潘鳴

【摘要】紅十字理念是以奉獻、博愛為核心幫助他人度過困境，是對人的價值、生命高度尊重和關(guān)愛，與社會主義核心價值觀高度契合。因此在小學(xué)語文教學(xué)中的融入紅十字理念可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國、護國、幫助他人的精神，而且紅十字理念和小學(xué)語文學(xué)科的融合不僅實現(xiàn)了小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新，更重要的是可以在小學(xué)語文教學(xué)中更加高效的發(fā)揮育人價值。尤其在當(dāng)下，現(xiàn)代化的教育教學(xué)注重的是對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育，而小學(xué)語文學(xué)科和紅十字理念也是以培養(yǎng)小學(xué)生品質(zhì)道德的教育，所以小學(xué)語文和紅十字理念的融合具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;紅十字理念;融合策略

從紅十字理念和小學(xué)育人宗旨來看兩者有相似的目標(biāo)，因此在小學(xué)語文教學(xué)中教師要深入挖掘紅十字理念，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時養(yǎng)成人道、博愛、奉獻的精神，從而提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是在當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀來看與紅十字理念的融合并沒有引起教師的重視，很多小學(xué)語文教師對紅十字理念的認知程度不足，所以為了在小學(xué)語文教學(xué)中有效的融入紅十字理念，我將根據(jù)自身多年經(jīng)驗提出幾點觀點和建議。

一、在小學(xué)語文教材中深入挖掘紅十字理念教育內(nèi)容

要想讓紅十字理念與語文學(xué)科達到深度融合，首先需要教師在教學(xué)中有意識地挖掘紅十字理念相關(guān)的內(nèi)容，引領(lǐng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時養(yǎng)成奉獻、博愛、人道的精神品質(zhì)，并在生活和學(xué)習(xí)中踐行，而這正是紅十字理念的核心內(nèi)容，所以作為小學(xué)語文教師善于挖掘小學(xué)語文教材中的紅十字內(nèi)容。例如，在教學(xué)《七律·長征》時，一位教師為了實現(xiàn)小學(xué)語文學(xué)科和紅十字理念的融合就深入挖掘了與紅十字理念有關(guān)的內(nèi)容進行關(guān)鍵性教學(xué)。在長征路上有很多感人的故事，教師可以通過長征路上的這些故事逐漸引入紅十字理念，如長征的道路上幫助了很多有困難的人員，這些不僅體現(xiàn)了紅十字理念中博愛和人道的精神，同時也是培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的教育內(nèi)容。這樣既可以拓展學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識積累，同時也可以有效的將小學(xué)語文教學(xué)和紅十字理念教學(xué)內(nèi)容進行融合，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文同時養(yǎng)成博愛、奉獻和人道的精神品質(zhì)。

二、結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開展實踐教學(xué)

通過實踐開展教學(xué)可以讓小學(xué)生獲得更加深切的感受，學(xué)習(xí)更多的道理。為了在小學(xué)語文教學(xué)中實現(xiàn)紅十字理念和語文學(xué)科的融合，教師可以組織學(xué)生開展實踐教學(xué)，使學(xué)生感受自己的價值，樹立正確的人生價值觀，養(yǎng)成關(guān)心他人、尊重他人、呵護他人的品質(zhì)和習(xí)慣，這些是紅十字理念的核心內(nèi)容，也是語文學(xué)科育人的宗旨。所以在小學(xué)語文教學(xué)中教師要重視實踐教學(xué)。比如，教師在教學(xué)《雷鋒叔叔，你在哪里》時，一位教師先講述了雷鋒幫助他人和奉獻相關(guān)的故事，然后組織學(xué)生到敬老院看望老人，去社區(qū)清掃社區(qū)的衛(wèi)生等等，通過這樣的方式學(xué)生就可以感受到自己的人生價值和意義，并且逐漸養(yǎng)成樂于幫助他人的良好習(xí)慣，這也是小學(xué)語文教學(xué)和紅十字融合的體現(xiàn)，可以使小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中吸收紅十字會理念的內(nèi)容，從而促進小學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

三、深入講解紅十字理念并且和語文學(xué)科進行關(guān)聯(lián)

紅十字理念和小學(xué)語文學(xué)科的育人目標(biāo)和宗旨有著極強的相似性，所以小學(xué)語文教學(xué)中教師可以通過融入紅十字理念來拓展教學(xué)資源，同時多講解紅十字理念的內(nèi)容，提高教書育人的效率。例如《她是我的朋友》一課，通過對阮恒獻血時的神情、動作的細致描述，生動地展現(xiàn)了他為教朋友而無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。我們在教學(xué)中一方面可以通過對阮恒獻血時的神情、動作的研讀，感受阮恒為了朋友勇于奉獻的品質(zhì)。同時可以滲透獻血的相關(guān)知識，這正是落實紅十字無償獻血的要義。再如《慈母情深》主要講述的是母親對孩子的愛和無私奉獻。上課伊始，教師可以先介紹紅十字理念的人道、奉獻、博愛等核心內(nèi)容，然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)感悟課程內(nèi)容悟。這樣實現(xiàn)了紅十字會理念和語文學(xué)科內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，從而有效的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀，在日后的生活中養(yǎng)成奉獻、博愛的精神品質(zhì)，這也是拓展教學(xué)資源和豐富學(xué)生知識積累的過程，這樣就實現(xiàn)了小學(xué)語文和紅十字理念的融合。

結(jié)束語：

總之，小學(xué)語文和紅十字理念的融合實現(xiàn)了小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時養(yǎng)成團結(jié)互助、熱愛他人以及無私奉獻的精神品質(zhì)，對小學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義。所以作為小學(xué)語文教師要對此引起重視，創(chuàng)新教學(xué)方式和觀念將紅十字理念與語文學(xué)科進行融合，從而促進小學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

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