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        淺談心系留守兒童 關(guān)愛特困學(xué)生

        2021-11-12 09:17:34傅明
        文學(xué)天地 2021年8期
        關(guān)鍵詞:留守兒童

        摘要:作為一名已執(zhí)教36年的老教師,無論在教育或教學(xué)工作中,我都堅(jiān)持用父母般的愛心系留守兒童心;相信陽光總在風(fēng)雨后;用父母般的愛,為留守兒童撐起一片藍(lán)天;集體的力量是無窮的。只有與留守兒童心靈的對接,智慧的碰撞,才會成就留守兒童美好的人生。

        關(guān)鍵詞:父母般的愛;用愛撐起一片藍(lán)天;留守兒童;集體力量

        習(xí)近平總書記指出:“要關(guān)心留守兒童、留守老人,完善工作機(jī)制和措施,加強(qiáng)管理和服務(wù),讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖”;2016年的政府工作報(bào)告中指出:“從家庭到學(xué)校、從政府到社會,都要為孩子們的安全健康、成長成才擔(dān)起責(zé)任,共同托起明天的希望”。下面,筆者就以四個親身經(jīng)歷的案例來闡述心系留守兒童,關(guān)愛特困學(xué)生永遠(yuǎn)在路上。

        一、用父母般的愛,心系留守兒童

        記得有一年的冬天,我擔(dān)任3年級班主任,天下大雪,放學(xué)后天快黑了,我班上的陳亮同學(xué)和他的妹妹陳嬌在校門口焦急的等待爺爺來接他們放學(xué)回家,眼見天快黑了,天又下著雪,使終不見爺爺?shù)纳碛?,兩個孩子急得掉下了眼淚。我見后問明情況后,叫來出租車,送兄妹倆回家,大概十幾分鐘后到了他們家門口。經(jīng)過一番了解后得知,爺爺開車來接他們時(shí),由于下雪路滑,不小心出了車禍,傷情較重,還住進(jìn)了醫(yī)院。兩個孩子年齡小,生活又不能自理,父母又在外地打工,一時(shí)也不能回家照顧兩個孩子,這可把一家人急壞了,又怕影響兩個孩子的學(xué)習(xí)。回到學(xué)校后,于是我以教師身份向?qū)W校請求,結(jié)對幫扶這兩個孩子,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究后,同意了我的請求,于是我就擔(dān)負(fù)起了對倆個孩子的學(xué)習(xí)和生活的照顧責(zé)任。我就象父母一樣,在生活上對兩個孩子無微不至地關(guān)懷,學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),經(jīng)過我的努力,兩個孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都有了明顯進(jìn)步,我以教師身份,用父母般的愛心系留守兒童,孩子進(jìn)步了,我也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

        二、陽光總在風(fēng)雨后

        我不僅在生活、學(xué)習(xí)、思想品德等方面心系留守兒童,而且用心去愛護(hù)留守兒童、尊重留守兒童。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的不斷加快,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,城市建設(shè)需要大批農(nóng)民背井離鄉(xiāng),涌入城市,留守兒童越來越多,問題日益凸顯。我班上有個叫周艷的同學(xué),學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,行為習(xí)慣也好,同學(xué)們都喜歡與她一起玩。而最近幾次測試,成績卻直線下滑,而且見到老師和同學(xué)也躲躲閃閃,上課也心不在焉,作業(yè)也不認(rèn)真完成,情緒反常。經(jīng)過我一番了解后得知,原來周艷的父母離婚了,她隨母親生活,暫住父親家,而父親游手好閑,好睹不務(wù)正業(yè),后來因睹博被公安局拘留;母親又外出打工去了,周艷就成了無依無靠的孩子。我了解情況后,找她談心,正面引導(dǎo),告訴她要用知識來改變命運(yùn),要自尊、自重、自愛、自立、自強(qiáng)等;要克服家庭影響;要相信學(xué)校、老師、社會愛心人士、國家和政府都在關(guān)注她,支持她,牽掛她。我既當(dāng)老師,又當(dāng)父母,在學(xué)習(xí)上,我盡可能幫助她,生活上盡可能關(guān)心她,經(jīng)過我的鼓勵和幫扶,周艷同學(xué)對生活和學(xué)習(xí)重拾了信心,漸漸地變得開朗起來,在后來的考試中都考出了優(yōu)異成績。周艷同學(xué)在期末總結(jié)中寫到:有老師象父母一樣的關(guān)心和愛護(hù),我一定要勤奮努力學(xué)習(xí),將來為祖國和人民多做貢獻(xiàn),相信陽光總在風(fēng)雨后。

        三、用愛為留守兒撐起一片藍(lán)天

        由于留守兒童的父母多在外,少在家,他們從小缺乏父母的關(guān)愛,這就需要老師和家長與他們進(jìn)行情感上的溝通與交流,讓他們理解父母,并且包容和支持父母,所以,在工作中要盡量給留守兒童施以愛心,并適時(shí)加以正面引導(dǎo),揚(yáng)長避短,讓孩子們感覺到老師無時(shí)不刻不在關(guān)心他、愛著他。我班學(xué)生劉濤父母離婚后,把他抱養(yǎng)給了伯父,伯父伯母對他非常好,無論在生活或?qū)W習(xí)上都照顧有佳,伯父伯母畢竟不是親生父母,孩子未感到親生父母的愛,內(nèi)心寂寞,性格內(nèi)向,很少與老師和同學(xué)交談,同學(xué)們都叫他“獨(dú)行俠”。一次偶然的機(jī)會,幾個同學(xué)一起去網(wǎng)吧玩過一次,便被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引,于是經(jīng)常逃學(xué)到網(wǎng)吧上網(wǎng),愈陷愈深。我發(fā)現(xiàn)后,找他談心,先指出他的優(yōu)點(diǎn)(關(guān)心愛護(hù)集體、愛勞動等)并表示對他的友好,然后詢問這段時(shí)間他精神不振,上課打瞌睡、不聽講,課后不完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績下降的原因。開始他不肯說實(shí)話,后來我用父母般的愛感化他。談話時(shí),我注意語言的技巧和方法,我從生活、學(xué)習(xí)、衣食住行等方面了解他的困難并給予幫助,給他講不能因?yàn)楦改傅母星槠屏讯绊懰某砷L,從小要有理想,長大后為祖國和人民多做貢獻(xiàn),給他分析網(wǎng)絡(luò)游戲的害處,講做人的道理,處處關(guān)心他、鼓勵他、照顧他,在同學(xué)面前經(jīng)常表揚(yáng)他,給他講:人生那能無憂愁,抱怨不如多奮斗,要改變現(xiàn)狀就必須要用知識來改變自已的命運(yùn)等人生哲理。劉濤不僅戒掉了網(wǎng)癮,還成為了我班一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,高中畢業(yè)后還考進(jìn)了名牌大學(xué)。這也讓我作為老師真正懂得了常說的:“老師要用愛才能為留守兒童撐起了一片藍(lán)天”的含義。

        四、集體的力量是無窮的

        在家訪和周記中,我了解到更多的困難學(xué)生家庭和需要幫助的留守兒童。他們的家庭經(jīng)濟(jì)、生活有多么的困難和不容易。我班黃梅同學(xué)就是其中的一位,她父親在外打工時(shí),不小心發(fā)生了意外,脊椎摔斷,癱瘓?jiān)诖玻瑺敔斠巡」?,奶奶又體弱多病,母親又離家出走,無法聯(lián)系,黃梅同學(xué)放學(xué)回家后還要干農(nóng)活和家務(wù),還要照顧爸爸和奶奶(都說窮人的孩子早當(dāng)家),小小年紀(jì)就挑起了家庭重?fù)?dān)。這樣的家庭無論從那個方面來說都是困難和不容易的。她過早地承受了太多生活中的不幸。當(dāng)我了解情況后,主動為她排憂解難,一方面向教育主管部門和學(xué)校反映情況,另一方面積極爭取社會愛心人士的幫助。通過我的努力,就在當(dāng)年春節(jié)前共收到各方一次性資助1萬元,解決了她家燃眉之急,過了一個愉快的春節(jié)。黃梅同學(xué)受助后,一下子變得開朗活潑,上課認(rèn)真聽講,課后按時(shí)完成作業(yè),愛勞動和關(guān)心集體了,學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)都明顯提高了。黃梅同學(xué)的案例給了我很大的觸動,我們不怕困難和貧窮,我們也不能向困難和貧窮低頭,我們要奮斗、要努力向上,困難和貧窮就是我們的財(cái)富。讓我們共同努力,為困難學(xué)生家庭和需要幫助的留守兒童伸出援助之手,獻(xiàn)出微薄之力,我相信集體的力量是無窮的。

        五、結(jié)束語

        梁啟超說:“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。關(guān)愛留守兒童,讓每一名少年兒童都能茁壯成長,是全社會的共同心愿。留守兒童教育問題是一個嚴(yán)重的、亟待解決的問題,教師要心系留守兒童,關(guān)愛特困學(xué)生。留守兒童本身也應(yīng)努力調(diào)整自已的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,讓自已向積極的、健康的方向去發(fā)展,同時(shí),也需要政府、社會、學(xué)校、家庭的大力關(guān)注與密切合作。 作為一名教師,我深知責(zé)任重大,不僅要上好每一堂課,更需要用愛為留守兒童撐起一片藍(lán)天,了解他們的學(xué)習(xí)、生活,衣食住行及家庭情況,用父毋般的愛,關(guān)愛每一名學(xué)生,特別是留守兒童,用愛心去構(gòu)筑學(xué)生健康的心靈,成就學(xué)生美好的人生。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 鄭秀云:為農(nóng)村留守兒童撐起一片藍(lán)天

        [2] 彭江碧:心系留守兒童的教育問題

        [3] 尹永平:關(guān)愛留守兒童,心系特困學(xué)生家庭

        [4] 《人民日報(bào)》(2019年07月10日第5版

        [5] 2016年政府工作報(bào)告

        作者:傅明,重慶市合川區(qū)合陽中學(xué),聯(lián)系方式:13883793208;956106231@qq.com

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