劉彥宏

摘要：體育新課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合評估，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)和合作精神、身體素質(zhì)、知識技能納入學(xué)業(yè)評估的范圍。新一輪課程改革中，關(guān)于體育與健康課程評價的內(nèi)容和如何評價，作為一線體育教師在教學(xué)中探究的焦點，也是本文的 重要研究課題。高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)改變了以往體育課程劃分的內(nèi)容和教學(xué)實際框架。新課程標(biāo)準(zhǔn)十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的身體評價，其中強調(diào)了對學(xué)生身體和運動技能的評價。我們必須重視評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和合作精神，以真正反映健康行為領(lǐng)域的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育課程;健康;教學(xué)策略

體育教育是一個學(xué)習(xí)過程，這對學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式至關(guān)重要。體育教師要通過體育課程幫助學(xué)生們逐步學(xué)會如何在日常體育活動中提高健康水平，發(fā)展身體技能?！扼w育課程標(biāo)準(zhǔn)》相比之前的體育標(biāo)準(zhǔn)，更強調(diào)學(xué)生健康相關(guān)的身體素質(zhì)評價，這也要求體育教師更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用全新的教學(xué)觀念開展體育與健康課程的教學(xué)。本文旨在為體育教師準(zhǔn)備體育與健康教學(xué)的教學(xué)知識和技能。體育教師將能夠有效地開展體育教學(xué)，為所有學(xué)生實施合適合理的體育計劃。學(xué)生們需要的是真正的體育課，不是枯燥無味的體育課。體育老師要落實體育與健康觀念，做好課程安排。

一、樹立新觀念，認(rèn)識體育課程重要性

體育新課程改革之后，體育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。因此，體育教師上課前要做好準(zhǔn)備，認(rèn)真閱讀體育課程新標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本思想和基本概念。體育教師在完全掌握新型的體育教學(xué)觀念之后，還需要了解學(xué)生的身體素質(zhì)和健康情況，以及對運動和體育課程的困難，并采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生們解決這些難題。除此之外，體育教師還需要考慮課程安排和教學(xué)方法，合理組織體育課程，安排好每堂課的體育活動。老師不能忽視學(xué)生的身體狀況，盲目地安排過多的體育活動。過多的體育活動不僅不能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，還可能傷害學(xué)生的身體，損害學(xué)生的健康。

教育部越來越來重視體育的教學(xué)，以前許多體育教師受應(yīng)試教育影響，抱著幫助學(xué)生通過體育考試的目的，不合理地安排體育活動，這只會損害學(xué)生們對運動的喜愛，扼殺學(xué)生們活潑積極的情感。體育新課程標(biāo)準(zhǔn)提出之后，學(xué)校加強了體育方面的教學(xué)，這要求體育教師樹立全新的教學(xué)觀念，認(rèn)清體育課程的重要性，合理地安排好體育課程。

二、創(chuàng)新體育課程運行機制

建立起完善的體育課程運行機制可以幫助體育教師高效地開展體育教學(xué)工作，而如何才能建立起體育課程運行機制呢？體育課程不能僅僅是單調(diào)的跑圈，應(yīng)該是帶領(lǐng)學(xué)生們一起運動。體育教師要承擔(dān)起教師責(zé)任，創(chuàng)新體育課程，激發(fā)學(xué)生們對體育運動的興趣。以往的體育課程過于單調(diào)，僅僅讓學(xué)生們跑圈、做操，只會扼殺學(xué)生們對運動的積極性。

體育教師可以找專業(yè)人員安排體育課程，合理安排好學(xué)生們的體育活動。體育課程運行機制的建立需要很多體育教師一起合作，創(chuàng)作出合理高效的體育活動，幫助同學(xué)們增強身體素質(zhì)，提高身體機能。例如體育教師可以在課堂組織學(xué)生們一起打打籃球、踢足球等等，不要被應(yīng)試教育所影響。多樣的體育運動可以幫助學(xué)生們在快樂中增強體質(zhì)，在體育課上健康成長。

三、注重實效，推廣課間體育活動

以前學(xué)生們在學(xué)校中絕大部分的運動時間來自體育課。隨著體育課程新標(biāo)準(zhǔn)不斷推進(jìn)，學(xué)校要組織學(xué)生在課間開展一些簡單的體育活動，幫助學(xué)生們放松身心，強身健體。體育與健康一直息息相關(guān)，體育教師不能僅僅只將學(xué)生們的運動時間拘束在一周那幾節(jié)體育課上。學(xué)校在課下時間可以積極號召學(xué)生們運動起來，促進(jìn)學(xué)生們健康成長。同時，體育課不能因為某些原因被其他學(xué)科霸占。如果只有好成績，卻沒有好的身體，這是絕不可以的。學(xué)生們不能沒有健康的身體，體育對學(xué)生的健康至關(guān)重要。

體育教師可以在課間時間組織一些集體運動，幫助同學(xué)們活動一下疲憊的筋骨。例如可以在課間組織學(xué)生們一起做課間操，幾個節(jié)拍就可以達(dá)到鍛煉學(xué)生們的目的。此外，體育教師還可以組織學(xué)生們跑步、做一些俯臥撐等等。開展課間體育活動的最終落腳點是增強學(xué)生們的身體體質(zhì)，學(xué)校要結(jié)合實際情況，合理安排好課間體育活動。體育教師要時刻注意實效，把增強學(xué)生們的體質(zhì)落到實處，真正幫助學(xué)生們健康成長。

四、總結(jié)

體育與健康是緊緊相連的，學(xué)生們的健康不能被侵犯。體育教師要承擔(dān)起教師責(zé)任，致力于增強學(xué)生們的身體素質(zhì)，保障學(xué)生們的健康身體。學(xué)生們不能只能在學(xué)校整天學(xué)習(xí)，還需要做好體育活動。體育教師要樹立起全新的體育教學(xué)觀念，合理安排學(xué)生們的體育活動，用正確的體育教學(xué)方法教導(dǎo)學(xué)生們。此外，完善的體育課程運行機制也是必不可少的，因此各位體育教師要共同合作，建立起完善的體育課程，讓學(xué)生們高效地參與到體育活動中。總之，學(xué)校要完善體育與健康課程的各個方面，讓學(xué)生們在體育活動中增強他們的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的身體健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]祝利華. 中職《體育與健康》課堂教學(xué)的現(xiàn)狀反思及優(yōu)化[J]. 2021（2013-16）：61-61.

[2]蒙可斌， 馮兆龍. 高中體育與健康課程體能模塊教學(xué)現(xiàn)狀與對策[J]. 2021（2020-9）：28-30.