李楠

摘要：隨著社會的發(fā)展幼兒教師甚至是教師一度被推上輿論的風(fēng)口浪尖。關(guān)于違背師德的新聞屢見不鮮，從幼兒園老師到大學(xué)教授。國家也把師德放在了重要的位置。隨著“立德樹人”“以德為本”的方針政策的出臺，國家將“教師職業(yè)道德”放在了舉足輕重的位置。

關(guān)鍵字：教師職業(yè)道德;教師;立德樹人

一、“特殊”的群體——幼兒教師

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。2018年，教育部印發(fā)的《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》更是詳細(xì)從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等方面對教師提出了規(guī)范要求，而在中小學(xué)教師的行列中，有一個“特殊”的群體——幼兒教師。

幼兒教師的師德特殊在陪伴幼兒的時間可能比爸爸媽媽的時間陪伴幼兒的時間還要長;幼兒教師的師德特殊在參與的是生活中不僅僅是教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié);幼兒教師的師德特殊在它的平凡而偉大;幼兒教師的師德特殊在即使千般無奈，更多的是萬分不舍。

二、幼兒教師的平凡與偉大

電視報道中關(guān)于幼兒教師失去職業(yè)道德虐待幼兒的新聞層出不窮，引來社會很多關(guān)心教育發(fā)展、關(guān)心幼兒和祖國未來發(fā)展的熱心人士的關(guān)注與針對。但是更多的幼兒教師依舊是無畏地堅守。

即使面對誤解與委屈，也不忘心中最初的堅守，每天都在做著相同且平常的事情，依然不忘初心，用愛心、細(xì)心和責(zé)任心面對一切。這便是幼兒教師的平凡與偉大。

三、無處不在的教師職業(yè)道德

這一切的一切不就是艾倫玫瑰公館幼兒園七十多名幼教人的真實(shí)寫照。這群人一直踐行著加入艾倫時鄭重嚴(yán)肅的誓言。那么他們一直堅守的原因到底是什么呢？如此的團(tuán)隊(duì)形成的原因又是為何？

加入艾倫，陪著這個幼兒園經(jīng)歷一次又一次的成長磨煉，依然不屈不撓，你就會發(fā)現(xiàn)師德是一代又一代的傳承，是來自上行下效潛移默化的影響，是每一位教師對自己的不同要求。

師德，是武總心力交瘁時對于自己任務(wù)的堅守。每次來園時的悄悄到來，面對老師的問候也是微笑回應(yīng)，即使身心疲憊，在幼兒園安排給自己任務(wù)的時候也會微笑面對一直堅守。

師德，是糖果媽媽的諄諄教誨，將心比心。對老師們的換位思考，每一次與老師的溝通都能考慮到老師的難處，盡力為老師排憂解難。用不同的方式讓人信服。做到事事有回應(yīng)。

師德，是何媽媽的挑燈夜行。能力越大，責(zé)任越大，這一次的一級園的晉升之后，何媽媽的肩頭應(yīng)該有了更多責(zé)任。有時候很晚了，三樓辦公室的燈依舊亮著，顯得格外耀眼。

師德，是肖老師、孟孟老師的徹夜加班。一級園加班時，很多次都是其他老師都已經(jīng)離開了，他們依然在完成自己的任務(wù)。

師德，是艾倫老師們從六月份開始一直上班，十月份仍然為了一級園加班，那段時間有傷痛、有淚水、有歡笑，但是每天幼兒來園之后，依舊能量滿滿，用心做著平凡的事情，照顧著幼兒的一日生活。艾倫老師深知愛與責(zé)任。用師德要求自己，不僅外現(xiàn)于行而是內(nèi)化于心。

四、平凡幼兒教師的初心

關(guān)于師德，千千萬萬幼兒教師中一位平凡幼兒教師的初心不變。

長大后，我就成了你，才知道那只粉筆畫下的是彩虹，撒下的是淚痕。長大后，我就成為了你，才知道那個講臺托舉的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

長大后，我就成為了你，以你為標(biāo)桿，不懼平淡，辛勤耕耘，無畏燃燒，無悔追求，跟隨你的腳步，與你揚(yáng)帆，共同向著理想的花園國度啟航。