尚明玥

摘要：學(xué)生管理工作是一個(gè)學(xué)校維持教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。雖然筆者不提倡對(duì)普通本科院校學(xué)生和高職院校學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，但是必須承認(rèn)高職院校學(xué)生對(duì)比同層次的普通本科院校學(xué)生管理工作應(yīng)該存在一定的差別。能夠看到，近年來思想政治教育與高校學(xué)生管理工作的結(jié)合研究取得了一定的成效，但據(jù)目前的研究結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：高職院校學(xué)生管理工作與思想政治教育的結(jié)合研究相對(duì)薄弱，且高職院校的學(xué)生管理工作應(yīng)該結(jié)合實(shí)際探索自己獨(dú)特的方法與路徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理工作;思想政治;教育方法

1導(dǎo)言

作為高校的基礎(chǔ)課程的重要一部分，高校思想政治課程必須以現(xiàn)有的資源更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，做到課程教育的高效化、全面化就必須要在認(rèn)識(shí)以往教育模式不足的前提之下進(jìn)行新型教育模式和管理模式的探索，以此來激發(fā)高校思想政治教師的教學(xué)熱情，鼓舞學(xué)生們對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)熱情，培育新時(shí)期社會(huì)主義的接班人才。

2學(xué)生管理工作中思想政治教育過程中存在的不足

從現(xiàn)實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)中可以得出：高職院校的學(xué)生，存在自律能力差、表達(dá)欲望不強(qiáng)、理想信念感不強(qiáng)的現(xiàn)象。一是很多職業(yè)院校學(xué)生不愿意與輔導(dǎo)員等教師溝通，教師也很難時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。二是學(xué)生不僅承擔(dān)著個(gè)人經(jīng)歷和學(xué)習(xí)就業(yè)等壓力，在網(wǎng)絡(luò)信息不斷爆發(fā)的今天也很容易迷失自我，被社會(huì)上的不良風(fēng)氣所沾染。大部分的職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對(duì)學(xué)生管理工作的服從意識(shí)也相對(duì)較弱，所以職業(yè)院校的管理工作和思想政治教育效果相對(duì)較差。

目前我國學(xué)生管理中思想政治教育隊(duì)伍存在的通病是教師的存在感不夠強(qiáng)。輔導(dǎo)員本應(yīng)是高職院校思想政治教育的骨干力量，但由于對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)關(guān)注程度不夠等問題，沒有充分發(fā)揮其在學(xué)生管理工作中的思想政治教育功能。隨著職業(yè)教育的擴(kuò)招，輔導(dǎo)員真正關(guān)注到的學(xué)生比例在縮小，師生間溝通較少。由于日常事務(wù)的繁雜、工作經(jīng)驗(yàn)的不足、專業(yè)不相符等問題的存在，綜合造成了輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的關(guān)注度和思想政治教育效果不足。同時(shí)，職業(yè)院校對(duì)思想政治課的重視程度相對(duì)較弱，學(xué)生對(duì)思想政治課程不夠在意，教師想要講好思政課也只能是心有余而力不足。從校園建設(shè)角度來看，職業(yè)院校的校園建設(shè)存在對(duì)內(nèi)涵建設(shè)重視較弱的問題。職業(yè)院校的建校時(shí)間普遍較短，很難積累屬于自己的思想文化底蘊(yùn)，缺乏思想觀念的引導(dǎo)。另外，大多數(shù)職業(yè)院校的校園建設(shè)更關(guān)注對(duì)硬件設(shè)施的提升，而相對(duì)略了思想政治教育的發(fā)展。加上盲目擴(kuò)張的學(xué)生數(shù)量，也使學(xué)生的整體素質(zhì)水平相對(duì)下降。因此，職業(yè)院校必須積極探索出自己在學(xué)生管理中的思想政治教育路徑。

3學(xué)生管理工作中的思想政治教育控制方法

3.1創(chuàng)新學(xué)生教育管理的模式，確保思政教育工作的實(shí)效性

在高校學(xué)生教育管理和思政教育工作結(jié)合過程中，注重教育管理模式創(chuàng)新，規(guī)避硬性管理手段的廣泛運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反、厭煩心理現(xiàn)象發(fā)生。所以，在教育管理工作當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)致力于思政教育的滲透，利用思政教育引導(dǎo)管理工作，強(qiáng)化學(xué)生群體對(duì)于教育管理工作的認(rèn)同程度。在高校思政教育內(nèi)容講解過程當(dāng)中，需及時(shí)創(chuàng)新教育手段，轉(zhuǎn)變注入式教育模式，注重開展實(shí)踐性與探究性教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使學(xué)生們可自主思考與探究知識(shí)。在此過程中，教育管理人員應(yīng)確保思政教育的實(shí)效性。換句話說，應(yīng)在適當(dāng)時(shí)機(jī)面向?qū)W生實(shí)施思政教育，唯有如此才可發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生明確積極思想政治理念的教育目的，進(jìn)而令思政教育在管理工作當(dāng)中發(fā)揮應(yīng)有作用。為最大程度保障思政工作實(shí)效性，高校需健全教育管理機(jī)制，科學(xué)部署管理人員日常工作量，清晰劃分其權(quán)責(zé)范圍，確保學(xué)生教育管理所觸及的各項(xiàng)工作均由專門人士負(fù)責(zé)。

3.2合理配置輔導(dǎo)員隊(duì)伍

作為職業(yè)院校思想政治教育的重要組成，職業(yè)院校應(yīng)決心打造專業(yè)素質(zhì)過硬、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。只有確保輔導(dǎo)員思想的先進(jìn)性，才能在學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮積極作用。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的合理配置首先要做到人員數(shù)量的充足，按照學(xué)校實(shí)際情況設(shè)置科學(xué)合理的師生配置比例。為了減少年輕輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)不足和輔導(dǎo)員年齡過大引起思想固化的現(xiàn)象，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍的年齡組成上要盡量做到老中青結(jié)合，最大程度上實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍內(nèi)的優(yōu)勢互補(bǔ)，更好地發(fā)揮思想政治教育在學(xué)生管理工作中的作用。完善考核標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度，定期組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)新思想，探究學(xué)生管理新方案。針對(duì)不同工作階段的輔導(dǎo)員，可進(jìn)行崗前培訓(xùn)、深化專業(yè)性培訓(xùn)和考察交流培訓(xùn)等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)性，保持不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)步思想。

3.3總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行管理模式的試點(diǎn)與推行。

要秉持以人為核心的管理教學(xué)工作理念，從文化、制度、行為等方面落實(shí)提高思想政治教育教學(xué)管理實(shí)效的目標(biāo)。第一步，要總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，督促教師在教學(xué)過程中通過課堂活躍氛圍和學(xué)生的平時(shí)作業(yè)，以學(xué)生的反饋?zhàn)鳛檎n堂實(shí)效驗(yàn)證的重要參考，暢通與學(xué)生溝通交流的渠道，改變學(xué)生對(duì)于思想政治課的固有性認(rèn)知。第二步，要建立以師生為主體的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，通過學(xué)生來進(jìn)行課程的聽評(píng)，推廣優(yōu)秀的思想政治教育范例，定期舉行教學(xué)主題活動(dòng)和教學(xué)評(píng)比。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育意識(shí)，可以以學(xué)生為主體進(jìn)行課程的教授，舉辦相關(guān)的思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生走向思想政治教學(xué)課程的講臺(tái)。另外，在人才招聘角度，要廣納賢才，吸取新興的思想政治教育教學(xué)人才，提高對(duì)思想政治教學(xué)者的勞動(dòng)報(bào)酬，建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3.4提升校園文化建設(shè)

高職院校不僅要重視校園的物質(zhì)建設(shè)，更要意識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。積極營造良好的校園文化環(huán)境，有助于在潛移默化中實(shí)現(xiàn)思想政治教育的功能。想要做好高職院校學(xué)生管理中的思想政治教育，必須以文化育人。高職院校應(yīng)積極開展優(yōu)秀文化活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，發(fā)揮榜樣作用?？梢酝ㄟ^舉辦先進(jìn)人物事跡展覽、組織觀看正能量節(jié)目等生動(dòng)形象的形式，向?qū)W生輸出積極的正能量，有效避免單純說教的枯燥感。通過優(yōu)秀文化的傳播，促進(jìn)高職院校學(xué)生思想素質(zhì)的提升。學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織，也是學(xué)生管理工作中不可忽視的一部分，要將思想政治教育與學(xué)生組織的建設(shè)深度結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生組織在思想政治教育中的傳播功能。學(xué)生組織要以正確的思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)組織活動(dòng)的思想性和知識(shí)性。通過不同活動(dòng)的開展，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和執(zhí)行能力，營造和諧積極的校園環(huán)境。高職院校要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和新媒體形式，用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行思想政治教育。使用目前學(xué)生們最常用的社交軟件，搭建院校官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓網(wǎng)絡(luò)成為職業(yè)院校思想政治教育的重要載體。合理貼近網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，通過現(xiàn)實(shí)案例向?qū)W生分析和傳遞思想政治教育內(nèi)容，發(fā)布積極正確的思想指引文章。

結(jié)束語

總之，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的質(zhì)量和素質(zhì)要求也在不斷提高，亦對(duì)職業(yè)院校的教育方式提出了新的要求。職業(yè)院校的學(xué)生管理應(yīng)該摒棄單純強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的落后思想，強(qiáng)化對(duì)高職院校學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合高職院校學(xué)生的心理特征和目前教育管理方式的不足，探索高職院校自己的思想政治教育路徑，以人性化的學(xué)生管理方式促進(jìn)學(xué)生思想的積極發(fā)展。本文通過對(duì)思想政治教育意義和當(dāng)前高職院校存在的問題分析，對(duì)高職院校學(xué)生管理工作中的思想政治教育方法進(jìn)行了初步的探究，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作質(zhì)量的提升。

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基金項(xiàng)目：2021年遼寧建筑職業(yè)學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目