許嘉怡 顏小陽

我們在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了方程這部分的知識，在經(jīng)過老師的講解和分析之后我知道了什么叫做方程。方程它首先是一個式子，但是不一定所有的式子都是方程。方程應(yīng)該是一個等式，而且這個等式里面必須還有一些未知的數(shù)。在老師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)之下，我們學(xué)會了利用等式的性質(zhì)去求解方程、驗算方程，還學(xué)會用方程去解決一些生活當(dāng)中的難題。剛開始時候，我覺得用方程解決問題是非常麻煩的需要設(shè)未知數(shù)還要進(jìn)行求解，而且在用方程求解的時候思考的具體思路和以前也是不一樣的，我剛開始很難適應(yīng)，也很不理解但是在后來多次使用之后，我才發(fā)現(xiàn)通過求解和設(shè)置未知數(shù)來處理數(shù)學(xué)問題是非?？焖俚摹?/p>

在學(xué)習(xí)了求解方程的方法之后，老師帶領(lǐng)我們一起玩猜球小游戲，老師出示了一個紙盒，老師給了我們一些提示說左面的小盒子里面有3個白色小球，白色小球比紅色小球多了1個，紅色、白色、黑色小球一共有12個。老師讓我們利用方程來求解黑色小球的數(shù)量。我們小組設(shè)黑色小球有x個，白色小球是3個，那么紅色的小球就是2個，那么方程就可以設(shè)置為3+2+x=10，最后就可以求出來黑色小球的數(shù)量是5個。我們小組計算的最快，然后老師獎勵給我們小組成員積累3分。之后老師又帶領(lǐng)我們模擬超市購物的場景，購買了2只3元的鉛筆，購買了3個筆記本，一共花了15元，老師讓我們用方程設(shè)未知數(shù)去求解筆記本的單價。我們給筆記本設(shè)置成了x元，然后根據(jù)鉛筆的錢數(shù)和總的購物錢數(shù)進(jìn)行了等式的設(shè)計。2*3+3x=15元，最后求解得出了x等于3元。在求解的過程中，我們小組的成員都積極發(fā)散思維并且密切的配合求解得出了正確的錢數(shù)。在方程小游戲結(jié)束以后，我們?nèi)M人員都得到了老師的獎勵和表揚。老師給我們準(zhǔn)備了巧克力，獲勝的前三組每個小組成員都可以拿到老師給準(zhǔn)備的巧克力。在方程學(xué)習(xí)的游戲中，我和小伙伴配合的非常好，我們對方程知識的理解也更加的透徹。我在經(jīng)過了那次游戲之后才發(fā)生在生活中方程真的可以幫助我們解決很多問題。