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        融德于體,身心共育

        2021-11-03 13:36:00鐘善為
        關(guān)鍵詞:滲透體育教學(xué)小學(xué)

        鐘善為

        摘? 要:在素質(zhì)教育的背景下,要求學(xué)生德智體全面發(fā)展。 基于小學(xué)生的年齡和認(rèn)知處于世界觀階段,因此,小學(xué)體育教師必須將德育融入體育教育,使學(xué)生在體育和德育上實(shí)現(xiàn)全面提升。 本文探討了德育在小學(xué)體育教學(xué)中的有效滲透策略,以期提高小學(xué)體育教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:德育;小學(xué);體育教學(xué);滲透

        前言

        在現(xiàn)代教育觀念中,越來(lái)越重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力,這就要求學(xué)生不僅要有良好的文化素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng),還要有良好的思想道德素質(zhì)。 因此,小學(xué)體育教師必須有效地將日常體育鍛煉與德育相結(jié)合,培養(yǎng)具有良好體能、體能和思想品格的學(xué)生,為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        一、小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展德育的優(yōu)勢(shì)

        體育學(xué)科是一門主要培養(yǎng)學(xué)生體育技能、提高身體素質(zhì)、具備良好體育精神的學(xué)科,其包含的教學(xué)內(nèi)容豐富且具有較強(qiáng)的專業(yè)性,如項(xiàng)目包括田徑、韻律體操、多種球類、民間體育游戲等,運(yùn)動(dòng)形式則分為力量型、速度、技巧等多種形式。在這多項(xiàng)體育項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)中,大多為集體訓(xùn)練和教學(xué)、比賽等,正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好毅力培養(yǎng)、合作精神、集體榮譽(yù)感、樂(lè)觀精神培養(yǎng)的契機(jī)。需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)德育教育與教學(xué)的融合進(jìn)行精神設(shè)計(jì),使學(xué)生在體育教學(xué)中增長(zhǎng)技能、增長(zhǎng)體質(zhì)、提高素養(yǎng)。

        二、德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透策略

        (一)開(kāi)展體育游戲,滲透德育教育

        愛(ài)玩且充滿好勝心是小學(xué)生的天性,教師可以在課堂體育訓(xùn)練中穿插一些競(jìng)技類、技巧類、益智類游戲,讓學(xué)生積極參與到體育游戲活動(dòng)中,并根據(jù)游戲的要求,融入德育教育。如,在進(jìn)行勇敢之路的體育游戲比賽中,教師可鼓勵(lì)學(xué)生在跑道上利用一些訓(xùn)練器具設(shè)置出一個(gè)帶有不同障礙的挑戰(zhàn)之路,包括跨欄、舉物、跳馬等。為了增強(qiáng)學(xué)生的體育榮譽(yù)感,教師可將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽,讓學(xué)生在比賽中體會(huì)堅(jiān)毅、合作、幫助、關(guān)心、競(jìng)爭(zhēng)等品質(zhì)的重要性,使其受到生動(dòng)的德育教育。

        (二)合理融合教材案例,滲透德育教育

        在體育課堂教學(xué),教材中會(huì)羅列很多正面的優(yōu)秀體育人才、事件的案例以及國(guó)際國(guó)內(nèi)一些重要比賽和獲獎(jiǎng)情況,這些優(yōu)秀人物人跡及事件中包含著生動(dòng)的德育教育內(nèi)容,如,我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)很多大型比賽中屢次奪冠、創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄的新聞事件,以及劉翔、郭晶晶、劉國(guó)梁等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練、為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)主義精神等,教師可充分利用這些案例,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

        (三)開(kāi)展課堂教學(xué),細(xì)節(jié)中滲透德育教育

        體育教育不同于其他的專業(yè)課學(xué)習(xí)。體育教育本身就含有非常多元化的教育契機(jī)。在一個(gè)個(gè)比賽中,可以教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)。還可以告訴他們,需要樹立堅(jiān)持不懈的毅力、樹立正確的三觀,協(xié)調(diào)發(fā)展自身的能力與特點(diǎn)。體育課堂有很多進(jìn)行德育教育的契機(jī)。教師應(yīng)該和同學(xué)們一起拓展、完善德育教育。

        體育教學(xué)既是學(xué)科知識(shí)教學(xué),也存在著生活化教學(xué)內(nèi)容,教師可以利用這些生活化的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和動(dòng)手能力。如,體育課前安排學(xué)生提前準(zhǔn)備好上課所需要的器材及場(chǎng)地,日常做好器材維護(hù),禁止摔、踢和亂扔器材的行為,課后將器材回收,使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)和集體觀念。對(duì)于那些積極主動(dòng)為集體做事、愛(ài)護(hù)體育器材的學(xué)生行為,教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使學(xué)生懂得哪些是正確的行為,從而有意識(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整和完善,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        (四)教師以身作則,養(yǎng)成德育表率作用

        教師的一言一行都會(huì)為學(xué)生所關(guān)注并模仿,因此,教師要認(rèn)識(shí)到自身所處崗位及角色的特殊性,有意識(shí)地加強(qiáng)自我修養(yǎng),做好自我管理,將會(huì)對(duì)學(xué)生的德育教育產(chǎn)生直接、有說(shuō)服力的良好影響。包括著裝、語(yǔ)言行為、課堂紀(jì)律、教學(xué)示范、公物管理等方面,教師要求學(xué)生遵守的規(guī)范,自身首先要落實(shí)和踐行,以為學(xué)生形成良好的示范作用。這種身教重于言教,會(huì)更容易產(chǎn)生傳統(tǒng)教學(xué)所達(dá)不到的教育結(jié)果。如,在課堂教學(xué)中,教師要善于做好表率,無(wú)論上課條件是在炎炎夏日,還是在寒冬,教師都要堅(jiān)持以良好的狀態(tài)為學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范和教學(xué),以言傳身教使學(xué)生受到深刻的影響。同時(shí),在訓(xùn)練中要嚴(yán)格要求學(xué)生,提高學(xué)生不怕吃苦、精益求精、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。在教師的影響和帶動(dòng)下,會(huì)使體育課堂教學(xué)取得良好的德育效果。

        (五)結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容,滲透德育教育

        在體育課教學(xué)中,學(xué)生對(duì)各類球類訓(xùn)練、體育游戲、接力比賽以及投擲、體操等訓(xùn)練項(xiàng)目很感興趣,這些訓(xùn)練也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的最佳時(shí)機(jī)。需要教師結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。如,在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,遵守比賽規(guī)則;在項(xiàng)目訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,提升毅力,使其具備頑強(qiáng)拼搏的精神;在集體比賽中培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心,相互幫助,樹立良好的集體榮譽(yù)感及良好的合作精神等。通過(guò)將體育項(xiàng)目與德育緊密結(jié)合,使德育教育取得了良好的效果。

        三、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,小學(xué)體育教學(xué)重在培養(yǎng)技能、強(qiáng)健體質(zhì),但同時(shí)也不能忽視學(xué)生的德育教育和品質(zhì)培養(yǎng)。需要教師有意識(shí)地將德育教育滲透到日常體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),從點(diǎn)滴做起,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生樹立樂(lè)觀向上、不怕挫折、自立自強(qiáng)、身心健康、關(guān)愛(ài)集體的全面發(fā)展的優(yōu)良品質(zhì),為其未來(lái)的健康成長(zhǎng)成才奠定良好的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]朱國(guó)偉.德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透思考[J].新課程(小學(xué)),2018(06):226.

        [2]金如琴.淺談德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].小學(xué)生(下旬刊),2018(03):96.

        (作者單位:東莞松山湖中心小學(xué),廣東? ?東莞? ? 523000)

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