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        高職院校機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀及其優(yōu)化對(duì)策研究

        2021-10-21 18:12:19董浩婁為正
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年37期
        關(guān)鍵詞:頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)化對(duì)策現(xiàn)狀

        董浩 婁為正

        摘要:機(jī)械制造業(yè)是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重要行業(yè), 隨著我國(guó)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以及《中國(guó)制造2025》發(fā)展計(jì)劃的提出,機(jī)械制造業(yè)被重視程度不斷提高。在此背景下,如何圍繞專(zhuān)業(yè)教育,尤其是頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行有效改革,進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,已經(jīng)成為高職機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)亟待思考的問(wèn)題。基于此,本文就高職院校機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀及其優(yōu)化對(duì)策進(jìn)行了詳細(xì)探討,以期能夠給廣大教師同仁提供一些借鑒參考。

        關(guān)鍵詞:高職;機(jī)械制造專(zhuān)業(yè);頂崗實(shí)習(xí);現(xiàn)狀;優(yōu)化對(duì)策

        頂崗實(shí)習(xí)作為職業(yè)教育的重要一環(huán),是高職院校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。近幾年,越來(lái)越多的高職院校認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)的重要性,通過(guò)不斷深化校企合作的力度、提升校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)質(zhì)量等方式,極大促進(jìn)了頂崗實(shí)習(xí)的發(fā)展。然而,結(jié)合機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)情況來(lái)看,其中依然有很多亟待解決的問(wèn)題,怎么去應(yīng)對(duì)這些不足并且進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn),值得每一位高職機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行深思。

        一、高職機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

        (一)頂崗實(shí)習(xí)基地較為單一

        對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)而言,其首先要有實(shí)習(xí)崗位,這也是其推進(jìn)的首要工作。然而,當(dāng)前機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)基地選擇以及建設(shè)方面較為單一,大多都圍繞固定的機(jī)械企業(yè)來(lái)展開(kāi)。然而,由于部分機(jī)械制造企業(yè)在崗位工作和生產(chǎn)方向方面較為固定,使得無(wú)法對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行有效歷練,不但影響著頂崗實(shí)習(xí)的推進(jìn)效果,而且對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展也是極為不利的。

        (二)頂崗實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備缺失

        諸多教育實(shí)踐證明,若想保證頂崗實(shí)習(xí)效果的話,必須要做好前期的校內(nèi)準(zhǔn)備工作,只有這樣才能讓學(xué)生更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)崗練習(xí)。然而,高職機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)在這一方面做得并不到位,專(zhuān)業(yè)教師沒(méi)有做好充分的安排指導(dǎo)工作,實(shí)習(xí)崗位安排不當(dāng)、注意事項(xiàng)教育不足等問(wèn)題普遍存在,這也使得頂崗實(shí)習(xí)的推進(jìn)效果不盡人意,學(xué)生滿(mǎn)意度較差且實(shí)際收獲不多。

        (三)頂崗實(shí)習(xí)保障制度不全

        首先,在實(shí)習(xí)制度方面,由于缺乏時(shí)間和考核等制度的制定,使得機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)效果不佳,學(xué)生實(shí)踐能力提升不明顯。其次,在安全制度方面,機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)需要學(xué)生與車(chē)間、車(chē)床等設(shè)備打交道,部分學(xué)校不注重學(xué)生安全保障制度的制定,使得學(xué)生安全生產(chǎn)、安全制造意識(shí)欠缺,極容易引發(fā)安全事故。再者,在待遇制度方面,一些學(xué)校并未就學(xué)生待遇情況和企業(yè)商討清楚或者制定出合理的制度,學(xué)生實(shí)習(xí)待遇不高現(xiàn)象普遍存在,這也直接消減了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的熱情,更阻礙了該教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效推進(jìn)。

        二、高職機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的對(duì)策

        (一)拓寬渠道,建立多元基地

        機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)的頂崗不同于其他專(zhuān)業(yè),其不但實(shí)踐性更強(qiáng),而且成本也更高,因此,高職院校務(wù)必要依托校企合作關(guān)系通過(guò)雙方在資源、人才以及場(chǎng)地等方面的合力來(lái)促成頂崗實(shí)習(xí)的良好推進(jìn)。例如,校企雙方可針對(duì)企業(yè)在機(jī)械制造人才方面的要求,一方面制定針對(duì)性的頂崗實(shí)習(xí)方案;另一方面落實(shí)基地選擇和安排工作。在此基礎(chǔ)上,雙方也可集合資金、場(chǎng)地等多方面資源,搭建本專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)基地,確保本專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)能夠?qū)I(yè)化與高效化開(kāi)展。與此同時(shí),機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)也可將目光投向于行業(yè)協(xié)會(huì)之上,依托協(xié)會(huì)的輻射效能,積極促成頂崗實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建工作,從而在推進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)教育的同時(shí),在真正意義上實(shí)現(xiàn)多方的共贏。

        (二)著眼實(shí)際,做好前期準(zhǔn)備

        首先,機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)教師要盡可能早地(提前一學(xué)期等)去做好安排部署工作,一方面結(jié)合學(xué)生個(gè)人傾向、專(zhuān)業(yè)能力以及發(fā)展需求等方面的實(shí)情,選定頂崗實(shí)習(xí)具體項(xiàng)目;另一方面也要做好崗位信息、注意事項(xiàng)等方面信息的傳遞工作,讓學(xué)生能夠?qū)攳弻?shí)習(xí)的企業(yè)、內(nèi)容、目標(biāo)以及注意事項(xiàng)等形成深刻認(rèn)知。其次,專(zhuān)業(yè)教師要做好充分的動(dòng)員工作,期間教師可分時(shí)間段、分層次的推進(jìn),以此來(lái)讓學(xué)生明白頂崗實(shí)習(xí)的意義所在,激起他們的實(shí)習(xí)熱情。再者,專(zhuān)業(yè)教師也要將頂崗實(shí)習(xí)名單盡早傳給對(duì)接企業(yè),并就頂崗實(shí)習(xí)中的要求、目標(biāo)和育人方案等進(jìn)行再度明確,在基礎(chǔ)上,將這些要求和目標(biāo)傳達(dá)給學(xué)生,確保他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中方向更準(zhǔn)、收獲更多。

        (三)明確制度,強(qiáng)化實(shí)習(xí)保障

        首先,在實(shí)習(xí)制度方面,要讓學(xué)生明白頂崗實(shí)習(xí)的具體時(shí)間安排以及考核計(jì)劃,以此來(lái)防止學(xué)生出現(xiàn)沒(méi)有完成實(shí)習(xí)任務(wù)或者頂崗實(shí)習(xí)效果和收獲不佳等情況。其次,在安全制度方面,要圍繞機(jī)械制造頂崗實(shí)習(xí)的具體項(xiàng)目,牽線對(duì)接企業(yè),切實(shí)做好安全制度的制定工作,在此基礎(chǔ)上積極推進(jìn)安全培訓(xùn)、購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等工作,以此來(lái)消減一些不必要的事故。再者,在待遇制度方面,要盡早與企業(yè)就頂崗實(shí)習(xí)的待遇標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確,然后將其通報(bào)給學(xué)生,確保他們能夠獲得應(yīng)得待遇。

        總之,做好頂崗實(shí)習(xí)的教育安排和管理工作意義重大,高職機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)還需正視此環(huán)節(jié)中的不足,不斷運(yùn)用新的思路和方法去搭建一個(gè)科學(xué)化、有效化和全面化的頂崗實(shí)習(xí)框架,從而為學(xué)生更好地實(shí)踐成長(zhǎng)和就業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王同珍,商義葉.高職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作探討[J].西部素質(zhì)教育,2019,5(01):221+228.

        [2]李法春,熊焰,蔡龍文,許統(tǒng)德,王曉湘.高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理現(xiàn)狀分析及其對(duì)策研究[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2018,34(04):56-59.

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