摘要：在全球化快速發(fā)展的背景之下，中國高等教育在不斷發(fā)展，其國際化程度也在不斷加深，但同時也面臨著全球化所帶來的越來越多的挑戰(zhàn)。

關鍵詞：全球化 高等教育 中國高等教育 教育國際化 文化軟實力

一、全球化背景之下中國高等教育發(fā)展的現狀

在全球化時代的發(fā)展背景下，高等教育國際化的程度也提高了，國際學生的流動性也多元化，中國也在這一發(fā)展趨勢中很突出。中國從二十一世紀中葉就已經開始建立具有中國特色的高等教育體系，中國政府也一直在為建設人力資源強國而不懈努力。中國政府計劃今年留學生規(guī)模可以達到50萬人，其中研究生院規(guī)模達到15萬人，這個目標的制定和現在的效果就很直接地表明中國留學生的層次結構有了大幅度的改善。

根據《中國中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，中國正在努力成為亞洲最大的留學生目的國。與此同時，包括中國政府的獎學金項目和自費留學生在內的招生數量大幅增加。在這個綱要中，發(fā)展國際教育是特別優(yōu)先的地位，鼓勵國際學生去中國留學，通過和其他國家的進一步交流和合作，達到“強化中國優(yōu)秀的傳統文化和改革教育”的目的。中國政府也在“深化改革、提高效率、規(guī)范管理、優(yōu)化服務”的原則指導下，廣泛建立國際交流合作關系成為招考留學生的最主要實施方式之一。同時，增加對其他國家的相互理解，加深國家和國家的友誼，更好地提高中國的文化軟實力。

近三十年來，在中國留學的國際學生數量一直在增加，特別是二十一世紀初增長速度非?？?。長期以來，在中國留學的國際學生被視為中國教育質量的一個標簽，這對打造中國的教育國際品牌起到了很大的作用。根據目前的調查可以看出，大學本科水平仍然是中國留學生教育的主體部分，研究生教育在國際教育中的分量還很低，這也是中國留學生政策調整的努力方向。在知識經濟社會快速發(fā)展和全球化的巨大影響力下，中國一直堅持推進中國高等教育國際化戰(zhàn)略的實施，這些相關政策也通過媒體宣傳產生了明顯的效果。國際學生的主要來源是美國、韓國和日本，這三個國家在經濟貿易方面與我國有密切關系。另外，來自周邊國家，例如印度、巴基斯坦、哈薩克斯坦的留學生數量也在增加，這一發(fā)展現狀是加強與周邊國家的關系成為中國高等教育政策的重點。總的來說，中國留學生教育的快速發(fā)展表明，隨著中國經濟實力的增強，中國高等教育的國際化程度提高，中國的國際影響力也越來越強。

二、全球化背景之下中國高等教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

雖然中國政府已經制定了高等教育國際化戰(zhàn)略和很多相關措施、政策，其推行也取得了很明顯的效果，但在全球化快速發(fā)展的影響下所遇的挑戰(zhàn)仍然是很多且艱難的。全球化的給世界的經濟、政治、文化等方面帶來了巨大的利益相關，對教育發(fā)展的推動作用也是越來越大的，也可以使中國高等教育融入全球學術體系中成為可能，但同時也會使得到中國高等教育制度受到了很大的挑戰(zhàn)。高等教育的發(fā)展以及相關教育制度的制定都會受到各種因素的影響與制約，但是在這些大眾多因素中全球化所帶來的影響是最大的，而且在發(fā)展中國家境的中國，會面臨到人才流失，本土文化的扭曲和喪失、政府對高等教育的影響力下降和增加了不同民族文化融合和高等教育政策實施的難度等挑戰(zhàn)戰(zhàn)。

經合組織發(fā)布的報告顯示，中國是目前世界上最大的留學生輸出國，中國留學生占世界留學生總數的百分之二十，這個在一定程度上說明了教育前期的投入沒有得到充分的回報，這同時很直接影響了中國的發(fā)展，從而妨礙了世界強國的前進步伐。全球化的特點是許多權力和影響力都是政府以外的，世界經濟的無國界發(fā)展在一定程度上使國家減少勇氣，轉讓一部分行政決定權，國家功能減弱政府對高等教育發(fā)展的影響力減少。另外，“在世界的時代，不向世界開門的國家是無法繁榮的。為了經濟繁榮，必須擺脫貧困，擺脫貧困。中國經濟的發(fā)展離不開全球化。但是，對于像中國這樣的多民族國家來說，經濟全球化帶來的外國政治勢力和文化全球化的發(fā)展，增加了不同民族間文化融合的困難，面臨著實施高等教育相關政策的巨大挑戰(zhàn)。

全球化帶來的市場普遍化的影響也是中國高等教育發(fā)展面臨許多挑戰(zhàn)的一個重要原因。市場的普遍化說明了所謂的無形文化也是國家和國家自由貿易體制構成中的一部分。西方國家擁有強大的語言權，像美國那樣擁有強大的文化輸出，具有文化同化和發(fā)展的優(yōu)勢。例如，“美國最大的出口產業(yè)不是計算機、汽車和飛機，而是電影和電視節(jié)目”。這些文化輸出在給國家?guī)砭薮蠼洕б娴耐瑫r，也影響人們的思考、行為、追求甚至價值觀。這就是我們所說的“歐美化”。某種意義上，全球化可以說是一種“歐美化”。中國這個發(fā)展中國家的文化發(fā)展帶來了很大的阻礙作用，本土的文化容易扭曲，可能會逐漸消失。在這樣的挑戰(zhàn)下，中國只有順應全球化發(fā)展的潮流，追求自己文化發(fā)展的特殊性，構建自己的知識體系，不斷提高自己的文化軟實力，才能更好地融入世界學術系統高等教育的國際化能得到更好的發(fā)展。

三、結語

在全球化的背景下，中國的高等教育取得了快速發(fā)展，同時也面臨著各種各樣的巨大挑戰(zhàn)。這正是高等教育推進國際化戰(zhàn)略中面臨的挑戰(zhàn)。在未來，不斷提高國際教育的競爭力。更好地吸引國際學生，讓他們更有效地融入中國文化。提高教育服務質量和行政管理效率等方法戰(zhàn)略，通過挑戰(zhàn)提高中國高等教育的國際影響力，促進中國高等教育加速發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：涂艾林（1997年4月），女，漢族，四川省綿陽市三臺縣，澳門城市大學教育學研究生，教育學。