范琪琪 李強(qiáng)

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，信息化時(shí)代到來(lái)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用也越來(lái)越廣泛。在教育行業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自然也是不可缺少的，雖然大部分學(xué)校一直在進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)活動(dòng)，但由于資源缺乏，課時(shí)不足等原因，這一學(xué)科仍有較大的進(jìn)步空間。信息化對(duì)人們生活影響巨大，所以提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用性、普遍性迫在眉睫，本文論述的就是有關(guān)提升中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性的相關(guān)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);有效性研究

【正文】在中職教育中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在整體的教育教學(xué)中是很重要的，因?yàn)樵谛抡n程改革的要求下，培養(yǎng)創(chuàng)新型、技術(shù)型人才是首要目標(biāo)。隨著信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也被推上舞臺(tái)，在中職教學(xué)中由于與普通中學(xué)有著學(xué)習(xí)內(nèi)容上的差別，所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)提升的主要手段。與其他學(xué)科相比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加受學(xué)生的歡迎，它通過(guò)多樣的手段與內(nèi)容幫助學(xué)生掌握相關(guān)的技能，在中職教學(xué)中尤為重要。

一、分析中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1當(dāng)前，在大部分中職院校中為了更好地提高素質(zhì)教育以及應(yīng)付考試，許多教材的理論化、系統(tǒng)化特點(diǎn)明顯，而實(shí)踐性、技術(shù)性等具體需要卻很少體現(xiàn)。這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際操作能力水平低，并且也忽視了中職教育培養(yǎng)技術(shù)型人才的本質(zhì)。

1.2在中職教育中，由于院校氛圍較為活躍，壓力較之普通中學(xué)也比較輕松。這就使得許多學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不正，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂上以?shī)蕵?lè)為目的，而忽視技能學(xué)習(xí)?；蛘卟恢匾暯處煹闹笇?dǎo)和教授，學(xué)習(xí)質(zhì)量低下，學(xué)習(xí)效率不高。此外，許多中職院校由于學(xué)生眾多，教學(xué)資源不足、師資力量薄弱、環(huán)境支持不夠等問(wèn)題也十分明顯。

二、探究提升中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的策略

2.1重視教學(xué)資源，提高學(xué)生興趣

在中職教育的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中，要重視教學(xué)資源這個(gè)保障性存在。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、合適的課本教材、充足的學(xué)習(xí)資源都是必不可少的，在中職教育中，由于學(xué)生主要以實(shí)踐培養(yǎng)為主，所以要選擇一些合適的教材，讓學(xué)生可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容比較容易理解。除此之外，教師要為學(xué)生提供一些相應(yīng)的教學(xué)資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或者討論學(xué)習(xí)時(shí)有便利條件和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而提升學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)資源充足的情況下，學(xué)生無(wú)論是個(gè)人學(xué)習(xí)還是團(tuán)體學(xué)習(xí)都可以自主運(yùn)用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)極大的加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的有效性。

例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)人教版計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”這部分內(nèi)容時(shí)，除了為學(xué)生選擇技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，容易理解的教材之外，教師還要為學(xué)生提供一些相關(guān)的知識(shí)介紹或者相關(guān)資料等，并在課堂上ppt展示或者直接放在班級(jí)電腦里供學(xué)生們使用。比如在學(xué)習(xí)“防火墻基本知識(shí)”時(shí)，教師在教授完課本上的“防火墻是在兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)通訊時(shí)執(zhí)行的一種訪問(wèn)控制尺度，能最大限度阻止網(wǎng)絡(luò)中的黑客訪問(wèn)你的網(wǎng)絡(luò)……”，這些基本知識(shí)外，還可以制作一些與防火墻有關(guān)的實(shí)用軟件、數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)體情況自主學(xué)習(xí)和了解。不但擴(kuò)展了學(xué)生的視野，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升了學(xué)習(xí)的有效性。

2.2加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)操能力

在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握是同等重要的，但是由于近年來(lái)國(guó)家對(duì)技術(shù)型人才的迫切需要以及目前中職技術(shù)型學(xué)習(xí)效率不高，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐水平，是教師需要思考的一個(gè)重要問(wèn)題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，教師就要從點(diǎn)滴抓起，鍛煉學(xué)生的操作能力，爭(zhēng)取在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生實(shí)踐技能也可以基本掌握。另外，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力時(shí)，教師的指導(dǎo)和正確引領(lǐng)是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于實(shí)際操作都是比較陌生的，有些實(shí)踐就算結(jié)合理論知識(shí)也是很難的，這就需要教師及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的有效性。

例如，在教師教授學(xué)生人教版計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中有關(guān)“powerpoint”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，在系統(tǒng)化的介紹完理論部分的內(nèi)涵、特點(diǎn)、用途等，教師可以先展示自己制作設(shè)計(jì)的演示文稿，內(nèi)容可以是時(shí)事政治、正能量明星、教育新聞等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再布置任務(wù)，讓同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作類(lèi)似規(guī)格的演示文稿，并且提供一定的模板、素材等，內(nèi)容不限。在學(xué)生制作的過(guò)程中，教師要及時(shí)地給予指導(dǎo)和引領(lǐng)，完成之后還可以開(kāi)展學(xué)生間的互評(píng)，優(yōu)秀作品展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解知識(shí)的同時(shí)，提高了動(dòng)手能力，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還能提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的有效性。

【結(jié)語(yǔ)】綜上所述，隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，中職教育中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程也要克服資源不足、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題。教師要切實(shí)做到從實(shí)際出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，跟上先進(jìn)的教學(xué)理念，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的有效性，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型、技術(shù)型人才。

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