李楠

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展幼兒教師甚至是教師一度被推上輿論的風(fēng)口浪尖。關(guān)于違背師德的新聞屢見(jiàn)不鮮，從幼兒園老師到大學(xué)教授。國(guó)家也把師德放在了重要的位置。隨著“立德樹(shù)人”“以德為本”的方針政策的出臺(tái)，國(guó)家將“教師職業(yè)道德”放在了舉足輕重的位置。

關(guān)鍵字：教師職業(yè)道德;教師;立德樹(shù)人

一、“特殊”的群體——幼兒教師

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者。2018年，教育部印發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》更是詳細(xì)從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生等方面對(duì)教師提出了規(guī)范要求，而在中小學(xué)教師的行列中，有一個(gè)“特殊”的群體——幼兒教師。

幼兒教師的師德特殊在陪伴幼兒的時(shí)間可能比爸爸媽媽的時(shí)間陪伴幼兒的時(shí)間還要長(zhǎng);幼兒教師的師德特殊在參與的是生活中不僅僅是教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié);幼兒教師的師德特殊在它的平凡而偉大;幼兒教師的師德特殊在即使千般無(wú)奈，更多的是萬(wàn)分不舍。

二、幼兒教師的平凡與偉大

電視報(bào)道中關(guān)于幼兒教師失去職業(yè)道德虐待幼兒的新聞層出不窮，引來(lái)社會(huì)很多關(guān)心教育發(fā)展、關(guān)心幼兒和祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的熱心人士的關(guān)注與針對(duì)。但是更多的幼兒教師依舊是無(wú)畏地堅(jiān)守。

即使面對(duì)誤解與委屈，也不忘心中最初的堅(jiān)守，每天都在做著相同且平常的事情，依然不忘初心，用愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心面對(duì)一切。這便是幼兒教師的平凡與偉大。

三、無(wú)處不在的教師職業(yè)道德

這一切的一切不就是艾倫玫瑰公館幼兒園七十多名幼教人的真實(shí)寫(xiě)照。這群人一直踐行著加入艾倫時(shí)鄭重嚴(yán)肅的誓言。那么他們一直堅(jiān)守的原因到底是什么呢？如此的團(tuán)隊(duì)形成的原因又是為何？

加入艾倫，陪著這個(gè)幼兒園經(jīng)歷一次又一次的成長(zhǎng)磨煉，依然不屈不撓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)師德是一代又一代的傳承，是來(lái)自上行下效潛移默化的影響，是每一位教師對(duì)自己的不同要求。

師德，是武總心力交瘁時(shí)對(duì)于自己任務(wù)的堅(jiān)守。每次來(lái)園時(shí)的悄悄到來(lái)，面對(duì)老師的問(wèn)候也是微笑回應(yīng)，即使身心疲憊，在幼兒園安排給自己任務(wù)的時(shí)候也會(huì)微笑面對(duì)一直堅(jiān)守。

師德，是糖果媽媽的諄諄教誨，將心比心。對(duì)老師們的換位思考，每一次與老師的溝通都能考慮到老師的難處，盡力為老師排憂解難。用不同的方式讓人信服。做到事事有回應(yīng)。

師德，是何媽媽的挑燈夜行。能力越大，責(zé)任越大，這一次的一級(jí)園的晉升之后，何媽媽的肩頭應(yīng)該有了更多責(zé)任。有時(shí)候很晚了，三樓辦公室的燈依舊亮著，顯得格外耀眼。

師德，是肖老師、孟孟老師的徹夜加班。一級(jí)園加班時(shí)，很多次都是其他老師都已經(jīng)離開(kāi)了，他們依然在完成自己的任務(wù)。

師德，是艾倫老師們從六月份開(kāi)始一直上班，十月份仍然為了一級(jí)園加班，那段時(shí)間有傷痛、有淚水、有歡笑，但是每天幼兒來(lái)園之后，依舊能量滿滿，用心做著平凡的事情，照顧著幼兒的一日生活。艾倫老師深知愛(ài)與責(zé)任。用師德要求自己，不僅外現(xiàn)于行而是內(nèi)化于心。

四、平凡幼兒教師的初心

關(guān)于師德，千千萬(wàn)萬(wàn)幼兒教師中一位平凡幼兒教師的初心不變。

長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那只粉筆畫(huà)下的是彩虹，撒下的是淚痕。長(zhǎng)大后，我就成為了你，才知道那個(gè)講臺(tái)托舉的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

長(zhǎng)大后，我就成為了你，以你為標(biāo)桿，不懼平淡，辛勤耕耘，無(wú)畏燃燒，無(wú)悔追求，跟隨你的腳步，與你揚(yáng)帆，共同向著理想的花園國(guó)度啟航。