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        高職院校在線考試的利弊

        2021-10-25 15:22:32代燈華
        科學(xué)與財富 2021年25期
        關(guān)鍵詞:在線考試高職院校

        摘 要:新冠肺炎疫情期間,高校紛紛采用線上教學(xué),利用互聯(lián)網(wǎng)開放性、共享性等優(yōu)勢,打破時間、空間的限制,真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。在線課程的應(yīng)用急劇增加,同時也開啟了線上考試的新模式。

        關(guān)鍵詞:高職院校;在線考試;傳統(tǒng)考試

        1.課程考核

        課程考核的目的是檢驗(yàn)課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。對學(xué)生而言,可以用來檢驗(yàn)課程內(nèi)容的掌握程度,對其學(xué)習(xí)情況做出客觀公正的評價;對教師而言,可以幫助教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)策略。課程考核主要有考試和考查兩種方式。專業(yè)課等重要課程一般采用考試方式進(jìn)行,要求有試卷,成績以百分制記載。輔助課程或選修課程一般采用考查方式進(jìn)行,主要以社會調(diào)查,學(xué)習(xí)體會等形式,成績一般以等級制記載。

        2.傳統(tǒng)考試

        2.1傳統(tǒng)考試的組織

        傳統(tǒng)考試的組織包括諸多環(huán)節(jié),主要有:考試方案制訂,出卷(包括命題、校題、組卷、校卷),印卷,試卷的保管與運(yùn)輸,考場安排與布置,監(jiān)考安排(包括監(jiān)考與巡視),閱卷(包括統(tǒng)分、登分),考試結(jié)果的統(tǒng)計分析等。

        2.2傳統(tǒng)考試的優(yōu)點(diǎn)

        (1)安全性高。一般在規(guī)定時間、地點(diǎn)由監(jiān)考教師現(xiàn)場監(jiān)考。通過驗(yàn)證入場,可有效防止替考;禁止考生攜帶電子設(shè)備入場,可有效杜絕信息手段作弊;通過采用A、B卷等手段可以有效防止學(xué)生抄襲。

        (2)過程可查。紙質(zhì)考試由考生在卷面或答題卡上用筆作答,老師批改痕跡也記錄于其上,便于長期保存,也便于各方面復(fù)查。

        (3)題型豐富。紙質(zhì)考試可以任意設(shè)置題型。對于繪圖題、簡答題、論述題等主觀題型和不適合電腦自動評價的題型,紙質(zhì)考試優(yōu)勢明顯。

        (4)考試條件要求低。信息化條件不成熟地區(qū),無法采用在線考試,采用紙質(zhì)考試仍然是唯一選擇。全國高考采用紙質(zhì)考試有此因素。

        (5)靈活性強(qiáng)。對于小規(guī)模的考試,紙質(zhì)考試方式尤為靈活。無需大量的題庫支持,無需大量的人力物力財力投入。

        2.3傳統(tǒng)考試的不足

        (1)考試成本高??荚嚱M織過程繁瑣、工作量大,特別是規(guī)模較大的考試,試卷印制、保管、運(yùn)輸、場地租賃等費(fèi)時費(fèi)力。

        (2)組卷靈活性差。試題一般采用文檔方式保存,當(dāng)試題數(shù)量較多時,不便對試題按難度系數(shù)、知識點(diǎn)分類進(jìn)行檢索,組卷比較繁瑣。

        (3)閱卷效率低。在考試結(jié)束后,需要專門組織教師進(jìn)行閱卷、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)、登記分?jǐn)?shù)、進(jìn)行成績分析等,需要大量的時間。

        (4)反饋能力弱。試題選擇隨意性大,全憑教師的主觀意愿來評定一張試卷難度的高低,對成績的分析停留在平均分、及格率等表面層次上,難以統(tǒng)計出學(xué)生對各個知識點(diǎn)的掌握程度,找到教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)[1]。

        3.在線考試

        3.1在線考試的優(yōu)點(diǎn)

        (1)成本低、效率高。題庫形成后,在線考試可根據(jù)設(shè)定的條件自動組卷,無需印卷、運(yùn)輸,考后自動閱卷、統(tǒng)分、登分、排名,節(jié)省了大量的成本,提高了考試效率。。

        (2)靈活方便。在線考試組卷靈活,可以根據(jù)設(shè)定的知識點(diǎn)、題型、難度系數(shù)自動組卷??荚嚱M織靈活,可以真正做到隨時隨地想考就考,考生可以通過電腦、手機(jī)等智能終端設(shè)備隨時參與考試,非常方便[2]。

        (3)反饋能力強(qiáng)。在線考試線束后,系統(tǒng)不僅能夠即時統(tǒng)計出平均分、及格率、排名等數(shù)據(jù),還能夠自動統(tǒng)計出各知識點(diǎn)、各難度系數(shù)試題的得分等數(shù)據(jù),便于教師在以后的教學(xué)中調(diào)整策略。

        (4)考試數(shù)據(jù)查詢方便。傳統(tǒng)考試為了備查,通常需要將考試試卷按照一定的規(guī)則進(jìn)行存放,但可能出現(xiàn)因某種原因?qū)е略嚲韥G失或查找困難等情況。而在線考試的所有考試信息都被集中存放在云端或服務(wù)器上,查找方便,同時還支持備份。

        3.2在線考試的不足

        (1)題庫組織難度大。在線考試必須有高質(zhì)量的題庫作支撐。題庫中需要大量的、按知識點(diǎn)組織的、題型豐富的且有難度系數(shù)區(qū)分的試題,這是快速、高效組卷的前提。而且,庫題還需要不斷追加或更新試題,否則,可能會造成考生“打穿”題庫,考試輕易得滿分現(xiàn)象。

        (2)基礎(chǔ)條件要求高。在線考試必須要有穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作基礎(chǔ)。考試過程中出現(xiàn)停電、斷網(wǎng)、電腦或手機(jī)等智能設(shè)備出現(xiàn)故障等均會對考試造成影響。特別是考生分布在不同地域的在線考試,這種現(xiàn)象很難避免。

        (3)作弊現(xiàn)象杜絕難。由于在線考試必須采用電腦、手機(jī)等智能設(shè)備,就會存在有信息化作弊的隱患,如利用網(wǎng)絡(luò)搜索答案、通過短信等方式傳遞答案等。疫情期間,盡管很多高校舉行在線考試時要求學(xué)生采用雙攝像頭(一個攝考生正面,另一個攝考生背面)并保證至少有一個設(shè)備音頻打開、考試過程中禁止切屏來進(jìn)行考試,由于攝像頭可視范圍是有限的,考試成績的可信度也值得商榷。

        (4)考試題型有局限。在線考試主要適合于能夠?qū)崿F(xiàn)自動評分的客觀題,如選擇題、判斷題、部分填空題等。簡答題、論述題、繪圖題等主觀題型,由于閱卷需要人工參與,在線考試并沒有明顯優(yōu)勢。特別是繪圖題或題目中含特殊符號(如數(shù)理化中的專用符號)的題型在線考試很難實(shí)現(xiàn),出題人可能通過某些技術(shù)或方式來呈現(xiàn)試題,但對考生而言,知道如何作答還不夠,還得掌握在線考試系統(tǒng)中如何繪制圖形或符號,這就超出了考試的初衷。

        4.小結(jié)

        傳統(tǒng)紙質(zhì)考試和在線考試方式各有利弊。課程考試究竟采用哪種方式合適,需要考慮多方面因素。如,課程性質(zhì)、考試規(guī)模、題庫成熟度、網(wǎng)絡(luò)基本條件等。不能為了追求信息化而將所有考試都搬到線上。高職院校大規(guī)模的課程考試可以在題庫成熟的前提下,在規(guī)定時間、規(guī)定地點(diǎn)、安排專人監(jiān)考的情況下采用在線方式進(jìn)行。如,學(xué)?;蛟合祵用骈_設(shè)的公共課程。專業(yè)核心課程的考試盡量采用傳統(tǒng)紙質(zhì)考試方式進(jìn)行。在線課程(MOOC、SPOC)的考核應(yīng)合理分配在線考試的權(quán)重,適當(dāng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)活動(在線學(xué)習(xí)時長、作業(yè)、測試、論壇活躍度等)的權(quán)重,在線考試的權(quán)重不宜低于40%,否則會造成學(xué)生因?qū)W習(xí)活動分?jǐn)?shù)達(dá)到課程考核要求,而不參加在線考試。

        參考文獻(xiàn):

        [1]胡海峰. 基于三層B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)上考試系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[D].西安電子科技大學(xué),2010.

        [2]代燈華.高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的必要性[J].信息技術(shù)與信息化,2015(01):7-8.

        作者簡介:

        代燈華(1976.9- ) 男,漢族,籍貫:湖北省孝感市人,學(xué)歷/學(xué)位:軟件工程碩士學(xué)位

        單位:湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院,教務(wù)處,職稱:講師,研究方向:教學(xué)信息化

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