可分離，有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是使化學(xué)更亮，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，必須加強(qiáng)觀察，把握學(xué)生心理，以保持學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。初中化學(xué)老師有必要將有趣的教學(xué)方法納入日常課堂教學(xué)中，借此來(lái)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更加活躍和專(zhuān)心的投入到課程學(xué)習(xí)之中去。

一、化學(xué)教學(xué)應(yīng)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

初中生對(duì)于事物往往都有保持較濃厚的興趣以及好奇心。所以，趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常符合學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，能提高學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱情。

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師大都依賴(lài)于灌輸式的教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，難以充分吸收并掌握化學(xué)知識(shí)，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展造成限制，并使得學(xué)生逐漸對(duì)化學(xué)喪失興趣。將趣味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)中，能有效地將實(shí)際生活與初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容緊密結(jié)合;能加深學(xué)生對(duì)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解，還能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)實(shí)際生活的認(rèn)識(shí)。在趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地思考并得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)與思考經(jīng)驗(yàn)，潛移默化的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生不再依賴(lài)于教師的講解，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將理論變?yōu)閷?shí)踐，將抽象變?yōu)榫唧w，提高了化學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。

二、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意義

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)研究的重要基礎(chǔ)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的好壞是教學(xué)、研究和管理水平的重要指標(biāo)。更重要的是，這是一門(mén)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)，激發(fā)學(xué)生的研究和創(chuàng)新動(dòng)力，提高其全方位技能的課程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和應(yīng)用新工具，新技術(shù)和新技術(shù)，并充分利用其創(chuàng)新技能和創(chuàng)造力。因此，我們不難理解，就人才培養(yǎng)而言。在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和技能的重要措施。因此，初中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)在初中化學(xué)科目中起著非常重要的作用。

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體現(xiàn)在通過(guò)自主學(xué)習(xí)、談?wù)摲治?、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，既可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，還能在探究過(guò)程中加深與同學(xué)的交流體驗(yàn)到合作完成任務(wù)的滿(mǎn)足感，提高對(duì)化學(xué)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效應(yīng)用還可以有效培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。通過(guò)化學(xué)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)事物發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力發(fā)展，可以更快地利用學(xué)生解決問(wèn)題的形式獲取信息。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生跳出圈子思考，而不是循規(guī)蹈矩，觀察問(wèn)題的多樣性從不同角度、各方面看待問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣度;因此，要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)、獨(dú)立自主地提出新觀點(diǎn)的新方法，而不是按照老師的思維進(jìn)行思考，這樣的化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)思維能力的全面發(fā)展。

與傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)相比，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是直接提高了學(xué)生們對(duì)日常教學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和吸收起著非常重要的作用。但是，學(xué)生直到初中才對(duì)化學(xué)有所了解，他們的思維仍處于較為低的一個(gè)思維水平。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行日?；瘜W(xué)課程教學(xué)工作，能夠有效的來(lái)幫助學(xué)生從想象力思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力和思維方式。

三、化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用策略

1.運(yùn)用趣味游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性

傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師通常都是按照舊模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法單一，課堂氣氛沉悶，缺少趣味，難以使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。創(chuàng)新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法就是在利用趣味性的實(shí)驗(yàn)方法獲得相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方式，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生自發(fā)、主動(dòng)地去探究相關(guān)知識(shí)并完成實(shí)驗(yàn)。趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜇S富教學(xué)的內(nèi)容，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師還應(yīng)通過(guò)豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工具，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)提供良好的條件，使學(xué)生有更好的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。此外，必須確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全性，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)意外。這樣，初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性才會(huì)得到提高，學(xué)生的化學(xué)能力就會(huì)得到有效鍛煉。

2.融入生活元素，引導(dǎo)學(xué)生親身感受實(shí)驗(yàn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)成效，教師要充分體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，合理地把握生活和化學(xué)之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，將生活元素引入到化學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此展開(kāi)深入思考，親身感受化學(xué)中的生活元素，以此來(lái)增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味并幫助學(xué)生更直觀地去感受并認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生形成正確的化學(xué)觀念，提高自身的化學(xué)核心素養(yǎng)。

3.提出趣味問(wèn)題，提高學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中了解并掌握化學(xué)知識(shí)，逐漸形成化學(xué)核心素養(yǎng)。但實(shí)際上，部分教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，盲目注重學(xué)生的自主操作，這樣的教學(xué)沒(méi)有做到對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置趣味性的化學(xué)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，提高學(xué)生探究能力，幫助學(xué)生提高探究意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，化學(xué)作為初中教學(xué)課程的必修課之一且作為學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)的一門(mén)新學(xué)科，教師需要尋找方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中占有非常重要的地位。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)非常重要。作為化學(xué)老師，在設(shè)立趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，不可脫離實(shí)際。在課堂上進(jìn)行有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，并努力激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣會(huì)使得學(xué)生有興趣研究化學(xué)學(xué)科，為初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)造良好條件。

參考文獻(xiàn)

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