聶錦華

摘要：高考，國家選拔人才最重要的一場“盛宴”，每年的六月都牽動著無數(shù)高三學子和家長的心。廣大學子要奔赴這場“盛宴”，務必要經歷高中三年的錘煉。班級作為廣大學子高中三年錘煉的主陣地，是學生、學習生活的中心，是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。因此，班級建設就顯出其復雜性和重要性，本文就班級建設途徑進行探析。

關鍵詞：高考 班級建設 班主任

一、班級文化建設

（一）顯性文化

進入一個班級的教室，首先進入眼簾的便是顯性的文化，因此顯得尤為重要。文化墻，顯性文化的主陣地是必不可少的，在文化墻上，可以設置適當?shù)臋谀浚绨嗉墭s譽、學生個人目標、名人名言、優(yōu)秀作品展等，這些看似不起眼的文化，卻能讓整個班級充滿學習的氛圍，進而潛移默化的影響著學生，同時幫助學生明確目標，樹立正確人生價值觀。

（二）隱性文化

隱性文化一旦融入學生的血液里，產生的影響是深遠持久的，能讓學生在艱難困苦的高考備考過程中爆發(fā)出無窮的精神力量，也能讓學生在心力交瘁的時候找到溫暖的港灣。一個喊起來氣勢如虹的班級口號、一條讓人紀律嚴明的班訓、一首振奮人心的班歌、一枚充滿歸屬感的班徽等，這些在高中學生高考備考過程中是舉重若輕的，隱性的文化能讓一個班級更血性，也更有溫度，進而促進學生的全面發(fā)展。

二、班干部隊伍建設

一個優(yōu)秀的班級是可以做到無老師在，依舊能科學有序的運行的。雖然班主任大部分時間都能緊盯著班級的學生，但是班主任也有忙不過來的時候。這時候，就需要一支強有力的班干部隊伍發(fā)揮作用了。班級建設首要的便是培養(yǎng)一支班主任的“嫡系部隊”。班主任要挑選一名綜合能力強，同時又深得學生認可和支持的班長和一名原則性強，剛直不阿的紀律委員，剩余的職位則按學生的專項能力挑選。之后要引導班干部隊伍建立健全班級公約、班干部值日要求與安排、學生衛(wèi)生值日安排、班級獎懲制度、班級學習規(guī)劃等一套完整的管理體系，使班級依據(jù)班級管理體系運行，班干部隊伍發(fā)揮領導帶頭作用。

三、狠抓紀律

紀律嚴明是一個優(yōu)秀班級必備的品質，良好的紀律能夠促進班級成績的進步。因此，如何狠抓紀律是班級建設的重要內容。一是讓學生一起參與制定一套行之有效的班級獎懲制度，形成后要求學生嚴格遵守，并以紙質的形式讓學生署名并按上手印以作保證。每一種違規(guī)行為都安排特定的學生進行管理和監(jiān)督，著重規(guī)范學生的小細節(jié)，如遲到早退、課堂睡覺、隨地丟垃圾等，及時的進行獎懲，賞罰分明。二是做通典型違紀學生的思想工作，樹立管理者的威信。作為班主任，面對違紀的學生，可以適當?shù)膽土P，但罰了以后務必做通違紀學生的思想工作，讓其正確認識自己的錯誤，并勇于承擔，真心改過。負責管理的班干部和學生，當遇到不服從管理的學生挖苦諷刺、打擊報復時，班主任一定要為管理者撐腰，特別是讓不服從管理的違紀學生信服，只要讓這些學生信服并服從了班級管理，班級的紀律問題就迎刃而解了。三是讓學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，班主任可以從早晚讀和晚自習抓起，慢慢過渡到學習和生活的方方面面。在抓學生行為習慣的同時也可以時刻了解學生的動態(tài)，于細微處洞察班級的變化，發(fā)現(xiàn)不良的苗頭，及時制止，防患于未然。

四、力提成績

（一）加強班科聯(lián)系

高考的科目有六科，總分750分，按總成績排名。因此，班級內各學科的配合就顯得尤為重要。首先，班級除正課外的空余時間要優(yōu)先安排給語文、數(shù)學、英語三大主科，其余薄弱的科目也要著重考慮;其次，要及時向各科任老師和班級學生雙向了解班級在該學科的學習動態(tài)，根據(jù)學生的反饋，及時和科任老師協(xié)商解決，以保證學生學習的積極性和效果。如果是個別學生的問題，就要有針對性的對個別學生進行思想疏導和學習方法的指導。

（二）因材施教

每個學生的基礎以及對各科目的學習興趣是不一樣的，因此，班主任要因材施教。對于成績好的學生則需要關注他們的思想動態(tài)，要經常性和這類學生交流;對于成績相對較差的學生則需要多鼓勵，找出他們的閃光點，激發(fā)他們對學習的熱情和信心;對于偏科的學生則讓其知道偏科對總成績的影響，并培養(yǎng)他們對薄弱科目的學習興趣。針對不同層級的學生，要經過和科任老師的溝通，安排不同難度的練習，避免優(yōu)生“吃不飽”，后進生“吃不下”的現(xiàn)象。

五、加強家校聯(lián)系，形成教育合力

家和學校是學生的兩個港灣，需要形成合力，共同助力學生的學習。作為班主任，要經常性的通過電話、微信、QQ以及面談等形式和家長溝通。了解學生的家庭狀況有助于對學生開展有針對性的教育。經過和家長的溝通交流，可以強化家長對班主任的信任，以便更好的開展工作。

六、安全教育

學生的人身安全是最重要的。作為班主任，要時刻把安全問題放在心上，加強培養(yǎng)學生的安全意識。要經常性的開展安全教育主題班會，讓安全意識進入到學生的腦海里。

參考文獻：

陳淑玲：淺談高中班主任的班級建設方略.好家長.2019

劉駿：淺談高中優(yōu)秀班級管理的方略.安徽教育科研.2020

許筱雅：新時代背景下高中班主任班級文化建設措施探究.新課程.2020