顧思群

摘 要：在我國長達(dá)五千多年的歷史長河中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化始終發(fā)揮著促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，推動人類進(jìn)步的重要作用。在近年來，我國的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的背景下，國際地位越來越高，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也受到了世界人民的關(guān)注，并吸引了大量的外國友人學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。在高職階段，學(xué)生正處于快速成長的階段，正是人生觀、價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。為此，在教學(xué)活動中，必須要采取多樣化的教學(xué)方式，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入在思想政治教育工作中，培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高職院校;思想政治教育

引言：在當(dāng)前階段，教育層面進(jìn)行不斷的深化改革，對于教育的質(zhì)量和教學(xué)效果有了更高的要求。現(xiàn)階段的教育工作中，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，還要求學(xué)生能夠提高自身的綜合能力。為此，相關(guān)的教育學(xué)者對于學(xué)生的思想政治教育給予了足夠的重視。如何在新時代的背景下，提高思想政治教育教學(xué)的工作質(zhì)量，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成為了家長、學(xué)校和社會所關(guān)注的重點問題。希望本篇文章的發(fā)表能夠?qū)ο嚓P(guān)的工作人員給予一定的啟示，更好將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入到高職學(xué)生的思想政治教育中。

1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育的關(guān)系

近年來，國家領(lǐng)導(dǎo)人不斷的加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在新時代的魅力。在社會不斷發(fā)展的過程中，更是應(yīng)該充分的認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)文化和當(dāng)前的社會發(fā)展趨勢相融合，促進(jìn)社會的進(jìn)步與發(fā)展。政府部門也重點強(qiáng)調(diào)了建設(shè)教育強(qiáng)國對我國未來發(fā)展的重要作用。作為學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵階段，對于學(xué)生未來的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。正確的人生觀和價值觀能夠幫助生獲得更好的成長，同時，具備高尚的品德也是未來社會發(fā)展的要求。

我國的傳統(tǒng)文化經(jīng)五千多年的發(fā)展而仍具時代魅力，充分的彰顯了傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢。在開展思想政治教學(xué)活動時，各個學(xué)校的教師更是應(yīng)該充分的認(rèn)識到傳統(tǒng)文化和政治教學(xué)工作間的關(guān)系。傳統(tǒng)文化作為政治教學(xué)工作開展的前提和基礎(chǔ)，對于思想政治教學(xué)工作質(zhì)量的提升和學(xué)生未來的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。唯有將傳統(tǒng)文化融入到了現(xiàn)階段的思想政治教學(xué)工作中，才能夠?qū)鹘y(tǒng)文化的魅力得到充分的展示。同時，在思想政治教學(xué)工作中將傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢將結(jié)合，提升民族自信和文化自信，發(fā)揮傳統(tǒng)文化在學(xué)生成長中的引導(dǎo)作用。

在開展教育工作時，應(yīng)該嚴(yán)格的按照教育部門提出的相關(guān)要求和準(zhǔn)則，將傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢與思想政治教育的重點相結(jié)合，針對不同學(xué)校、不同班級的特點，制定出更具針對性的實施方案，在實現(xiàn)全面育人的基礎(chǔ)之上，早日實現(xiàn)“中國夢·教育夢”，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在高職思想政治教育中的作用

2.1 促進(jìn)高職學(xué)生形成健全的人格

在思想政治教育教學(xué)中，很多地方都會利用到儒家文化的現(xiàn)實意義。孔子的一些教育思想、教學(xué)觀念、道德思想等，對于學(xué)生的成長都發(fā)揮著重要的作用。在《論語》這部巨作中，大概有一百多處提及到了“君子”，孔子在其教育理念中也強(qiáng)調(diào)了要將學(xué)生培養(yǎng)成君子，提出了自省、反思的要求與方法。將這些傳統(tǒng)文化滲透在的思想政治教育教學(xué)工作中，對于學(xué)生人格的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

2.2 促進(jìn)高職學(xué)生形成爭取的價值觀念

現(xiàn)代化信息的迅速發(fā)展，對于人與人之間的協(xié)調(diào)與和合作提出了更高的要求。在整個團(tuán)隊中，唯有形成較強(qiáng)的凝聚力，激發(fā)整個團(tuán)隊的力量，才能夠在激烈的競爭中取得優(yōu)勢。在信息爆炸的社會中，社會競爭加劇、學(xué)生壓力增加，只有利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能夠幫助學(xué)生擁有判斷是非的能力。法家思想中提出的“巧詐不如拙誠”、“目短而自見”等，都強(qiáng)調(diào)了專注的作用和重要性。將這些思想融入到的思想政治教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生形成正確的價值觀念。

2.3 使高職學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛國主義情感

在中華民族不斷發(fā)展和奮斗的歷史長河中，出現(xiàn)了眾多英雄人物，在他們的身上，都充分的彰顯了自強(qiáng)不息、奮斗不息的民族精神。在開展思想政治教育教學(xué)工作時，應(yīng)該以先進(jìn)人物為代表，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自信心。

3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思想政治教育的途徑

3.1 發(fā)揮儒家文化的現(xiàn)實意義

在長期的歷史文化積淀中，儒家文化始終是諸子百家和后代優(yōu)秀才子所推崇的思想。像儒家提倡的：“因材施教”和“有教無類”歷來被各朝各代才子所贊頌。尤其是現(xiàn)代的社會，義務(wù)教育普及的狀況下，這種思想需要教師身體力行的向?qū)W生展示。在思想政治教育的班級管理中，貫徹落實儒家思想，公平公正對待每一位學(xué)生，不讓學(xué)生產(chǎn)生心理落差。針對成績浮動較大的學(xué)生循循善誘，通過教師和學(xué)生的共同努力，找出問題所在，對學(xué)生提出有針對性的解決措施。這樣，才能有效促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，更好的展開相關(guān)工作的管理。

3.2 將“禮”文化融入到班級管理工作中

“禮”文化歷代以來被許多文人志士所推崇和贊揚，如果學(xué)生在青少年時期對“禮”文化就能夠有充分的認(rèn)識和理解。那么，對于學(xué)生整個人生的成長階段的影響是非常重要的。古有《三字經(jīng)》中的“為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀”，宋有蘇軾的“天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”。這都強(qiáng)調(diào)了禮儀對一個人的重要影響。在思想政治教育的管理工作中，也應(yīng)該充分發(fā)揮“禮”對學(xué)生的積極影響。讓學(xué)生在點滴小事中就嚴(yán)格遵守禮儀規(guī)范，同時，教師也要言傳身教，讓學(xué)生在充滿禮儀的氛圍中感受禮儀的魅力，并且對學(xué)生的規(guī)范進(jìn)行及時的糾正和指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到禮儀的魅力。對于一些基本的禮貌行為和禮貌規(guī)范用語需要班主任教師的講解和教導(dǎo)，運用實際的事例或者課堂上的實時示范，讓學(xué)生有更加深刻的體會，最終形成內(nèi)化于心，外化于行的效果。

3.3 結(jié)合歷史優(yōu)秀古文進(jìn)行引導(dǎo)

古人的一些思想多融入在他們的巨作中，在中華民族璀璨的歷史長河中，有著眾多優(yōu)秀的歷史文化詩句和名言所揭示的道理值得我們學(xué)習(xí)，教師可以通過這種古文對學(xué)生引導(dǎo)和教育。像《論語》中的：“吾日三省吾身”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔”等，還有我們耳熟能詳?shù)摹岸Y尚往來”，都對我們的學(xué)習(xí)方法和人生發(fā)展有一定的教育意義，這些古語也融入了一定的現(xiàn)實意義。思想政治教育在工作中就可將這些介紹給學(xué)生學(xué)習(xí)，清晰地闡明釋義，讓學(xué)生能夠明白所表達(dá)的意思。同時，教師要善于引導(dǎo)，使得學(xué)生所學(xué)的各項內(nèi)容能夠運用到自己的生活和學(xué)習(xí)實踐中。同時也要做好后期的督查工作，讓傳統(tǒng)文化能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生全方位的影響，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。