摘要：本文結(jié)合當(dāng)前高校工作面臨的外界社會(huì)形勢(shì)、高校青年學(xué)生的特質(zhì)，深入闡述新形勢(shì)下高校黨團(tuán)銜接建設(shè)重要性、緊迫性，全面剖析黨團(tuán)銜接存在的不足，積極探索新時(shí)代高校"黨團(tuán)銜接共建"路徑，力促黨團(tuán)銜接建設(shè)同頻共振、互促發(fā)展，激發(fā)高校學(xué)生教育培養(yǎng)的活力與效能，努力為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)造就出有技能的建設(shè)者和值得信賴的接班人。

關(guān)鍵詞：高校;黨團(tuán)銜接;內(nèi)涵;路徑

正文

一、新時(shí)代高校黨團(tuán)銜接的重要性和緊迫性

1.黨團(tuán)銜接是新時(shí)代國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化的現(xiàn)實(shí)需要。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的快速轉(zhuǎn)變、社會(huì)的深刻變革，社會(huì)意識(shí)形態(tài)多元沖擊，世情、國(guó)情、民情發(fā)生深刻變化，高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀青年的主陣地，如何在復(fù)雜多變環(huán)境中擔(dān)負(fù)起團(tuán)結(jié)青年、教育青年的重要任務(wù)是鞏固黨的青年基礎(chǔ);如何建立新的工作方法，增強(qiáng)共青團(tuán)的凝聚力，充分發(fā)揮黨的助手和后備力量的作用，使黨和政府與共青團(tuán)連接成為群眾之間的橋梁紐帶，這是擺在高校面前一項(xiàng)重要任務(wù)，也是亟需高校深入思考、認(rèn)真探索的問題。

2.黨團(tuán)銜接是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的迫切需要。

青年是一個(gè)國(guó)家的未來和希望。學(xué)生作為青年的先進(jìn)分子，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。但由于西方意識(shí)形態(tài)的滲透，多元思想、價(jià)值觀念的沖擊，大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)易受到多方面的不良影響，很多學(xué)生黨員、團(tuán)員組織觀念削弱，身份意識(shí)淡漠，榜樣帶頭作用不突出，高校應(yīng)努力探索黨團(tuán)共建新模式、新舉措，我們要充分尊重黨組織的強(qiáng)大凝聚力和有效性，強(qiáng)化黨團(tuán)組織、指導(dǎo)和服務(wù)功能，不斷提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)教育和道德建設(shè)，始終如一地遵循跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，保證黨的事業(yè)薪火相傳。

3.黨團(tuán)銜接是高校立德樹人、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的任務(wù)需要。

黨的十九大提出了新時(shí)期黨的建設(shè)的總體要求，把高校黨的政治建設(shè)作為高校黨的建設(shè)的根本任務(wù)，確保黨的教育方針和高校教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署的貫徹落實(shí)。因此，我們要堅(jiān)持政治立場(chǎng)，立足黨的事業(yè)發(fā)展大局，從修身育人的根本任務(wù)出發(fā)，大力發(fā)揮院?；鶎狱h組織作用。該團(tuán)組織聯(lián)合作戰(zhàn)的政治優(yōu)勢(shì)，把習(xí)近平總書記關(guān)于青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要思想與黨的十九大和全國(guó)思想政治工作會(huì)議精神相結(jié)合，提升了思想水平年輕學(xué)生的政治。政治意識(shí)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)全面提高，切實(shí)完成培養(yǎng)民族復(fù)興大任可靠接班人的歷史使命。

二、新時(shí)代高校黨團(tuán)銜接現(xiàn)狀及存在的問題

1.黨團(tuán)銜接共建流于形式，缺乏健全協(xié)作機(jī)制。

堅(jiān)持黨的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)的建設(shè)，是加強(qiáng)黨對(duì)共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑，是新形勢(shì)下加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)的重要方針。夯實(shí)黨的青年群眾基礎(chǔ)，贏得黨的青春，贏得未來，是必然要求。很多高校能認(rèn)識(shí)到開展黨團(tuán)銜接共建是促進(jìn)高校適應(yīng)新形勢(shì)、實(shí)現(xiàn)新提升的重要舉措，但是在實(shí)際工作中仍出現(xiàn)不同問題，例如大多高校黨建團(tuán)建各行其是、各自活動(dòng)，主流業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)，即便銜接共建也多流于形式，并未納入黨建工作大局，缺乏深入互動(dòng)協(xié)作和思想碰撞，工作效能不強(qiáng);或有的高校落實(shí)缺乏系統(tǒng)性、無制度規(guī)范、考核機(jī)制支撐，有時(shí)存在緊一陣松一陣、帶一次又放下的現(xiàn)象，花了些精力去推動(dòng)，但整體效果不高。主要是缺乏健全黨團(tuán)共建相配套銜接、相協(xié)作適應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，缺乏相應(yīng)的政策支撐、制度保障、激勵(lì)機(jī)制、考核機(jī)制，沒有實(shí)現(xiàn)兩者的科學(xué)有效對(duì)接，很難讓這項(xiàng)工作真正落地生效、長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)固發(fā)展。

2.黨團(tuán)銜接共建方式方法陳舊，創(chuàng)新意識(shí)和模式不足。

喜好新鮮事物的、富有激情活力的青年大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀易受新媒體、信息技術(shù)影響，接受方式趨向網(wǎng)絡(luò)化、碎片化、快餐化，而高校的黨建、團(tuán)建模式仍固守于說教式教育、政策文件執(zhí)行式活動(dòng)，仍按部就班于固有模式開展黨建、團(tuán)建工作，黨團(tuán)共建載體單一，活動(dòng)重程序、輕效果，缺乏針對(duì)性、有效性，學(xué)習(xí)浮在表層、安于現(xiàn)狀，不能發(fā)揮教育激勵(lì)作用，不能滿足大學(xué)生精神需求，導(dǎo)致團(tuán)員無參與感、認(rèn)同，團(tuán)組織作用、凝聚力、向心力減弱。做好青年管理工作應(yīng)多途徑創(chuàng)新黨團(tuán)銜接共建活動(dòng)，變粗放式、灌輸式為百花齊放式，用青年學(xué)生的認(rèn)可和喜愛的方式才能凝聚青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年，把廣大青年緊密地團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍。

3.學(xué)生政治意識(shí)淡薄，團(tuán)推優(yōu)銜接科學(xué)性不夠。

隨著中國(guó)改革開放的不斷深入，當(dāng)代青年受到多重價(jià)值觀、新媒體、新思潮的沖擊，價(jià)值取向、興趣愛好、職業(yè)需求發(fā)生了深刻變化，易受非主流意識(shí)誤導(dǎo)，部分團(tuán)員、黨員學(xué)生思想浮動(dòng)、理想信念淡薄，產(chǎn)生功利化、庸俗化取向，有的消極散漫、懈怠冷漠，有的追求利己主義，沒有體現(xiàn)出先進(jìn)性、模范帶頭作用;此外，在實(shí)行自主擇優(yōu)政策和高校畢業(yè)生雙向分配的同時(shí)，用人單位還把“黨員”作為高校畢業(yè)生是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)，影響黨員隊(duì)伍風(fēng)氣變化。與此同時(shí)，高校黨員發(fā)展模式偏流程化，黨組織和團(tuán)組織工作銜接不夠緊密深入，團(tuán)推優(yōu)過程中缺少有力監(jiān)管，考核標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單、固化，不能夠動(dòng)態(tài)反應(yīng)學(xué)生整體素質(zhì)，不能全面客觀、科學(xué)正確選拔先進(jìn)青年典范，黨和團(tuán)組織作為青年斗爭(zhēng)堡壘的作用有所削弱。

三、新時(shí)代高校黨團(tuán)銜接聯(lián)動(dòng)共建路徑探究

1.黨團(tuán)銜接共建要以長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)為保障，破解聯(lián)動(dòng)執(zhí)行難題。

黨團(tuán)銜接共建是提升新形勢(shì)下高校黨建工作的的關(guān)鍵，是培養(yǎng)造就時(shí)代新人的戰(zhàn)略需要?！肮步ā笔腔A(chǔ)，“銜接”是難點(diǎn)，在實(shí)踐工作中要制定以黨建為引領(lǐng)的團(tuán)建政策和制度，把團(tuán)建納入黨的建設(shè)總體規(guī)劃，將團(tuán)的建設(shè)任務(wù)納入黨建目標(biāo)任務(wù)，用黨組織堅(jiān)強(qiáng)的核心作用、主導(dǎo)作用激發(fā)團(tuán)組織潛能，增強(qiáng)團(tuán)的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

要強(qiáng)化黨團(tuán)共建同步推、齊落實(shí)、同問效模式，共同研究部署黨團(tuán)建設(shè)工作，將黨建與團(tuán)建工作同步安排，推進(jìn)共青團(tuán)和黨組織的思想教育，團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)與黨員隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)陣地建設(shè)與基層黨組織建設(shè)、團(tuán)建設(shè)評(píng)價(jià)體系與黨建目標(biāo)銜接，力求通過整體部署、各級(jí)聯(lián)動(dòng)，做到思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、主題活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等同頻共振，充分釋放聯(lián)動(dòng)效能，繼續(xù)開創(chuàng)黨建引領(lǐng)高校共青團(tuán)建設(shè)的新局面。

2.黨團(tuán)銜接共建要以思想建設(shè)為根本，筑牢青年信仰之基。

習(xí)近平總書記曾說：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，廣大青年不僅是追夢(mèng)者，更是夢(mèng)想家。追求夢(mèng)想需要激情和理想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要奮斗和奉獻(xiàn)?！碑?dāng)代青年將參與“雙百”目標(biāo)的偉大征程。黨和共青團(tuán)如何帶領(lǐng)青年更好地發(fā)揮新生力量和突擊隊(duì)作用，努力承擔(dān)新時(shí)代賦予青年的崇高使命，如何讓共青團(tuán)員、共產(chǎn)黨員真正成為青年的榜樣，如何克服外界不利因素侵蝕，根本方法在于要讓青年對(duì)共青團(tuán)、中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生價(jià)值上的認(rèn)同、信仰上的追隨。

要遵循青年的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)強(qiáng)化青年思想政治工作，大力弘揚(yáng)“紅色精神”，開啟入黨啟蒙教育、黨史國(guó)情教育、愛校教育等，以重要節(jié)慶日、重大活動(dòng)為契機(jī)，積極開展紅色主題教育活動(dòng)，用紅色文化引領(lǐng)青年文化，筑牢信仰基石，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的三觀。要找準(zhǔn)思想聚焦點(diǎn)、切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，將思想教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，提升學(xué)生政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了歷史責(zé)任感和奮斗精神，個(gè)人追求與全國(guó)人民的共同理想緊密結(jié)合，從而為新時(shí)期樹立青年學(xué)生的思想基礎(chǔ)和貢獻(xiàn)做出了貢獻(xiàn)。

3.黨團(tuán)銜接共建要以創(chuàng)新模式為手段，引領(lǐng)積極進(jìn)取的新時(shí)代青年文化風(fēng)尚。

改革創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的最強(qiáng)音，新常態(tài)下黨團(tuán)銜接共建工作發(fā)展也應(yīng)瞄準(zhǔn)教育現(xiàn)代化根本目標(biāo)，緊跟時(shí)代潮流，積極推進(jìn)創(chuàng)新模式，運(yùn)用學(xué)生喜歡話語體系，以學(xué)生樂于接受的時(shí)尚方式開辟思想新陣地。

（1）開展黨團(tuán)共建+網(wǎng)絡(luò)新媒體。大力加強(qiáng)學(xué)校微博、網(wǎng)上黨校、抖音直播、微支部、微黨課等網(wǎng)上活動(dòng)陣地，通過視頻、動(dòng)畫等流行模式在青年學(xué)生中傳播正能量，做到既有常態(tài)化的線上團(tuán)組織、黨組織生活，又有吸引人的形式和內(nèi)容，增強(qiáng)青年學(xué)生理想信念，增強(qiáng)團(tuán)員身份的認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)黨建文化、團(tuán)建文化有效引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化、校園文化，把廣大青年緊密地團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍。

（2）開展黨團(tuán)共建+主題特色活動(dòng)。緊跟時(shí)代步伐，以新切入點(diǎn)、新模式開展團(tuán)課、主題黨日?qǐng)F(tuán)日、重要節(jié)假日紀(jì)念活動(dòng)、社會(huì)熱點(diǎn)事件研討等主題特色活動(dòng)，搭建先進(jìn)青年學(xué)生聯(lián)動(dòng)交流平臺(tái)。

（3）開展黨團(tuán)共建+專業(yè)性學(xué)習(xí)。組織黨團(tuán)共建活動(dòng)+專業(yè)知識(shí)、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等，實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)學(xué)習(xí)與政治理論教育、只有把創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，運(yùn)用青年學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想的模式，才能真正團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)、服務(wù)青年，增強(qiáng)黨團(tuán)共建對(duì)學(xué)生思想引領(lǐng)的趣味性、吸引力和感染力。

4.黨團(tuán)銜接共建要以優(yōu)化推優(yōu)為動(dòng)力，激活青年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)潛能。

共青團(tuán)的先進(jìn)性有別于其他群體的獨(dú)特內(nèi)涵。要使團(tuán)員真正成為青年的楷模，必須嚴(yán)格對(duì)團(tuán)員的培養(yǎng)和教育管理，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，控制規(guī)模。讓真正優(yōu)秀的青年學(xué)生吸收到團(tuán)組織、黨組織中，激發(fā)起青年學(xué)生積極向先進(jìn)組織靠攏的內(nèi)在動(dòng)力;讓團(tuán)員和黨員在工作和生活中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，讓先進(jìn)和優(yōu)秀在校園、網(wǎng)絡(luò)、生活等多個(gè)領(lǐng)域中充分展現(xiàn)，讓青年學(xué)生真正感受、認(rèn)同、向往其“團(tuán)員不同”的先進(jìn)性。

要使共青團(tuán)員真正成為青年的榜樣，須優(yōu)化黨團(tuán)培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨建團(tuán)建聯(lián)通共建共用，建立科學(xué)合力的聯(lián)動(dòng)、動(dòng)態(tài)考核評(píng)估機(jī)制，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的量化評(píng)判指標(biāo)，在聯(lián)動(dòng)核查中衡量團(tuán)員素質(zhì)和表現(xiàn)，黨員全程參與、監(jiān)督團(tuán)員入積極分子、推優(yōu)等過程。這樣，共青團(tuán)才能真正成為黨的助手和后備力量。

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作者簡(jiǎn)介

楊孝禹（1983—），男，滿族，遼寧寬甸人，高級(jí)工程師，本科學(xué)歷，就職于遼寧建筑職業(yè)學(xué)院。

基金項(xiàng)目

2020年度遼寧建筑職業(yè)學(xué)院黨建研究項(xiàng)目。