楊穎

摘 要：高校要充分考慮新時代的各項要求，對人才培養(yǎng)的具體方案進行修訂，并對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教學課程體系進行完善，引導大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)實踐活動進行積極落實。文章主要對高校人才培養(yǎng)體系中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行探討，指出要秉持立德樹人的教育理念，提高頂層設(shè)計，構(gòu)建雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)，對人才培養(yǎng)方案和相關(guān)機制進行創(chuàng)新，構(gòu)建系統(tǒng)完善的雙創(chuàng)教育課程體系，提高教師的雙創(chuàng)教育能力，為學生提供創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)，建立健全雙創(chuàng)制度保障和資金支持體系，構(gòu)建“四維進階式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;人才培養(yǎng)體系;教育理念

中圖分類號：C961;G710 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2021）33-0004-03

作者簡介：楊穎（1979-），女，福建福清人，碩士研究生，講師，從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究。

高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅是對傳統(tǒng)教育教學的補充，還是對人才培養(yǎng)體系的完善。這就要求高校要從整體上對學科資源、科研資源、平臺資源以及師資資源等進行優(yōu)化整合，形成人才培養(yǎng)合力，有效推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校還要依托現(xiàn)有資源，結(jié)合自身發(fā)展特點，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展思路進行拓展，并對各方力量進行優(yōu)化統(tǒng)籌，立足實踐，積極探究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效策略。

一、高校人才培養(yǎng)體系中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育原則

在新時代背景下，高校依托自身的人才培養(yǎng)體系，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要遵循如下原則。

1.聚焦自身特色

高校要結(jié)合國家戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和各項要求，實時跟蹤把握學科發(fā)展的前沿動態(tài)，并以本校自身的定位為依據(jù)，充分考慮本校開設(shè)專業(yè)的具體特點，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宏觀計劃進行合理制訂，體現(xiàn)普及教育與前沿教育的并舉。高校要加強通識教育與專業(yè)教育的結(jié)合，堅持立德樹人的目標，構(gòu)建教書育人的創(chuàng)新格局，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2.整合內(nèi)外資源

高校要對現(xiàn)有的內(nèi)外資源進行優(yōu)化整合，以構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高效聯(lián)動機制。要秉承協(xié)同推進的原則，有效匯聚人才，促進教學科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)化整合，構(gòu)建產(chǎn)學研用一體的高效聯(lián)動機制;要促進校際間的教育資源形成優(yōu)勢互補與高度共享，形成交叉學習的良好局面;要推動學校與政府、企業(yè)進行良好的資源協(xié)作和優(yōu)化整合，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供強有力的資源支撐。

二、 高校人才培養(yǎng)體系中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略

1.秉持立德樹人的教育理念

高校要秉持立德樹人的教育理念，高度重視并有效加強思政教育，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。高校要優(yōu)化整合育人資源，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)進行統(tǒng)籌部署和協(xié)同開展。高校在對科研團隊進行建設(shè)的過程中，要將思想教育和相關(guān)工作有效融入其中，將不同專業(yè)和年級之間存在的界限打破，從整體上有效提升科研團隊的思政意識，為科研教學和育人工作提供內(nèi)生動力，形成并鞏固良好的科研育人效果。高校要督促導師增強責任意識，加強對研究生的專業(yè)培養(yǎng)，發(fā)揮自身的教書育人職責。同時，高校要加強對學生的教育引導，引導學生樹立良好的社會責任感，并堅定自身的理想信念，正視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中可能遇到的各類問題。

2.加強頂層設(shè)計

高校要秉承以學生為本的理念，針對雙創(chuàng)教育構(gòu)建階梯式的人才培養(yǎng)計劃，并設(shè)立多樣化的雙創(chuàng)項目，從整體上提升項目覆蓋率，重點引導學生樹立良好的雙創(chuàng)意識，并深入學習和熟練掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。高校要注重對雙創(chuàng)項目的長期培育，對優(yōu)秀項目進行科學選拔、重點培育，并提供強有力的孵化支持，將雙創(chuàng)項目的具體需求作為依據(jù)，為學生提供有溫度的專業(yè)性指導。高校要推動對雙創(chuàng)項目建設(shè)和學生雙創(chuàng)團隊發(fā)展的優(yōu)化，為學生的科研創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐提供資金支持，幫助學生制定具有較強個性化特點的雙創(chuàng)教育方案，并對高效學習路徑進行科學規(guī)劃，將雙創(chuàng)教育貫穿于高校人才培養(yǎng)的始終。

3.構(gòu)建雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)

高校要緊扣新時代背景下的相關(guān)需求，將課程教學、校企合作等內(nèi)容有效融入雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的全過程，構(gòu)建雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)，契合國家發(fā)展需要和市場需求，建設(shè)高效完善的育人平臺。具體可從以下方面著手。（1）對課程教學改革進行深化，實現(xiàn)對課程體系的完善構(gòu)建。高校要充分考慮學生的多樣化需求，開設(shè)豐富多元的教學專業(yè)，貫穿于雙創(chuàng)教育的全過程，并設(shè)置相應(yīng)的實踐課程和學分，指導學生在實踐過程中學習掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)規(guī)則和知識技能。（2）依托現(xiàn)有資源和學科發(fā)展現(xiàn)狀，在全校范圍內(nèi)培育雙創(chuàng)精神。高校要基于現(xiàn)有的雙創(chuàng)項目基礎(chǔ)，精選學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果，舉辦宣傳展覽，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的標桿人物，對全校學生形成良好的示范輻射，激勵更多學生踴躍投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習實踐中。另外，高校可創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學術(shù)論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會等，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識技能和實踐經(jīng)驗在學生群體中的廣泛傳播。（3）高校要統(tǒng)籌分配和科學調(diào)動現(xiàn)有資源，加強校企合作，推動雙創(chuàng)教育實現(xiàn)良好發(fā)展。高校要依托自身的優(yōu)勢學科，發(fā)揮自身的教學科研優(yōu)勢，與企業(yè)、科研機構(gòu)開展深入交流和良好合作，共同構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，以促進校內(nèi)導師和校外導師的合作，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供聯(lián)合指導，引導學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。同時，高校要對教學改革進行深化，將校企共建形成的產(chǎn)教融合教學課程有效引入現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系，豐富雙創(chuàng)教育內(nèi)容。（4）高校要秉持開放融合的理念，拓寬自身的國際化視野，依托國際化教學資源，并邀請國際名師舉辦教學講座，開拓學生的創(chuàng)新視野。（5）高度關(guān)注學生成長，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力。高校要鼓勵學生積極參與學科競賽和雙創(chuàng)實踐活動，充分考慮各專業(yè)學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體需求，提高雙創(chuàng)項目立項數(shù)量，并舉辦多樣化的學科競賽和雙創(chuàng)競賽。

4.對人才培養(yǎng)方案和相關(guān)機制進行創(chuàng)新

高校要緊扣雙創(chuàng)教育的具體要求，針對本科生、碩士生和博士生分別設(shè)置不同的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)目標，并對具體培養(yǎng)方案進行科學修訂，促進對人才培養(yǎng)方案和相關(guān)機制的有效創(chuàng)新。高校對本科生進行培養(yǎng)時，可將各專業(yè)教學相應(yīng)的國家標準作為依據(jù)。高校要加強雙創(chuàng)教育課程對本科生的全覆蓋，并設(shè)置雙創(chuàng)學分，開展雙創(chuàng)實踐教學訓練，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力作為重要的人才培養(yǎng)指標。高校對研究生進行培養(yǎng)時，要針對學術(shù)型和應(yīng)用型兩類研究生分別改革相應(yīng)的培養(yǎng)機制，明確碩士研究生、博士生的學位授予標準和基本要求。高校要致力于培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，以國際化的視野，實時跟蹤把握學術(shù)科研的前沿動態(tài)，鼓勵師生開展學科技術(shù)的自主創(chuàng)新，形成更多的創(chuàng)造性成果。