周春華

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，對(duì)教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)要求越來(lái)越高。在初中的數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)比較多，所以，更需要教師通過(guò)較高的語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行教學(xué)，因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)時(shí)，教師要學(xué)會(huì)采用正確的方式在課堂中通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不斷的提高自身的教學(xué)水平，將數(shù)學(xué)課堂的效果充分的展示出來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更多知識(shí)的學(xué)習(xí)，本文就初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)化進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 語(yǔ)言藝術(shù) 優(yōu)化 探討

初中階段的數(shù)學(xué)課堂教師要講解的知識(shí)相對(duì)較多，學(xué)生進(jìn)入初中更要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，在課堂中，教師要不斷的適應(yīng)教育的發(fā)展，能夠采用更加有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解時(shí)，教師要注重語(yǔ)言的藝術(shù)的發(fā)揮，能夠使學(xué)生快速的了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，進(jìn)而幫助學(xué)生快速的進(jìn)行理解記憶。課堂中語(yǔ)言的藝術(shù)是非常重要的，所以教師要對(duì)其進(jìn)行重視，不斷的提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。

一、教學(xué)語(yǔ)言的重要作用

在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，采用不同的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，能夠不斷的激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生不斷向上，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而有利于學(xué)生進(jìn)行更多知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)一定的批評(píng)指正的語(yǔ)言可以讓學(xué)生及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，在課堂中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正，進(jìn)而不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，教師在課堂中要根據(jù)情況不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的批評(píng)，促使學(xué)生在表?yè)P(yáng)和批評(píng)下不斷地進(jìn)步。教師要深刻的記住適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)比批評(píng)效果更明顯，在課堂中教師能夠采用一些比較有趣的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，能夠在一定程度上提高學(xué)生的積極性。在初中數(shù)學(xué)的課堂中，教師要善于發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的作用，采用更加有效的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)在進(jìn)行知識(shí)的講解時(shí)更要善于使用有效的語(yǔ)言，進(jìn)而能夠達(dá)到高效教學(xué)的目的，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生能夠在課堂中不斷的發(fā)展。

二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)化措施

2.1教師要注重語(yǔ)言的幽默性，增加課堂趣味性

在初中的數(shù)學(xué)課堂中，教師要注重學(xué)生的發(fā)展需要向?qū)W生進(jìn)行更多知識(shí)的傳授，教師的表達(dá)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的作用，教師在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解時(shí)要學(xué)會(huì)采用更加幽默的語(yǔ)言進(jìn)行，這樣能夠在一定程度上放松學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促使學(xué)生在課堂中更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師要善于在課堂中采用有效的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行。

例如，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)的加減法》的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師在課堂中可以首先向?qū)W生進(jìn)行課本知識(shí)的講解，通過(guò)多媒體將知識(shí)進(jìn)行仔細(xì)的分析，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后，教師在課堂中可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)試題的作答，為學(xué)生出一些題，給學(xué)生提供充足的時(shí)間進(jìn)行思考，然后，教師可以問(wèn)學(xué)生，采用幽默的話語(yǔ)：“大家第一道題都做出來(lái)了，那么大家所計(jì)算的結(jié)果時(shí)姓‘正’還是姓‘負(fù)’呢？”通過(guò)這種向?qū)τ哪恼Z(yǔ)言，能夠在一定程度上集中學(xué)生的注意力，促使學(xué)生在課堂中進(jìn)行更加有效的思考。因此，教師在課堂中要注重語(yǔ)言的使用，根據(jù)情況采用更加幽默的語(yǔ)言能夠?qū)⒄n堂的分為變得更加活躍，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠帶去非常大的幫助，促進(jìn)學(xué)生在課堂中不斷發(fā)展。

2.2教學(xué)語(yǔ)言要注重鼓勵(lì)性和教育性

在初中數(shù)學(xué)課堂上，教學(xué)語(yǔ)言是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)的關(guān)鍵。教師在進(jìn)行教學(xué)語(yǔ)言的使用時(shí)，要注重鼓勵(lì)性的話語(yǔ)的使用，這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力和自信心能夠起到關(guān)鍵的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到教師的鼓勵(lì)能夠促使學(xué)生更加認(rèn)真的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師的教育性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。所以，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要注重一些鼓勵(lì)性和教育性的語(yǔ)言的使用，幫助學(xué)生及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能夠進(jìn)行積極的改正，這樣，有利于學(xué)生的高質(zhì)量發(fā)展。

例如，在進(jìn)行人教版初中八年級(jí)上冊(cè)《全等三角形》的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，比如：教師在課堂中可以隨機(jī)尋找學(xué)生回答問(wèn)題，然后學(xué)生回答完成后，教師可以適當(dāng)?shù)膶?duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)并引導(dǎo)其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，能夠促使學(xué)生在課堂中更愿意進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂中，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)的表達(dá)自己學(xué)習(xí)的困難，并采用引導(dǎo)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)。因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注重語(yǔ)言的使用，采用更加具有教育意義的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，不斷地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：在初中數(shù)學(xué)的課堂中，語(yǔ)言藝術(shù)的發(fā)揮具有非常重要的作用，教師在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分注重語(yǔ)言的使用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生在課堂中快速的進(jìn)行知識(shí)的理解，促使學(xué)生能夠在課堂中更加積極主動(dòng)，打造出更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂，高效的語(yǔ)言藝術(shù)能夠推動(dòng)學(xué)生的不斷發(fā)展，教師要進(jìn)行合理的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱剛.淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)[J].數(shù)理化解題研究，2020（29）：44-45.

[2]紀(jì)曉健.課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程，2020（28）：80.