董家紅

摘 要：安全工作是幼兒園一切工作的前提，幼兒由于年齡小，自我防范和自我保護(hù)意識(shí)較弱，容易出現(xiàn)一些意外傷害事故。據(jù)了解，意外傷害已經(jīng)成為影響兒童安全健康成長的第一殺手，如何對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，減少意外事故的發(fā)生，已經(jīng)成為幼兒園、家庭和整個(gè)社會(huì)關(guān)注的重要課題。教師要知曉幼兒園安全教育存在的問題，“對(duì)癥下藥”，以保障幼兒安全。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;課程資源

中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）33-0173-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.086

幼兒安全教育不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康發(fā)展，也關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福。但是，近年來，一些意外傷害事故的發(fā)生，不僅影響了幼兒的身體健康，也給幼兒的心理健康帶來隱患?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒安全，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展放到首位，與家長密切配合，對(duì)幼兒進(jìn)行生活安全教育、營養(yǎng)教育和保健教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童安全的基礎(chǔ)上才能促進(jìn)幼兒各方面的健康發(fā)展。我們要充分領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，真正認(rèn)識(shí)到幼兒安全的重要性，在幼兒園的日常教育中采取多種措施，加強(qiáng)安全教育，使幼兒學(xué)會(huì)一些安全和自我保護(hù)措施，促進(jìn)幼兒安全健康的發(fā)展。

一、知曉幼兒園安全教育存在的問題，“對(duì)癥下藥”

擁有問題意識(shí)是解決幼兒園存在問題的重要方法之一，以問題為導(dǎo)向，既能夠發(fā)現(xiàn)幼兒園在安全教育中的不足與隱患，還能夠據(jù)此“對(duì)癥下藥”，采取有效舉措來推進(jìn)幼兒園安全教育。就目前調(diào)查了解來看，幼兒園安全教育存在的問題主要在這些方面。

（一）安全教育“一刀切”，針對(duì)性不夠

安全教育是幼兒園教育工作的重要組成部分，需要精準(zhǔn)化推進(jìn)，但是在幼兒園中，小班、中班和大班的幼兒們是有差異的，需要引導(dǎo)的教育點(diǎn)是有差異的，但是在實(shí)際教育中，一些幼兒園缺乏針對(duì)性，存在著“一刀切”的問題，這就可能導(dǎo)致教育的低效甚至無效，從而出現(xiàn)問題。

（二）安全教育內(nèi)容局限，不夠全面

從幼兒園安全教育的內(nèi)容來看，涉及人身安全、游戲安全、飲食安全、交通安全等與幼兒園學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的內(nèi)容，但是在幼兒居家生活方面，如防止溺水、觸電等方面的安全教育內(nèi)容涉及較少，這實(shí)際上存在著安全教育的僥幸心理。

（三）家園之間的安全教育脫節(jié)，影響教育效果

幼兒的教育需要家園共育，家庭教育在幼兒成長中有著不可或缺的地位。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭較多，在幼兒的教育中家長往往是溺愛更多，呵護(hù)更多，人為地割斷幼兒與潛在的安全隱患之間的關(guān)系，而不是樹立安全意識(shí)，使幼兒們避免出現(xiàn)問題或者是遇到問題能夠合理解決。這就導(dǎo)致一些幼兒在幼兒園沒有安全意識(shí)，往往是以自我為中心，隨性而為，對(duì)幼兒關(guān)于安全方面的規(guī)定有時(shí)候是毫不在意，容易出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。

二、明晰幼兒園安全教育的內(nèi)容，全面推進(jìn)

幼兒園教育是幼兒接受科學(xué)、系統(tǒng)、全面的教育的開始，安全教育是幼兒園重中之重的教育內(nèi)容，因?yàn)榘踩珶o小事，所以開展幼兒園的安全教育，一定要明晰安全教育的內(nèi)容，這樣才能夠使幼兒園的安全教育工作全面推進(jìn)，減少安全隱患。

要提醒學(xué)生注意交通安全，在上下學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不隨意離開家長亂跑，更不能隨意橫穿馬路;要重視消防安全教育，特別是不要隨意用火，并且要指導(dǎo)學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何自救與逃生;要提醒幼兒注意飲食安全，不要吃不干凈或者來歷不明的食品，或者是路邊攤的“三無食品”，要養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣;要提醒幼兒不要隨意接觸電源、電器，不能隨意走近有危險(xiǎn)性的水源地，防止發(fā)生溺水事故;特別要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，因?yàn)橥媸怯變簜兊奶煨裕窃谕娴倪^程中幼兒們往往會(huì)忽略安全的重要性;還要告訴學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪械陌踩?，不要做危險(xiǎn)的事情，特別是防拐騙的問題一定要給幼兒強(qiáng)調(diào)。這樣，就能夠?qū)⒂變旱陌踩逃娓采w進(jìn)來，把安全教育由幼兒園擴(kuò)展到幼兒們?nèi)粘５纳?，使幼兒時(shí)時(shí)處處都意識(shí)到安全的重要性，為幼兒的平安、健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、提高幼兒教師的安全責(zé)任意識(shí)

在幼兒園工作中，各項(xiàng)教育教學(xué)工作落實(shí)的主要負(fù)責(zé)人就是廣大幼兒教師，因此在幼兒園安全教育工作中，幼兒教師不僅承擔(dān)著重要的教學(xué)角色，還承擔(dān)著扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全教育工作的重要責(zé)任。這需要幼兒教師要擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，特別是要重視提高一線的教育、教學(xué)和生活教師的安全責(zé)任意識(shí)，要做到心中有安全意識(shí)，時(shí)時(shí)注意安全。

從幼兒園角度來說，要重視在日常園內(nèi)員工培訓(xùn)時(shí)把安全教育培訓(xùn)納入培訓(xùn)內(nèi)容中，鼓勵(lì)廣大幼兒園教師強(qiáng)化安全教育相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也要重視培養(yǎng)教師的責(zé)任意識(shí)，使教師明晰自身在安全教育方面的職責(zé)，還要求教師要在提升專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，一定要具備安全方位的專業(yè)知識(shí)，滿足幼兒園教育和幼兒健康成長的需求。幼兒園也可定期開展園內(nèi)安全大檢查和安全工作交流會(huì)，就在日常工作中發(fā)現(xiàn)的問題或者潛在的安全隱患進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，同時(shí)把一些優(yōu)秀教師的好方法、好理念、好成效進(jìn)行交流與分享，這樣在幼兒園內(nèi)才可能形成人人心中有安全，人人工作重視安全的良好局面。發(fā)揮教師在園內(nèi)工作的主人翁意識(shí)和主導(dǎo)者角色，為幼兒的安全、健康成長保駕護(hù)航。

四、重視環(huán)境的營造，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

作為學(xué)前教育的幼兒園教育，因?yàn)槠浣逃龑?duì)象——幼兒的特殊年齡和身心特點(diǎn)，意味著不可能在教育中只通過簡單的說教就能夠使幼兒樹立安全意識(shí)，或者一勞永逸地解決潛在問題。幼兒園階段的幼兒們受情緒影響非常明顯，他們學(xué)習(xí)的過程更多的是模仿的過程，主動(dòng)思維能力不夠，更多的是帶有直覺性。據(jù)此，意大利著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說：“兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助幼兒身心自然的發(fā)展?！痹诖嘶A(chǔ)上，要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，重視環(huán)境對(duì)于幼兒成長中的影響，通過創(chuàng)建有一定主題的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒潛移默化的影響。所以在幼兒園開展幼兒安全教育時(shí)，要重視育人環(huán)境的營造，這樣才能夠潛移默化地培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。據(jù)此，幼兒園可根據(jù)園內(nèi)幼兒的特點(diǎn)，在幼兒園外部環(huán)境建設(shè)時(shí)把安全教育內(nèi)容融入園內(nèi)樓廊文化建設(shè)中;同時(shí)，在各個(gè)班級(jí)也要專門劃出一部分區(qū)域設(shè)置成安全教育主題區(qū)域，把潛在的影響幼兒安全的問題張貼出來，以及如何做才能夠規(guī)避危險(xiǎn)確保安全，也要教給幼兒們，這對(duì)于幼兒來說實(shí)際上就是“隱性課程”，幼兒們每天都在看，這對(duì)幼兒們就是一種教育。幼兒教師也要利用好這些資源，對(duì)學(xué)生適時(shí)適度地去引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)。特別是當(dāng)出現(xiàn)一些問題時(shí)，幼兒教師要利用好這些素材，形成常態(tài)化的安全教育機(jī)制，幫助幼兒們逐漸樹立安全意識(shí)。