格松多吉

摘要：初中體育教學(xué)的發(fā)展，需要從不同的方面和角度去分析，只有找到適合學(xué)生和教師的方式才能真正讓中學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)和體育能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文對當(dāng)前初中體育教學(xué)中的問題進(jìn)行了研究和分析，總結(jié)出一定的方法和對策以解決當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問題，對今后體育教學(xué)的發(fā)展具有一定的參考。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);問題及對策

引言

增強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)是當(dāng)前體育教學(xué)中的主要任務(wù)之一，體育課程是初中所有教學(xué)中不可或缺的部分。因此在體育教學(xué)中首先要樹立正確的體育意識和觀念，充分利用體育課上的時間來提升學(xué)生的體育能力，增強(qiáng)學(xué)生對體育課程的熱愛，但是在實(shí)際教學(xué)中很多初中生對體育課的興趣不高，積極性沒有充分調(diào)動起來，而且還有的學(xué)校為了升學(xué)考試甚至將體育課取消，這都使得體育課程的進(jìn)展緩慢。只有把學(xué)生的體育興趣激發(fā)出來，才能促進(jìn)學(xué)生的身心全面健康的發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)的重要性

開展體育教學(xué)可以提升學(xué)生的精神素質(zhì)。在當(dāng)前畸形審美的影響下，很多學(xué)生一味追求瘦為美，不健康的節(jié)食造成了身體的損害。因此加強(qiáng)初中生的體育教學(xué)的設(shè)立可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，樹立正確科學(xué)的認(rèn)知等方面都起到了積極的作用。

在體育教學(xué)的發(fā)展過程中，可以進(jìn)一步促進(jìn)文明社會的建立，初中體育教學(xué)理念的形成是人們對全面發(fā)展環(huán)境問題進(jìn)行反思后總結(jié)出來的，只有人與自然和諧相處才能促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展，這種理念同樣適用于體育教學(xué)，同樣促進(jìn)了體育教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展，對建立文明社會具有積極作用。

二、初中體育教學(xué)中存在的問題

1.教育部門的重視程度不夠

當(dāng)前體育課程已經(jīng)成為了初中課程中不可或缺的科目之一，但是縱觀眾多的中學(xué)課程可以發(fā)現(xiàn)，依舊以學(xué)生的文化課作為重點(diǎn)，用成績來標(biāo)榜學(xué)生。這源于教育部門對體育教學(xué)的重視程度不夠，這種行為使得初中體育教學(xué)在課程中的存在感很低，體育教師的地位明顯不足，這就使得體育教學(xué)活動無法充分開展，而且還有很多學(xué)校將體育課作為副科，甚至隨意取消了學(xué)生的體育課，或是在考試的前幾周讓文化課占了體育課，這樣的做法是非常不利于教師工作積極性提升的，同時還會讓學(xué)生喪失體育的興趣，使得初中體育教學(xué)質(zhì)量不高。

2.教師積極性不高

初中體育課程在授課過程中會出現(xiàn)一個體育教師兼職好幾個班或是好幾個年級的體育課，因此這就造成了體育教師沒有過多的精力去組織學(xué)生去參加一些必要的體育活動，而且還有的學(xué)校是專門聘請體育教師，這就使得體育教師的工作積極性大大降低。大多數(shù)的體育課都是課前熱身，隨后就是自由活動。因此這就給學(xué)生造成了一種體育課就是自由放松任意休息玩耍的時間，與下課是沒有區(qū)別的，這樣的方式對于初中體育教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的阻力。

3.學(xué)生的身體素質(zhì)差異

初中體育教學(xué)的發(fā)展不僅僅關(guān)乎教育部門和教師，還與學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的關(guān)系，不同的學(xué)生身體素質(zhì)不一樣，因此也會影響到初中體育教學(xué)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)方面的差異對學(xué)生的身體素質(zhì)方面影響比較大，尤其在一些不發(fā)達(dá)的地方，經(jīng)濟(jì)條件較差，使得學(xué)生的身體素質(zhì)也相對較差，但是在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件比較好，學(xué)生的身體素質(zhì)會有所增強(qiáng)。

三、優(yōu)化初中體育教學(xué)的策略

1.提高重視度加大教育投入力度

隨著新課改的深化，初中體育教學(xué)的方式要做出一定的改變，這離不開教育部門的大力支持和重視。首先要給予充足的體育教師資源，這樣才能保證體育教學(xué)的開展，同時還要加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的專業(yè)建設(shè)，提升體育教師的思想和教育質(zhì)量，注重用人才引進(jìn)的方法，為體育教育工作做好鋪墊。再有還需要資金的支持，教育部門需要加大對體育教育方面的資金投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，保障正常體育課程的開展。

2.提升教師教學(xué)能力

要解決初中體育教學(xué)中的問題，還需要提升體育教師的教學(xué)能力以及專業(yè)性的建設(shè)，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，更新知識體系，不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的積極性和責(zé)任心。同時學(xué)校還可以對體育教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，增強(qiáng)初中體育教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，以更好的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。同時體育教師還可以更新教學(xué)模式，讓初中生自主選擇體育教師進(jìn)行上課，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以促進(jìn)教師的工作積極性。

3.優(yōu)化體育教學(xué)思想增加課時

在初中體育教學(xué)過程中，要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生的總和素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的效益最大化，因此在實(shí)際教學(xué)中可以適當(dāng)增加體育課的課時，積極培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的運(yùn)動習(xí)慣，同時還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，克服懶惰，同時還要避免過度訓(xùn)練帶來的負(fù)面影響。對于增加初中體育課時的方式，從長遠(yuǎn)角度分析，對學(xué)生的發(fā)展是利大于弊的，但是仍需要征求學(xué)生的意見，在征得學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)的開展體育教學(xué)。

結(jié)論

隨著新課程改革的深入，初中的體育教學(xué)也面臨著重大的改變，要與新課改的發(fā)展要求相一致。新的教育方式可以增加體育課堂的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生對體育課的興趣，同時教育部門要引起足夠的重視給予初中體育教學(xué)足夠的支持。體育教學(xué)所面對的是初中生，因此教師要在了解學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生興趣，推動體育教學(xué)的開展。

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