謝慧

摘要：許多英語學(xué)科的老師們對于如何來上《開學(xué)第一課》感到十分困惑。甚至不少英語學(xué)科的老師認(rèn)為開學(xué)第一課是班主任的專利。事實(shí)上，上好英語學(xué)科的開學(xué)第一課，不僅僅能體現(xiàn)老師的學(xué)科觀、教材觀，還能達(dá)到學(xué)科育人的目的。對學(xué)生來說，有趣難忘的開學(xué)第一課不僅能帶來良好的學(xué)科體驗(yàn)，甚至可以幫助學(xué)生樹立對于英語學(xué)科的信心。

關(guān)鍵詞：開學(xué)第一課;學(xué)科育人;小學(xué)英語課堂

夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，生動地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師?！彼詫ξ覀兘處焷碚f，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣，但第一節(jié)必須煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備，更要一炮打響，讓學(xué)生在很高的層面上認(rèn)識你這位老師，并從此“死心塌地”的愛上你教的學(xué)科。這便是你教學(xué)成功的第一步。第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制，更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識，作總體的介紹。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程。

首先，我們要分析本冊英語教學(xué)內(nèi)容。有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，需要進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析。準(zhǔn)確分析把握教學(xué)內(nèi)容，是有效教學(xué)設(shè)計(jì)乃至有效教學(xué)的基礎(chǔ)。小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容分析根本意義上是對教材的分析，我們在分析的時(shí)候需要把握一個(gè)基本原則：根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行分析，而不是對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)雜全面的分析。當(dāng)然我們不需要對教材中的每一篇課文，每一個(gè)活動都進(jìn)行如此全面的分析。

教學(xué)內(nèi)容分析的目的是更好的把握本學(xué)期的重難點(diǎn)，根據(jù)分析結(jié)果教會學(xué)生學(xué)會分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。以外研社新標(biāo)準(zhǔn)（一年級起點(diǎn)）第十冊部分模塊為例。先從話題、功能、詞語、語句、語法、文化意識等方面來進(jìn)行系統(tǒng)的分析。明確本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)，從而有的放矢的進(jìn)行合理的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

Ⅰ. Warm up

1. Greetings： Greet to the teachers.

2. Free talk

T：How was your winter holiday？

I went to Wuxi Park. It is a very famous place in my hometown.

Ss： I went to...

I played...

I ate...

I watched TV.

（通過與學(xué)生的真實(shí)交際復(fù)習(xí)所學(xué)的過去時(shí)態(tài)）

課堂的問候和課前預(yù)熱的交流，不但可以激發(fā)學(xué)生已有的語言知識，同時(shí)為后面的教學(xué)活動的展開做好鋪墊。同時(shí)激發(fā)了同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

Ⅱ. Presentation

Review： Activity 1： Use the dice and follow the instructions.

1. Say four jobs

2. Say five parts of the body

3. Say the days of the week.

4. Say four school subjects.

2. Sentence structure：

Show pictures and guess， What is he/she？

What did he/she do？

---He/She was a/an....

3.Show the new words： drove（引出新詞drove，引導(dǎo)學(xué)生使用自然拼讀，了解正確的讀音。）

4.Use the phonics to learn the word： drove （舉一反三讀出：home， rose， pose， bone， nose）

5.Listen and repeat the text.

Ⅲ.Practice

1. Listen and repeat. Listen and repeat with the video.

2. Quick response to answer the questions

培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，能聽懂并朗讀課文。復(fù)習(xí)鞏固課文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)過去式的句型用法。

Ⅳ. Production

1. Show a video about How to think？

2. Observation and contemplation（思考需要現(xiàn)仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)）

3. Watch the video.

4. Show teacher’s advice.

課后反思，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到課堂的節(jié)奏感。開學(xué)第一課選擇讓學(xué)生唱主角，組織學(xué)生圍繞暑假生活見聞、閱讀情況和新學(xué)期的計(jì)劃等展開討論。既鍛煉了同學(xué)的口才，又總結(jié)分享了假期的生活;增進(jìn)了同學(xué)們之間的互相了解和見聞;還營造了一個(gè)輕松的開學(xué)氛圍，真是一舉多得，不可錯(cuò)過。復(fù)習(xí)中游戲也是開學(xué)第一課的一種選擇。寓教于樂，通過精心設(shè)計(jì)的游戲，讓學(xué)生不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。授人以魚不如授人以漁，在開學(xué)第一課上教會孩子如何進(jìn)行思考，了解學(xué)習(xí)策略，對于高年級的學(xué)生來說也是十分必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯子問.小學(xué)英語設(shè)計(jì).華東師范大學(xué)出版社，2011

[2]義務(wù)教學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，2011