一線中小學教師往往會發(fā)現，無論是學習成績，還是在各種活動的表現，班級里優(yōu)秀學生中女生居多，男生偏少。筆者通過對所在學校834名男生的問卷調查發(fā)現男生在堅持力、自制力和自信心等積極心理品質方面較為欠缺?？梢姡瑹o論是家庭教育還是學校教育，都需要認清形勢，厘清問題，找出男生教育的癥結與薄弱點，采取行之有效的教育方法與教育手段，培養(yǎng)男生的積極心理品質，讓男生更健康地成長。

在家庭教育中，父親的教育對男孩心理成長起到重要作用。父親是男孩成長中的第一責任人，對孩子健全人格的塑造以及陽剛之氣的形成會產生重要影響。因此父親在家庭教育中應做到以下三點。

第一，父親形象正面化。男孩的心理成長很大程度受到父親形象的影響，所以父親的正面形象十分重要。在生活中父親要對家庭負責，承擔起家庭的重擔，展示作為男人的擔當與責任;父親要關心家人，尊重妻子，展示作為男人的友善與仁愛;父親要有良好的生活習慣和豁達的胸懷，展示作為男人的自律與陽光。在父親正面形象的耳濡目染中，男孩能潛移默化地形成積極心理品質。

第二，父子交流正?；?。父親應抽出時間多關心男孩的成長，與其談心對話，了解男孩的內心世界。對于進入青春期的男孩，父親更要主動地、有策略地傳授青春期生理知識，讓孩子了解自己的身體，化解孩子的好奇與羞澀。父子間的交流互動多了，父親的陽剛之氣及勇敢、擔當的品質就會逐漸影響孩子。

第三，親子活動常態(tài)化。父親應多陪伴男孩一起參加活動，這不僅可以增進父子感情，還能有意識培養(yǎng)男孩的積極心理品質。如每天的晨跑或運動可以培養(yǎng)孩子的堅持力和良好的運動習慣;體育競技可以培養(yǎng)孩子的合作意識和抗挫能力;走進大自然、博物館則可以培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神;積極參加社會志愿服務活動可以培養(yǎng)孩子的奉獻精神和責任擔當意識。

學校教育要尊重人的成長規(guī)律，更要尊重性別差異。作為男生培養(yǎng)的主陣地，學校對男生積極心理的培養(yǎng)要更有針對性。

第一，學校教育要認識到為男孩設計校園生活的重要性。在教師配備上，每個班至少應配備一名男教師，發(fā)揮男教師在男性氣質上的魅力。在校園活動安排上，學校應多開展一些諸如對抗競技比賽、毅行等面向男孩的活動，讓學生在活動中培養(yǎng)耐力，學會堅持。在學生管理中，對男生要多一點寬容，少一點約束，在保證安全前提下，允許男生在校園里多跑多跳，釋放精力，解放天性。在學生評價中，男女學生不宜同一標準，評價男生時應更側重勇敢、堅持等積極心理品質的評價。

第二，學校應指導家長樹立科學的家庭教育觀。男生教育需要家校聯(lián)手、家校共育。很多家長在家庭教育理念上可能比較落后，同時缺少科學的家庭教育方法指導，導致家庭的親子關系不和諧。學校需要通過家長學校、家長讀本等途徑，科學規(guī)劃家長學校的課程體系，對家長進行系統(tǒng)培訓和引導，讓家長和孩子共同成長。家長學校應重視對男孩父親的培訓，通過鮮活的案例、系統(tǒng)的理論引導父親重視男孩的培養(yǎng)，發(fā)揮父親在男孩培養(yǎng)過程中的重要作用。

培養(yǎng)男孩的積極心理品質，不僅利在當下，更是功在未來。家庭與學校應攜手配合形成合力，在思想上重視，在行動中落實，各盡其責，促進男孩的健康成長。

（丁文進，合肥市翡翠學校，合肥 230601）

實習編輯：劉 源