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        大數(shù)據(jù)背景下會計人才培養(yǎng)模式改革探究

        2021-10-31 22:52:30邱振華王迪
        中國市場 2021年23期
        關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng)大數(shù)據(jù)

        邱振華 王迪

        [摘 要] 如今計算機、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展,會計行業(yè)面臨巨大的改變。通過分析會計人才培養(yǎng)所面臨的機遇和挑戰(zhàn),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存會計人才培養(yǎng)模式存在的問題。從培養(yǎng)精通會計專業(yè)知識和數(shù)字處理技術(shù)的復(fù)合型人才,培養(yǎng)適合在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下工作的人才,強化會計人才的學(xué)習(xí)能力,完善高校師資體系,加強體系的靈活性,創(chuàng)新培養(yǎng)會計人才的課程體系及加強管理會計課程培養(yǎng)五個方面提出了具體的人才培養(yǎng)方式改革意見,為企業(yè)和高校培養(yǎng)會計人才提供了方向。

        [關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù);轉(zhuǎn)型創(chuàng)新;人才培養(yǎng)

        [DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2021.23.189

        1 引言

        大數(shù)據(jù)是指不能在一定范圍內(nèi)使用常規(guī)軟件工具捕捉、管理和處理數(shù)據(jù)的集合,是一種需要更強決策力、洞察發(fā)現(xiàn)能力和流程優(yōu)化的海量、高增長率和多樣性的信息資產(chǎn),是不能在一定范圍內(nèi)獲得更強決策的。大數(shù)據(jù)在人們的工作和生活中的方方面面產(chǎn)生著影響,例如現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,醫(yī)生從僅憑經(jīng)驗給病人診斷、治療到現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)比對治療,精準用藥,制定一對一的診療方案;又如在2020年的新冠肺炎疫情中,病人信息通過大數(shù)據(jù)技術(shù)匯集 “云端”,這也是中國如此快速控制疫情的原因之一。由此看來,大數(shù)據(jù)和人工智能為生活和工作帶來了方便,但同時還存在著個人信息泄露等不利因素,所以大數(shù)據(jù)時代是有利有弊的。

        會計是一項傳統(tǒng)又熱門的職業(yè),由于其專業(yè)性,所以對就業(yè)者的要求條件也是相對較高的,需要具備從業(yè)資格證和相應(yīng)的等級考試證書,會計的復(fù)雜性與嚴謹性是該職業(yè)的特點,當(dāng)代會計雖然不用從事已經(jīng)能被智能機器人完成的傳統(tǒng)的手動算賬和制作資產(chǎn)負債表等會計工作,但是所處大數(shù)據(jù)時代,數(shù)據(jù)的復(fù)雜性和多樣性也造就了新的會計從業(yè)標準,所以企業(yè)更需要一些具有應(yīng)用型、高層次、高素質(zhì)的會計專業(yè)人才。在大數(shù)據(jù)時代背景下,會計人才與各種機器和大數(shù)據(jù)打交道,學(xué)習(xí)這方面的知識已經(jīng)迫在眉睫。需要適應(yīng)新的發(fā)展形勢,大數(shù)據(jù)雖然使得會計工作更加精確和便利,但是也造成了操作上的困難和挑戰(zhàn),所以現(xiàn)在的企業(yè)和高校應(yīng)該注重現(xiàn)代會計人才培養(yǎng),需要在社會競爭中創(chuàng)造屬于自己的競爭優(yōu)勢。

        目前有關(guān)大數(shù)據(jù)背景下的會計人才培養(yǎng)方法探究性的論文少之甚少,且大多沒有結(jié)合實際例子,所以本文從大數(shù)據(jù)背景下的會計從業(yè)人才的培養(yǎng)上著手,面對大數(shù)據(jù)日益普及的今天,這項研究具有一定的意義。本文結(jié)合對大數(shù)據(jù)時代特點的理解,全面分析了大數(shù)據(jù)時代背景下會計人才培養(yǎng)所面臨的問題,致力于讓新時代的會計人才可以更好地融入新型的會計職業(yè)工作模式中來,給企業(yè)和高校提供了一些可行性較強的建議。

        2 大數(shù)據(jù)時代的機遇和挑戰(zhàn)

        2.1 大數(shù)據(jù)時代的機遇

        第一,大數(shù)據(jù)時代創(chuàng)造了財務(wù)會計信息共享平臺。大數(shù)據(jù)時代背景下的數(shù)據(jù)是可以輕松共享的,這為會計財務(wù)信息的共享和會計的無紙化辦公創(chuàng)造了條件。傳統(tǒng)的會計數(shù)據(jù)是人工輸入并獨立保存的,為給其子公司、分公司共享數(shù)據(jù)創(chuàng)造了困難。而現(xiàn)在有了物聯(lián)網(wǎng)、云計算和人工智能,會計從業(yè)者只需要把數(shù)據(jù)輸入“云端”便可以實時共享數(shù)據(jù),改良了傳統(tǒng)費時費力的方式? [1] 。這種高效的工作方式解決了企業(yè)會計人才辦公的時間和空間限制,為企業(yè)更好地進行財務(wù)監(jiān)督和做出相關(guān)重大決策提供了更加便利的條件。

        第二,大數(shù)據(jù)時代給企業(yè)的決策提供了大量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。企業(yè)在做出決策的時候往往需要大量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)作為支撐。傳統(tǒng)的會計模式下想要收集非結(jié)構(gòu)化的非財政數(shù)據(jù)是非常困難的。在大數(shù)據(jù)時代,數(shù)據(jù)處于“云端”,企業(yè)在交易平臺上可以很容易地得知上下游企業(yè)、具有供應(yīng)鏈關(guān)系的企業(yè)的使用反饋情況,這給企業(yè)相關(guān)決策的提出提供了大量可靠的數(shù)據(jù),使得企業(yè)的發(fā)展更加穩(wěn)健。而且,大數(shù)據(jù)時代不僅可以給企業(yè)提供數(shù)據(jù),也可以給企業(yè)提供諸如錄像、圖片、文字等更具有商業(yè)價值的信息。

        第三,大數(shù)據(jù)時代助力會計預(yù)測、決策功能。企業(yè)在年末需要對下一年的經(jīng)濟收益做出合理的預(yù)測,在傳統(tǒng)的會計模式下,會計只能通過前3~5年的數(shù)據(jù)來大致推測下一年的經(jīng)濟形勢和收益狀況,但是在大數(shù)據(jù)時代,數(shù)據(jù)都處在“云端”,會計人才可以通過計算機分析、匯總近些年的所有財務(wù)數(shù)據(jù),給企業(yè)提供更宏觀可靠的決策依據(jù)。另外,企業(yè)可以通過分析下游企業(yè)的需求等數(shù)據(jù),來安排下一年的生產(chǎn)和準確預(yù)測下一年的財務(wù)狀況。

        2.2 大數(shù)據(jù)時代面臨的挑戰(zhàn)

        第一,低技能核算型會計從業(yè)人員面臨失業(yè)危險。傳統(tǒng)的會計從業(yè)者主要從事資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等會計表格的手動填寫工作,需要大量的人員去完成此項工作,因此出現(xiàn)了很多企業(yè)會計人員冗雜的情況。大數(shù)據(jù)時代,會計的大多數(shù)工作會被計算機和人工智能取代,計算機的高效率與便捷的工作方式將會逐漸取代人工的會計核算等基礎(chǔ)會計工作,如果傳統(tǒng)會計從業(yè)者不及時學(xué)習(xí)嘗試轉(zhuǎn)型,企業(yè)很有可能考慮到成本問題,淘汰那一部分會計從業(yè)者,由此可見現(xiàn)代會計人才培養(yǎng)的重要性? [2] 。

        第二,會計人才需要掌握數(shù)字技能和專業(yè)技能。面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)果,會計已經(jīng)不能單單只會記賬了,能夠看到數(shù)據(jù)背后所蘊含的現(xiàn)象也是大數(shù)據(jù)時代會計人才所必備的技能,專業(yè)技能需要和數(shù)字技能相結(jié)合才能夠增加競爭優(yōu)勢。

        第三,會計職能由核算賬目向信息決策轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)時代會計數(shù)據(jù)的處理已經(jīng)被人工智能所替代,會計專業(yè)型人才需要在人工智能無法替代的領(lǐng)域加大投入,會計的信息決策是人工智能目前無法替代的,所以傳統(tǒng)的核算型會計人才需要向決策型會計人才轉(zhuǎn)型。這也是當(dāng)代人才發(fā)展的趨勢,單一專業(yè)人才已不再受到重視,復(fù)合型人才才是當(dāng)今時代所真正需要的。

        第四,對會計人才的綜合性素質(zhì)要求提高。大數(shù)據(jù)時代的會計人才所需掌握的技能不再單一化,更加全面的掌握各個方面的技能是大勢所趨,綜合素質(zhì)有待提高。只掌握會計專業(yè)知識,只會會計表格的制作和填寫,在當(dāng)今時代是遠遠不夠的,是不符合市場對人才的需求的。除了具備專業(yè)知識素質(zhì)之外,也需要具備諸如分析能力、演講能力和決斷能力等多方面的素質(zhì),綜合性素質(zhì)越來越被重視? [2] 。

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