吳長旺

摘要：伴隨我國科學技術高速發(fā)展，社會針對所需人才的信息技術能力也提出較高要求。為此，要求教師高效開展信息技術教學活動，提高人才信息技術能力。實際上，因信息技術學科教學時長有限，使得學生并不具備充足的時間鍛煉信息技術操作，阻礙了學生信息技術能力的提升。而“互聯(lián)網(wǎng)+”相關技術的應用，則可對這一教學不足加以彌補。本文即圍繞基于“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高中信息技術教學策略展開探討。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高中;信息技術

引言

新時代發(fā)展過程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了傳統(tǒng)的信息技術教學方式，創(chuàng)新了信息技術教學理念，已經(jīng)成為教育改革創(chuàng)新和發(fā)展的重要力量，在高中信息技術教學中具有重要意義。因此，教師要充分利用發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術的作用，通過互聯(lián)網(wǎng)技術推廣普及以人為本的教育理念。在高中信息技術教學過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術的應用能夠為學生計算機技術的學習奠定堅實基礎，促使學生能更加順暢的應用計算機技術，促進現(xiàn)代化教學改革的順利進行。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高中信息技術教學存在的不足

（一）信息技術教材更新，學生跳躍式思維過大

信息技術飛速發(fā)展過程中，學校的信息技術教材完成了一次更新升級，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，信息技術教學內(nèi)容做到與時俱進，很好的跟上時代的腳步。但信息技術教材更新在高中信息技術教學中，很多基礎知識在教材中一筆帶過，學生需要跳躍式的學習，對學生和教師的要求過高，尤其是目前的課時要求嚴重不足。

（二）學校設備落后，不能滿足時代要求

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高中信息技術教學中，基礎的軟硬件設施不足，教學情況差，導致教學效果低下。高中計算機教學中存在很多問題，首先，教師和學生使用的計算機軟件版本不能得到及時的優(yōu)化和升級，用的版本陳舊。其次，信息技術教師的專業(yè)知識不足，不能及時學習新的專業(yè)知識，對新的技術掌握不全面，學校配備的計算機配置低。最后，信息技術教學中，教師過多的強調學生學習理論知識，或者片面的練習操作的wps等，很少真正重視學習網(wǎng)絡知識，進行網(wǎng)絡實踐。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中信息技術教育優(yōu)化策略

（一）改革創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的高中信息技術教學，很大程度上發(fā)揮了學生的主體作用，信息技術教師通過多種教學方式和途徑，能夠使學生理解并掌握重難點知識，通過多樣化的教學平臺，如，微信群、QQ群、微博等平臺使學生在潛移默化中輕松接受、吸收計算機信息技術知識。例如，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師在高中信息技術畫圖工具教學活動中，可以通過翻轉式課堂教學激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習積極性。在教學中將信息技術課分為兩部分，前半部分是學生自主學習，通過教師制作的微課了解教學任務“完成環(huán)保宣傳畫和海報的設計”，并動腦思考，有利于活躍學生思維，后半部分讓學生小組進行合作練習，完成教師布置的任務。課程結束，教師根據(jù)學生完成情況，分析總結學生遇到的問題，及時進行指導。在課余時間，教師可以將有關的課程視頻分享到班級中，或者創(chuàng)建信息技術課程公眾號，為學生推送相關信息技術視頻和相關知識。通過改變教學模式，能夠有效提高學生學習興趣，提升教學效率。

（二）豐富教學內(nèi)容拓展視野

高中信息技術教師在教學中要注重教學資源的挖掘和運用，不斷豐富教學內(nèi)容，拓展學生視野，加大“互聯(lián)網(wǎng)+”中有效信息資源的利用，將信息資源和課程內(nèi)容相結合，對知識點進行分解式講解，有效培養(yǎng)學生的實踐操作能力。例如，高中信息技術wps文字處理部分的教學中，教學任務是電子小報的設計與制作，教師在電子小報制作流程環(huán)節(jié)，為學生適當增加電子小報概念和構成等知識，使學生理解電子小報，從而能夠掌握制作的要點，在素材尋找時，教師為學生準備大量的素材網(wǎng)站，引導學生搜集、加工、整理素材，及對素材的運用，拓展學生的思維，學生在具體制作時，教師可以通過視頻引導學生制作過程，視頻中能夠詳細講解報頭設計制作、刊頭編寫、標題制作等，同時為學生擴展頁眉、頁腳的添加，頁面設置等內(nèi)容。使學生在學習中掌握素材搜集和信息處理的方法、技巧。

（三）提高教師的信息技術水平

教師教學水平的高低決定著學生的學習水平。因此，教師要轉變教學思想，不斷學習新的信息技術，創(chuàng)新教學模式，從而培養(yǎng)更優(yōu)秀的信息技術人才。教師要學習并掌握先進的計算機技術，在教學過程中合理運用多媒體技術，讓學生直接看到計算機操作流程，并讓學生進行實踐操作。教師要認真觀察學生的操作情況，及時解決學生操作過程中出現(xiàn)的問題，從而讓學生掌握正確的計算機操作技術。

結束語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高中信息技術教學應進行改革與發(fā)展。信息技術教師要與時俱進，更新教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行教學，從而讓學生學習到更加先進的信息技術，成為更優(yōu)秀的信息技術人才。

參考文獻：

[1]張珺.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學信息技術教學方式的轉變[J].中小學信息技術教育，2020（4）：55-57.