鄭明芳

摘要：目的 研究在職業(yè)病預(yù)防性體檢中健康教育的應(yīng)用價(jià)值。方法 在我縣2020年3月至2021年3月接收的職業(yè)病預(yù)防性體檢的體檢者中選取出100例以雙盲法分為參照組和試驗(yàn)組，在其體檢過程中均進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，同時(shí)試驗(yàn)組另外增加健康教育，每組50例，觀察兩組護(hù)理后的職業(yè)病個(gè)人防護(hù)用品自覺配戴率，同時(shí)對(duì)比兩組護(hù)理后職業(yè)病健康知識(shí)掌握評(píng)水平和護(hù)理滿意度。結(jié)果 相較于參照組，試驗(yàn)組職業(yè)病個(gè)人防護(hù)用品自覺配戴率明顯更高，職業(yè)病健康知識(shí)掌握評(píng)分明顯更高，護(hù)理滿意度評(píng)分明顯更高（P<0.05）。結(jié)論 在職業(yè)病預(yù)防性體檢過程中積極對(duì)體檢者進(jìn)行健康教育不僅可以有效提高體檢者個(gè)人防護(hù)用品自覺配戴行為，而且還可以進(jìn)一步幫助體檢者掌握更多的職業(yè)病健康知識(shí)，提高其護(hù)理滿意度。

關(guān)鍵詞：職業(yè)病;預(yù)防性體檢;健康教育;應(yīng)用價(jià)值;滿意度

【中圖分類號(hào)】R851.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2021）11-01

前言

職業(yè)病是指用人單位的勞動(dòng)者在進(jìn)行各項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)中，由于接觸粉塵以及有毒有害物質(zhì)等而誘發(fā)的疾病。近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們工作方式發(fā)生明顯變化，加之環(huán)境污染的日益嚴(yán)重等，使得人們發(fā)生職業(yè)病的機(jī)率越來越高[1]。職業(yè)病可以分為九大類，其中常見的有塵肺病以及職業(yè)中毒等，而在煤礦粉塵環(huán)境下工作的人群以及原子彈退伍人群等均是職業(yè)病高發(fā)人群，定期做好預(yù)防性體檢可以有效提高職業(yè)病防范效果[2]。為此本次研究選取了100例2020年3月至2021年3月在我縣進(jìn)行職業(yè)病預(yù)防性體檢者作為觀察對(duì)象，以進(jìn)一步分析在職業(yè)病預(yù)防性體檢中健康教育的應(yīng)用價(jià)值，詳細(xì)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

在我縣2020年3月至2021年3月接收的職業(yè)病預(yù)防性體檢的體檢者中選取出100例以雙盲法分為參照組和試驗(yàn)組。參照組50例體檢者，男性和女性分別29例和21例;年齡分布范圍在25歲至57歲之間，中位值（39.86±7.11）歲。試驗(yàn)組50例體檢者，男性和女性分別26例和24例;年齡分布范圍在26歲至55歲之間，中位值（39.78±7.14）歲。兩組體檢者均簽署研究知情同意書，臨床資料完整，上述基線資料對(duì)比，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

兩組體檢者在體檢過程中均進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，主要指導(dǎo)其根據(jù)體檢相關(guān)流程完成相應(yīng)的體檢項(xiàng)目，期間耐心回答其提問，確保體檢工作可以順利有序地進(jìn)行。試驗(yàn)組在以上基礎(chǔ)上對(duì)體檢者進(jìn)行健康教育，包括（1）建立健康檔案：為方便掌握體檢者健康狀況，護(hù)理人員需要及時(shí)為其建立健康檔案，詳細(xì)記錄體檢者的健康體檢結(jié)果，同時(shí)安排專門的護(hù)理人員定期通過電話了解體檢者健康狀況以及生活現(xiàn)狀等。（2）針對(duì)性健康教育：護(hù)理人員需要根據(jù)體檢者的具體職業(yè)、工作特點(diǎn)以及工作環(huán)境等為其制定相應(yīng)的健康教育內(nèi)容，并且結(jié)合體檢者文化水平以及性格特點(diǎn)等以通俗易懂的語言向其介紹健康教育內(nèi)容，例如職業(yè)病發(fā)生的原因以及常見預(yù)防方法等，使其可以充分了解自身工作行業(yè)的潛在疾病，掌握各種職業(yè)病預(yù)防措施[3]。（3）針對(duì)性保健知識(shí)宣教：護(hù)理人員需要根據(jù)體檢者的自身具體工作性質(zhì)告知其日常需要注意定期體檢的項(xiàng)目，同時(shí)告知患者體檢的目的以及體檢周期，將每次體檢結(jié)果詳細(xì)記錄在體檢者的健康檔案中。除此之外，護(hù)理人員還需要根據(jù)體檢者的日常生活習(xí)慣以及飲食習(xí)慣等為其制定合適的運(yùn)動(dòng)鍛煉方案以及飲食方案的等，使其可以做到科學(xué)鍛煉均衡飲食，另外對(duì)于體檢者的不良行為如抽煙喝酒等需要及時(shí)引導(dǎo)其戒除，使其可以保持良好的健康行為，從而不斷提高身體素質(zhì)。

1.3觀察指標(biāo)

觀察統(tǒng)計(jì)參照組和試驗(yàn)組護(hù)理后的職業(yè)病個(gè)人防護(hù)用品自覺配戴率，同時(shí)分別以科室自制的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)兩組職業(yè)病健康知識(shí)掌握水平和護(hù)理滿意度，問卷總分均為100分，評(píng)分越高說明職業(yè)病健康知識(shí)掌握水平越高、護(hù)理滿意度越高。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

由統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS22.0分析研究數(shù)據(jù)，計(jì)量資料以（）表示，行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以[n（%）]表示，行χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 組間各項(xiàng)觀察指標(biāo)對(duì)比

如表1所示，相較于參照組，試驗(yàn)組職業(yè)病個(gè)人防護(hù)用品自覺配戴率明顯更高，職業(yè)病健康知識(shí)掌握評(píng)分明顯更高，護(hù)理滿意度評(píng)分明顯更高（P<0.05）。

3討論

我國職業(yè)病具有五大特點(diǎn)，例如接觸職業(yè)病危害人數(shù)多、職業(yè)病危害分布行業(yè)廣、危害轉(zhuǎn)移嚴(yán)重、具有隱匿性以及遲發(fā)性特點(diǎn)，同時(shí)因職業(yè)病危害造成的經(jīng)濟(jì)損失較大。塵肺病是目前我國發(fā)病率最高的職業(yè)病，會(huì)對(duì)患者健康帶及生命安全帶來嚴(yán)重影響。近年來隨著人們健康意識(shí)的不斷提高，越來越多人開始注重預(yù)防性體檢，定期進(jìn)行預(yù)防性體檢不僅可以提高職業(yè)病預(yù)防效果，而且還可以盡早發(fā)現(xiàn)職業(yè)病并采取相關(guān)治療干預(yù)措施以改善預(yù)后[4]。本次研究結(jié)果顯示，相較于參照組，試驗(yàn)組職業(yè)病個(gè)人防護(hù)用品自覺配戴率明顯更高，職業(yè)病健康知識(shí)掌握評(píng)分明顯更高，護(hù)理滿意度評(píng)分明顯更高（P<0.05）。提示健康教育不僅可以有效提高體檢者對(duì)職業(yè)病預(yù)防的認(rèn)知水平和臨床護(hù)理滿意度，而且還可以在更大程度上幫助體檢者養(yǎng)成個(gè)人防護(hù)用品自覺配戴行為。這主要是由于通過健康教育可以使體檢者進(jìn)一步了解自身職業(yè)可能會(huì)發(fā)生的職業(yè)病，了解相關(guān)潛在的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)因素，進(jìn)而及時(shí)采取相關(guān)預(yù)防措施如自覺佩戴個(gè)人防護(hù)用品等以降低職業(yè)病發(fā)生的可能。同時(shí)通過對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性保健知識(shí)宣教可以使其更加積極的配合進(jìn)行定期體檢，并幫助其養(yǎng)成良好的健康行為，從而在充分掌握體檢者健康狀況的同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)其體質(zhì)，使其可以積極參與職業(yè)病的預(yù)防工作中，在達(dá)到降低職業(yè)病發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)還可以提高其自覺佩戴個(gè)人防護(hù)用品行為以及護(hù)理滿意度的目的[5]。

綜上所述，在職業(yè)病預(yù)防性體檢過程中積極對(duì)體檢者進(jìn)行健康教育不僅可以有效提高體檢者個(gè)人防護(hù)用品自覺配戴行為，而且還可以進(jìn)一步幫助體檢者掌握更多的職業(yè)病健康知識(shí)，提高其護(hù)理滿意度。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳生云.職業(yè)病預(yù)防性體檢中健康教育的臨床探討[J].健康之友，2020，10（3）：122.

[2]李笑梅，陳滿連，梁婉文. 個(gè)性化健康教育在職業(yè)病健康監(jiān)護(hù)中的應(yīng)用[J].中國校醫(yī)， 2019， 33（1）：49-50.

[3]賴慧萍.健康教育路徑在體檢中心護(hù)理工作中的應(yīng)用[J].中國保健營養(yǎng)， 2019， 29（35）：190，192.

[4]羅金玲，劉靜，王勤，等.探析健康教育用于職業(yè)病預(yù)防性體檢中的有效性[J].飲食保健， 2018， 5（38）：262-263.

[5]陳兵.職業(yè)性健康檢查工作中健康教育的實(shí)施及價(jià)值研究[J]. 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與健康研究， 2019， 3（14）：148-149.