摘要：愛國主義始終是中華民族的民族魂，是中華民族不懈奮斗的強(qiáng)大精神動力。高校圖書館應(yīng)深刻認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的重要性，在服務(wù)過程中融入愛國主義教育。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;大學(xué)生;愛國主義教育

熱愛祖國是每一位中華兒女最為樸素的情感。大學(xué)生是國家的未來和希望，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，其愛國主義精神的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國家的發(fā)展和命運(yùn)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育意義重大。擔(dān)負(fù)服務(wù)和育人雙重任務(wù)的高校圖書館是大學(xué)生的第二課堂，大力開展愛國主義教育是高校圖書館義不容辭的責(zé)任。因此，高校圖書館應(yīng)提高服務(wù)站位，充分認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育所具有的現(xiàn)實(shí)意義，把握愛國主義的時代內(nèi)涵，開展豐富多彩的愛國主義教育活動。

一、愛國主義及愛國主義教育內(nèi)涵

（1）愛國主義內(nèi)涵

愛國主義作為一種社會意識形態(tài)，具有豐富和復(fù)雜的內(nèi)涵，但其最基本、最基礎(chǔ)的內(nèi)涵是一個人對其所屬國家的一種情感。不同國家對愛國主義的表述有所不同，比如：俄國的偉大革命導(dǎo)師列寧曾在“皮季利姆.索羅金的寶貴自供”中指出：“愛國主義是由于千百年來各自的祖國彼此隔離而形成的一種極其深厚的感情?！盵1]而我國教育部曾在2018年出版的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”一書中這樣描述：“愛國主義體現(xiàn)了人們對自己祖國的深厚感情，揭示了個人對祖國的依存關(guān)系，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一?！彪m然，不同國家、不同學(xué)者對愛國主義的表述不同，但其核心內(nèi)涵都是個人對自己祖國所持有的深厚情感。

（2）愛國主義教育內(nèi)涵

愛國主義教育是一種培養(yǎng)人、塑造人的實(shí)踐活動，通過教育實(shí)踐將國家的意志、國家的精神、國家的認(rèn)同內(nèi)化于個體、團(tuán)體，乃至整個民族普遍遵循的價值尺度[2]。在國家發(fā)展的不同階段，愛國主義教育的內(nèi)涵會呈現(xiàn)出不同的特征。比如，抗日戰(zhàn)爭時期，中國面臨外敵入侵，社會動蕩、民不聊生，當(dāng)時愛國主義教育主要是喚醒民眾保家衛(wèi)國的意識、激發(fā)全民抗日的愛國精神;新時代，我們的主要任務(wù)是強(qiáng)國建設(shè)，此時我們的愛國主義教育應(yīng)引導(dǎo)人民為建設(shè)強(qiáng)大祖國而在各行各業(yè)艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難。

二、新時代高校圖書館大力開展愛國主義教育的重要意義

1.是國家繁榮發(fā)展的需要

當(dāng)今世界，國際形勢變化多端，特別是中國近年來的飛速發(fā)展，引起了西方反華勢力的注意，他們設(shè)置種種陷阱，制造各種事端，不斷挑釁，妄圖遏制中國發(fā)展，阻礙偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)。他們不惜顛倒黑白、混淆是非，無端指責(zé)中國，更是通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等輿論宣傳陣地迷惑民眾，腐蝕民眾的愛國精神。大學(xué)生處于人生觀形成的孕穗拔節(jié)期，他們喜愛新媒體，更容易受西方價值觀的侵蝕，主要表現(xiàn)為對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化置若罔聞，認(rèn)同缺失，反而對西方文化過度崇拜，過洋節(jié)、吃西餐、喝洋飲，崇尚西方生活方式和價值觀。他們崇尚追求物質(zhì)享受，理想信念逐漸喪失、對原有價值觀不再認(rèn)同，長此以往，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的社會破壞力。大學(xué)生是國家未來建設(shè)和發(fā)展的生力軍，如果他們沒有強(qiáng)烈的愛國主義精神、沒有勇挑重?fù)?dān)的勇氣，沒有堅(jiān)不可摧的意志，中國的發(fā)展從何談起！

2.高校圖書館自身建設(shè)發(fā)展的需要

高校圖書館是高校的文獻(xiàn)信息資源中心，它的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與高校教學(xué)步調(diào)一致、同步規(guī)劃，更應(yīng)該與國家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相一致，才能有效發(fā)揮高效圖書館弘揚(yáng)愛國主義教育的重要作用。高校圖書館肩負(fù)著服務(wù)和育人雙重任務(wù)，應(yīng)積極開展愛國主義教育。把大學(xué)生的愛國熱情引導(dǎo)和凝聚到祖國建設(shè)上來，使他們自覺成長為社會需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大理想而團(tuán)結(jié)奮斗。高校圖書館只有在不斷拓展服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)的過程中，才能發(fā)揮自身優(yōu)勢，體現(xiàn)自身價值;在服務(wù)中孕育發(fā)展目標(biāo)，不斷提升服務(wù)能力，促使圖書館向更高層次發(fā)展。

（3）是大學(xué)生成長成才的內(nèi)在需求

熱愛祖國是大學(xué)生的安身立命之本，一個人一旦沒有愛國意識，就沒有了成長成才的根基，就失去了為理想奮斗的偉大目標(biāo)。大學(xué)生只有把自己的需求融入到國家的發(fā)展中去，把自己的奮斗目標(biāo)和國家的發(fā)展規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，才能在中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖中確立自己的成長目標(biāo)，才能深刻理解“有了強(qiáng)的國，才有富的家”，才能自覺把古代無數(shù)先賢“修身、齊家、治國平天下”的價值追求當(dāng)作自己的人生信條，才能實(shí)現(xiàn)“愛國愛民”的人生價值。愛國主義作為大學(xué)生成長成才的精神動力，能夠激勵他們煥發(fā)昂揚(yáng)斗志、奮勇爭先、勇于拼搏、敢于創(chuàng)新的強(qiáng)大動力。

三、高校圖書館開展愛國主義教育的策略

高校圖書館擁有豐富的館藏資源優(yōu)勢、先進(jìn)的硬件設(shè)備優(yōu)勢和素質(zhì)過硬的人員服務(wù)優(yōu)勢，能夠在加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育過程中發(fā)揮積極作用。首先，高校圖書館應(yīng)從思想上高度重視大學(xué)生愛國主義教育的重要性，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化服務(wù)育人導(dǎo)向。其次，高校圖書館要充分利用館藏優(yōu)勢，把蘊(yùn)含愛國主義教育的圖書資料，重新整合，建設(shè)專題書庫，積極推薦大學(xué)生閱讀。最后，高校圖書館可以開展紅色閱讀、紅色詩詞誦讀、紅色故事傳誦等形式新穎的活動，吸引大學(xué)生積極參與，在潛移默化中根植愛國情懷，無形中增強(qiáng)大學(xué)生的愛國意識。

總之，培養(yǎng)具有愛國主義精神的大學(xué)生是新時代賦予高校的神圣職責(zé)，也是高校圖書館的光榮使命。高校圖書館應(yīng)該從大局著眼，逐步培養(yǎng)大學(xué)生國家至上、民族至上、人民至上的堅(jiān)定的愛國主義信念，引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，爭做愛國愛民的行動者和引領(lǐng)者。

參考文獻(xiàn)

[1]列寧.列寧選集（第3卷）[M].北京：人民出版社，2018：579-580.

[2]周志強(qiáng)陳艷梅.論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之愛國主義教育課程建設(shè)——兼論當(dāng)代大學(xué)生愛國情懷培養(yǎng)[J].福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2020（6）：5-8.

作者簡介

田林芹，女，聊城大學(xué)圖書館。