陳媛媛

摘要：體育與健康教育課程包含一種融入體育活動的道德教育。這門學(xué)科的教育價值首先體現(xiàn)在健康行為、體育道德和運動能力上。本文在體育實踐研究的基礎(chǔ)上，以“健康行為”、“體育道德”和“體育習(xí)慣”為出發(fā)點，分析總結(jié)了教學(xué)過程中道德滲透的有效方法，并將體育行為與教育目標(biāo)相結(jié)合，在教學(xué)過程中，應(yīng)該真正發(fā)揮這門學(xué)科的教育作用，加強體育的教育功能。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);德育;有效實踐

前言

對于現(xiàn)代學(xué)生來說，他們中的大多數(shù)人生活在良好的家庭活動中，從小就受到家人的照顧。因此，在培養(yǎng)學(xué)生性格方面存在差異，以便養(yǎng)成對學(xué)生成長有負面影響的壞習(xí)慣。體育德育能有效地培養(yǎng)學(xué)生的個性，對學(xué)生的成長有很大的幫助，能使學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康、良好地發(fā)展。因此，在現(xiàn)代體育教學(xué)中德育是必不可少的，這也是體育教學(xué)任務(wù)的重要目標(biāo)之一。

一、激發(fā)愛國熱情是德育滲透的基礎(chǔ)

目前中學(xué)的年輕人中只有許多兒童。他們的典型特征是瑣碎、自私、任性、無法忍受困難和對挫折的抵抗力差。因此，在體育教學(xué)中不僅要注重學(xué)生身體的鍛煉，更要注重學(xué)生個性的形成，初中學(xué)生不僅是身體和知識長盛不衰的黃金時代，更是道德素質(zhì)教育的關(guān)鍵階段。學(xué)生具有很強的可塑性，對學(xué)校來說，不斷深化人的教育，創(chuàng)造各種形式的良好教育環(huán)境是非常重要的。他們的道德品質(zhì)、服從命令、紀(jì)律和秩序的良好習(xí)慣大多是在體育活動中形成的，與其他學(xué)科相比具有明顯的優(yōu)勢和獨特的條件。然而，學(xué)生的言行通常不是用語言來表達，而是用實際行動來表達。在體育教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生反映的言行及時進行道德教育，具體可行，事半功倍。因此，體育教師首先要具備良好的思想品德。要嚴格要求他們注重外表，用良好的教學(xué)，強烈的奉獻精神和認真的工作作風(fēng)影響和感染學(xué)生，使他們成為有目共睹，有目共睹的偉大力量，從知識，情感，精神，文化等方面促進青少年的成長，影響達到教育目的的意圖和行為。

二、建章立制是體育教學(xué)德育滲透的關(guān)鍵

如果學(xué)生通過陳述事實、辯論、提高認識和根據(jù)具體情況進行分析而犯錯誤，他們可以結(jié)合實踐，簡單地解釋，教師就特定問題與學(xué)生交流，以便他們了解真相。老師們與學(xué)生們交談、交流、激勵、引導(dǎo)，聲音溫柔、熱情、嚴肅。教師的討論應(yīng)該深入學(xué)生的內(nèi)心和大腦，讓學(xué)生真誠地接受批評，鼓勵學(xué)生發(fā)展積極的情緒，以改變學(xué)生的內(nèi)在動力，接受訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的人和事觀念。在教學(xué)中，應(yīng)該為技術(shù)水平低的學(xué)生創(chuàng)造機會。

教學(xué)前的精心準(zhǔn)備是一堂好課的重要前提。如果不在課前做好準(zhǔn)備，課堂一定會很混亂，學(xué)生沒有興趣，教學(xué)效果一定會很差。

在小組輪換教學(xué)中，當(dāng)小組內(nèi)、小組外輪換團隊時，要鼓勵姐妹班、小組先行通過，不要倉促、混在一起，及時表揚班長，他們在這門課上謙遜自卑，培養(yǎng)學(xué)生相互尊重和禮貌的文明行為。在小組教學(xué)中，尤其是在小組輪換教學(xué)中，要保持體育骨干的組織能力;找到一種好的方法來仔細觀察，學(xué)習(xí)他人的長處，熱情地幫助和保護同齡人，以改進技術(shù)。這不僅有助于提高實習(xí)質(zhì)量，而且有助于保持學(xué)生良好的士氣，自覺遵守紀(jì)律，保持團結(jié)合作，互相幫助。

三、結(jié)合教材，進行集體主義教育是德育滲透的最好時機

耐力跑課程是培養(yǎng)學(xué)生努力工作和艱苦奮斗精神的好時機。現(xiàn)在大部分學(xué)生在家都是“小皇帝”，生活條件優(yōu)越。針對這種情況，教師要認真進行思想教育，深刻認識形勢，從嚴治學(xué)，自覺培養(yǎng)自己的需要精神、頑強精神和頑強精神。不要讓那些在實踐中的人去分析不能跑完全程的原因。在實踐中，分析不能完成整個課程的原因。有些人偶爾感到不舒服，有些人身體分布不合理，上半場太快，有些人害怕需要和疲勞，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時的情況和理解情況，區(qū)別對待學(xué)生。沒有理由批評那些總是很難相處、工作努力，但偶爾感到不舒服的學(xué)生。如果實物分配不合理，他們應(yīng)該告訴他們失敗的原因和實物權(quán)力的分配。對于那些怕吃苦、怕疲勞的人，除了進一步澄清真相外，還應(yīng)該允許他們跑步，這樣他們不僅可以看到自己意志中的弱點，理解堅韌意志之間的聯(lián)系，并且在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)并獲勝時反復(fù)提問，教師不僅要及時總結(jié)學(xué)生的情況，完成技術(shù)措施，還要記住學(xué)生獲勝的難度和耐力，鼓勵學(xué)生的勇氣和奮斗精神，讓學(xué)生認識到他們必須具備這些意志品質(zhì)，無論是學(xué)習(xí)還是工作，為了更深刻地感受到自己在人生旅途上一定要有這種良好的意志和品格，大膽地前進，不斷地進步。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)籃球、足球、排球、接力賽和其他項目。在戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)合作方面，教師應(yīng)特別強調(diào)集體合作對學(xué)生的重要性，使學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)合作的實踐、群體意識、文化適應(yīng)能力、，學(xué)生的團結(jié)與合作可以在集體努力中充分發(fā)揮作用。讓學(xué)生感覺球類運動的勝負取決于集體力量和密切合作。學(xué)習(xí)學(xué)生，正確對待同學(xué)的錯誤，正確對待彼此的錯誤，不允許報復(fù);正確對待裁判員的錯判和漏判，公正對待雙方裁判員的判罰。

四、榜樣導(dǎo)行是德育滲透的有效途徑

這個例子是一種無形的教學(xué)力量。體育老師應(yīng)該善于教育學(xué)生。利用校園里的好人好事、書籍、互聯(lián)網(wǎng)和社會上的英雄行為，讓他們接受思想教育。教師自身必須成為尊重學(xué)生的榜樣，隨時準(zhǔn)備與學(xué)生交朋友，培養(yǎng)各地孩子的愛，讓孩子知道如何照顧父母、兄弟、他人和自己，讓孩子的愛之花在校園的每個角落綻放。帶著微笑，老師的語言生動、友好、感人，讓學(xué)生有一種溫暖，喜歡在家聽父母的話，不斷提高自己的學(xué)習(xí)自信，擺脫不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進步。他們的思想和個性往往在真實事件中形成。他們很容易接受面前的事情，所以這個例子很有吸引力和說服力。

結(jié)束語

總之，體育教學(xué)的核心不僅可以放在理論知識和基礎(chǔ)知識的教學(xué)上，更應(yīng)該放在德育的教學(xué)上。只有把德育融入教育的各個環(huán)節(jié)，才能有效地發(fā)揮體育不可替代的作用。因此，學(xué)校亦應(yīng)正確認識德育在體育教學(xué)中的地位和作用，教師亦應(yīng)帶頭為學(xué)生樹立榜樣，更好地培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

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