盧妍

【摘要】當(dāng)前課程改革呼喚著教師專業(yè)化成長(zhǎng)，對(duì)于音樂(lè)教師而言，專業(yè)化就是要不斷提高音樂(lè)理論素養(yǎng)，具備一定的專業(yè)和教學(xué)技能，養(yǎng)成音樂(lè)課程的核心素養(yǎng)。從初為人師到學(xué)科骨干，助力音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展的因素很多，教師專業(yè)化是一個(gè)發(fā)展的概念，是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。與時(shí)偕行，專業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)在路上。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)發(fā)展 ?專業(yè)化 ?助力 因素

當(dāng)今社會(huì)，對(duì)教師職業(yè)價(jià)值的認(rèn)知日漸提升，教師職業(yè)的專業(yè)屬性愈來(lái)愈明顯。對(duì)于音樂(lè)教師而言，在專業(yè)化發(fā)展與成長(zhǎng)過(guò)程中要提高音樂(lè)理論素養(yǎng)，具備一定的專業(yè)和教學(xué)技能，養(yǎng)成音樂(lè)課程的核心素養(yǎng)。從初為人師到學(xué)科骨干，助力音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展的因素很多，教師專業(yè)化是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。

一、領(lǐng)路人：帶我們走上專業(yè)發(fā)展之路

職業(yè)準(zhǔn)備階段，我們就開始音樂(lè)教師必備的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。師范里每一位專業(yè)老師都成了我們的領(lǐng)路人，他們?cè)趯I(yè)和生活上都給我們很大的幫助和影響，讓我們崇拜、欣賞，激發(fā)了我們的職業(yè)理想。

踏上工作崗位，學(xué)校都會(huì)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師做我們的師傅，進(jìn)行入職的專業(yè)輔導(dǎo)。這些老師在學(xué)科專業(yè)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，青年教師要多聽課，并虛心請(qǐng)教。楊老師是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，也是我的師傅。她是區(qū)學(xué)科帶頭人，她熱愛(ài)課堂，注重“童聲訓(xùn)練中的情感培養(yǎng)”，她關(guān)心青年教師，經(jīng)常提出寶貴的建議。退休時(shí)，還留給我兩本《音樂(lè)欣賞大全》，鞭策我在音樂(lè)專業(yè)之路上進(jìn)一步探究前行。我的另一位師傅是市音樂(lè)名師戴清，我和一群熱愛(ài)音樂(lè)教育的同行們加入了她的名師工作室。在市賽課期間，戴老師一起幫著選課題聽試教，指導(dǎo)我怎樣把握教材的重難點(diǎn)，怎樣提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，一次次磨課，讓我受益匪淺。

師范學(xué)校的老師和入職以后師傅的專業(yè)引領(lǐng)，帶我們走上專業(yè)發(fā)展之路。

二、眾平臺(tái)：讓我們得到更好的成長(zhǎng)

入職后，教師的在職教育、培訓(xùn)進(jìn)修等對(duì)青年教師的專業(yè)提高幫助很大。教育局、教研室努力為一線教師搭建各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供條件和機(jī)會(huì)，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)發(fā)揮了積極的作用。我們教育局組建了青年教師進(jìn)修班，請(qǐng)來(lái)許多教育專家作精彩的講座，還為大家挑選了教學(xué)理論書和針對(duì)學(xué)科的新課程教學(xué)法等實(shí)用書籍，讓青年教師提升理論素養(yǎng)。大家不斷向自己的能力邊界挑戰(zhàn)，找到專業(yè)發(fā)展的新基點(diǎn)。將所學(xué)所做所想，認(rèn)真撰寫成稿。進(jìn)修班組織研修班學(xué)員開展教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比和課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，也給青年教師提供了展示的平臺(tái)。教師們理論聯(lián)系實(shí)踐，鉆研課堂教學(xué)，參加課堂教學(xué)評(píng)比，紛紛獲獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，教師的專業(yè)發(fā)展越來(lái)越受重視，培訓(xùn)或者比賽、展示的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，為教師的專業(yè)發(fā)展提供條件，教師們要抓住機(jī)會(huì)，這些專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，能讓我們得到更好的成長(zhǎng)。

三、同行者：讓我們專業(yè)發(fā)展得更穩(wěn)、更快

“三人行必有我?guī)煛?，教師集體的同伴互助，能有效促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。朝夕相處的同事們，經(jīng)常在一起交流工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師們一起反思研討，互相取經(jīng)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)學(xué)科組是一個(gè)有機(jī)的整體，活潑向上、互動(dòng)合作。誰(shuí)需要幫助的時(shí)候，大家都能熱情地伸出手，一起找資料，一起出謀劃策。連小音樂(lè)組老師們?cè)?jīng)一起“團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)”，共同參與創(chuàng)作并錄制了一本《兒童歌曲集》，并由上海電子出版社正式出版發(fā)行。音樂(lè)組同事一起參加合唱團(tuán)，在聲樂(lè)藝術(shù)、合唱表演方面得到了很大的提高。多年來(lái)，我們身邊總有一部分優(yōu)秀的同學(xué)、同事，會(huì)成為教育界的佼佼者，領(lǐng)跑者，領(lǐng)頭羊。業(yè)精于勤，一個(gè)個(gè)有思想的人，會(huì)思考，會(huì)堅(jiān)持，功到自然成。在為他們鼓掌的同時(shí)，我們更為他們感到驕傲。他們是標(biāo)桿，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也領(lǐng)著我們走進(jìn)更專業(yè)的領(lǐng)域，向更多的音樂(lè)界專業(yè)人士學(xué)習(xí)。

同事、同學(xué)、同行們互相鼓勵(lì)、互相支持，讓我們?cè)趯I(yè)發(fā)展的路上走得更穩(wěn)、更快。

四、自驅(qū)力：讓我們收獲職業(yè)幸福感

自驅(qū)力是教師專業(yè)成長(zhǎng)的原動(dòng)力，教師工作是一項(xiàng)有意義的、值得奉獻(xiàn)的崇高職業(yè)，敬業(yè)是一種幸福。教師要有專業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)意識(shí)，要有追求專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性、積極性，盡早規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展之路，為了教育理想，努力做更好的自己！

教師要提高自驅(qū)力，主動(dòng)地、積極地追求專業(yè)發(fā)展，保持開放的心態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備接受好的、新的教育觀念，更新自己的教育信念和專業(yè)技能。積極的心態(tài)是擁有自驅(qū)力的表現(xiàn)。平時(shí)主動(dòng)閱讀教學(xué)理論書籍雜志等，積極看待各種培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)我們專業(yè)發(fā)展很有幫助。不斷的學(xué)習(xí)能讓我們開闊眼界，新時(shí)代的教師只有自加壓力，負(fù)重奮進(jìn)，才能在“教”、“學(xué)”、“研”的多軌道上奔馳。把每一份任務(wù)，都積極地看成是一份挑戰(zhàn)，也是提升自我的有效途徑。付出一定會(huì)有收獲，看著孩子們獲得成績(jī)和榮譽(yù)時(shí)，教師也會(huì)有滿滿的職業(yè)幸福感！

特級(jí)教師謝老師說(shuō)：“選擇老師就是選擇一種生活方式，選擇一輩子不斷地更新學(xué)習(xí)和研究?！碑?dāng)前課程改革呼喚著教師專業(yè)化成長(zhǎng)，未來(lái)的道路上，會(huì)有更多挑戰(zhàn)，我們正行走在教育理想和實(shí)踐中，與時(shí)偕行，專業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)在路上。

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