摘要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作中作了重要講話，黨中央高度重視高校思想政治工作，說明他關(guān)系到國家的核心競爭力，關(guān)系到高職院校思政教育工作的發(fā)展。思政教育是當(dāng)前職業(yè)院校存在的一個較為突出的問題，作為一名高職院校思政教育工作者，通過自身崗位進行分析，提出加強踐行新形勢下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的一種可行思路。

關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生 加強和改進 思政工作 引領(lǐng)路徑 思考

加強和改進高職院校學(xué)生思想政治教育，提高高職學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文化商學(xué)院堅持秉承“以德育人，以文化人”的辦學(xué)理念，具體提出“能文善商，三創(chuàng)聯(lián)動”的人才培養(yǎng)模式，始終把思想政治教育擺在首要位置，切實做好高職院校大學(xué)生思想政治工作，積極開展大學(xué)生思想政治教育工作的調(diào)查研究。作為一名高職院校思想政治教育工作者，結(jié)合崗位進行分析，將從以下幾個方面對如何做好當(dāng)前形勢下高職院校思想政治教育工作，以四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文化商學(xué)院為例。

一、文化商學(xué)院思想政治教育工作的做法和經(jīng)驗

（一）以“踏嶄新征程，撰寫新年計劃”四進四信項目為基點，學(xué)生腳踏實地、志存高遠(yuǎn)

為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新年賀詞中的重要講話精神，踐行社會主義核心價值觀，響應(yīng)我校撰寫年度工作、學(xué)習(xí)計劃活動的號召，進一步加強我院學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。我院定期組織全體學(xué)生圍繞“與夢想攜行，踏展新征程”這一主題撰寫了學(xué)習(xí)計劃。篩選優(yōu)秀文章制成展板展示，供同學(xué)們觀閱、學(xué)習(xí)。

（二）大力推進“青年馬克思主義者”培養(yǎng)工作。對團學(xué)骨干進行集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng)，通過理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉、志愿服務(wù)等，幫助大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果，了解國情，認(rèn)識社會，提高思想政治素質(zhì)，堅定理想信念;結(jié)合共青團干部“百千萬”教育培訓(xùn)工程，秉承全員培訓(xùn)的原則，對院內(nèi)共青團員開展馬克思青年初級黨課培訓(xùn)。

（三）以“主題月”和“我們的節(jié)日”為抓手，深層次地加強和改進高職學(xué)生思想政治教育工作。

學(xué)院以社會主義核心價值觀內(nèi)涵為主題積極開展校園文化建設(shè)，以“主題月”為活動主題，以“我們的節(jié)日”為主線，開展形式多樣、主題鮮明的“主題月”、“我們的節(jié)日”校園文化創(chuàng)意活動，以傳統(tǒng)節(jié)日涵養(yǎng)民族文化自信。

（四）以“升國旗”儀式、退役士兵分享會為契機加強思想政治教育

為了使全院學(xué)生增強愛國心，責(zé)任感，我院積極成立國旗護衛(wèi)隊，每周一舉行升旗儀式。同時定期開展“我和我的祖國”退役士兵分享會，通過退役學(xué)生分享部隊生活以及成長體驗的方式，進一步激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。

（五）以學(xué)院學(xué)生實際情況為基點，加強思政教育信息化管理

學(xué)院以信息化管理抓手，促進學(xué)生工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。學(xué)院結(jié)合實際統(tǒng)計制成《學(xué)生信息化管理一覽表》、《團學(xué)干部基本信息登記表》、《第二課堂活動一覽表》等多項檔案信息，確保學(xué)院的學(xué)生日常管理工作運行秩序和重點工作順利推進。

（六）搭建家校溝通新平臺，持續(xù)開拓思政育人新渠道

為實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會的有機結(jié)合發(fā)揮著重要的紐帶、橋梁作用。我院以暢通家校聯(lián)系渠道為目標(biāo)，增進家庭和學(xué)校間的信息傳遞，整合家庭、校友和學(xué)校教育資源，助力學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和成長成才，我院成立家委會、校友會。建立家長、校友微訊平臺，積極推送學(xué)校學(xué)院相關(guān)信息，使服務(wù)家長和學(xué)生的工作得到有效開展。

（七）以新媒體開展思政教育，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)。

我院學(xué)生科積極運用新媒體開展思政工作，建立官方微博，由分團委宣傳部負(fù)責(zé)宣傳工作;成立文商學(xué)生科微信公眾號，微漾工作室負(fù)責(zé)運營，圍繞“兩會”、“五四”“七一”“十一”等重大主題宣傳和契機做好網(wǎng)上思想引領(lǐng)工作。同時為加大校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，我院成立網(wǎng)絡(luò)輿情部，制定完善部門工作方案及工作職責(zé)。

二、思政教育工作成顯的典型的問題和不足

（一）重職業(yè)技能培訓(xùn)、輕思政教育的現(xiàn)象。

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢導(dǎo)致在辦學(xué)思想上過分注重學(xué)生的專業(yè)知識與專業(yè)技能，一定程度上忽視了對其德育能力的要求，從而形成了一種“重技輕德”的教育模式。

（二）思政工作評價體系需要完善，培訓(xùn)機制需健全。

目前思政工作者的工作業(yè)績無正式文件進行考量，在一定程度上影響了工作積極性。隊伍建設(shè)專項建設(shè)資金投入少，事務(wù)性工作占比嚴(yán)重。思政教育工作人員需拓展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學(xué)生價值觀沖擊明顯。

多種信息在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，傳送更加多樣化，形式也顯得更為復(fù)雜?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代多元化信息很難做出評估和控制，對大學(xué)生的思想觀念和一貫的道德認(rèn)知產(chǎn)生沖擊，很大程度上弱化了高職院校團委等職能部門的思想道德教育功能。

（四）思政教育者及其學(xué)生積極心理品質(zhì)有待提升。針對工作壓力、學(xué)業(yè)壓力給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)比較有限。

（五）校園文化建設(shè)方面存在一些薄弱環(huán)節(jié)。

具體表現(xiàn)在：物質(zhì)投入較多，但在精神投入方面稍顯不夠;思政教育活動創(chuàng)新不夠，引導(dǎo)方式不夠，致使大學(xué)生價值觀容易受到多元文化的負(fù)面影響;校園文化建設(shè)多限于管理、娛樂等維度，思想政治教育功能未能充分彰顯;同時高職院校更側(cè)重于職業(yè)價值觀教育，對核心價值觀教育有所忽視。

三、解決對策及工作建議

（一）強化“以德育人”首位意識教育理念，提高高職院校思政教育重要性認(rèn)識。

培養(yǎng)高端的學(xué)習(xí)型和技能型人才最終的目的是奉獻社會，那么德育必須擺在首位。在安全維穩(wěn)放在第一位的同時，全院自上而下應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，切實重視德育的重要性。

（二）強化思政教育主力軍和主陣地的建設(shè)，增強思政教育的針對性和實效性。

目前存在思政教育的機構(gòu)設(shè)置、人員配備、硬件設(shè)施的投入上都比較弱勢。在教師專項培訓(xùn)方面經(jīng)費和資源比較有限，以至于對前沿理論學(xué)習(xí)和掌握不夠，缺乏和其他同行的經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)，缺乏相應(yīng)的心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識有利補充。

（三）加強心理健康相關(guān)的培訓(xùn)和交流。

把培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為培養(yǎng)人才的著力點，通過團體輔導(dǎo)、個人咨詢、心理健康教育培訓(xùn)、“心理健康活動月”、心理健康知識普及宣傳（展板、宣傳欄、問卷調(diào)查等）、問題學(xué)生一對一跟蹤服務(wù)等方式開展有效地心理健康教育。

（四）實施輔導(dǎo)員專崗專制制度。

目前，輔導(dǎo)員除了本職工作以外同時承擔(dān)了大量的行政管理工作，以至于精力有限難以充分做好本職工作。職責(zé)不夠明確，任務(wù)過于繁重;發(fā)展方向不夠明確，學(xué)生工作者、輔導(dǎo)員究竟充當(dāng)什么角色，未來的發(fā)展方向等，都成為其所擔(dān)心的問題。因此，學(xué)生工作人員轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象較為普遍。

（五）加強學(xué)生工作隊伍和專門力量建設(shè)。

重視學(xué)生工作者的培養(yǎng)和管理，把這支隊伍的培養(yǎng)納入學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)劃，有計劃、有步驟地讓他們接受培訓(xùn)、實施動態(tài)管理，為其創(chuàng)造施展才能的天地;明確崗位職責(zé)，解除后顧之憂。在職稱、待遇方面給予足夠重視，對其工作量給予科學(xué)的認(rèn)定，合理計發(fā)相應(yīng)報酬。

（六）健全思政工作者評價體系。

科學(xué)化評價理念的樹立、健全樣式的評價指標(biāo)設(shè)計以及可靠性的評價方案制定實施，有利于調(diào)動思政工作者工作激情，真實有效的評價機制有利于崗位中認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作者脫穎而出。

（七）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等新媒體創(chuàng)新思政教育。

緊隨“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的方向，更新思政教育理念，緊隨大學(xué)生思維方式同步轉(zhuǎn)變。有效利用新媒體時代下的資源，創(chuàng)新思想政治教育。

（八）重視校企家的三軸聯(lián)動。

學(xué)生思政教育應(yīng)建立與家長，與合作企業(yè)的聯(lián)合，實現(xiàn)學(xué)校、家庭及校企合作的企業(yè)的共同育人目標(biāo)，整合優(yōu)質(zhì)育人資源，轉(zhuǎn)變僅靠輔導(dǎo)員進行思政教育的觀念誤區(qū)。

作者簡介：

羅婷婷（1989—），女，漢族，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文化商學(xué)院思想政治輔導(dǎo)員，學(xué)士，研究方向：思想政治教育學(xué)。