張微

轉(zhuǎn)眼間，從事教師這一行業(yè)已有六載，自站在講臺(tái)這一刻起，當(dāng)一位好老師就是我的夢想與奮斗目標(biāo)。開學(xué)初，學(xué)習(xí)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記講話原文。在本學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)用對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著默默努力著，要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

“沒有愛，就沒有教育。”通過這六年的工作，我認(rèn)識(shí)到了，班主任對于學(xué)生而言，重要的不僅是教學(xué)，更重要的是對他們保有一份愛。因此，在日常工作中，我將愛心獻(xiàn)給學(xué)生，用行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，使其樹立信心，達(dá)到育人的目的，在“愛”的指引下，讓班里每一朵“小花”被愛的雨露滋養(yǎng)，綻放更加鮮艷的色彩。

一、鍛煉品格——“帶刺的玫瑰花”

BL是一個(gè)成績良好，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，上課能積極回答問題，作業(yè)也能按時(shí)完成的孩子。但就是愛與老師、同學(xué)發(fā)生小摩擦。作為班主任的我，經(jīng)常收到來自任課老師和同學(xué)們的小報(bào)告。通過和孩子父母多次通話、面談，了解到BL沒上過學(xué)前班，不會(huì)和別人打交道。孩子母親把工作的負(fù)面情緒帶回家對孩子的性格會(huì)有影響。在家中愛看暴力動(dòng)漫，這個(gè)年齡段的孩子易模仿，在學(xué)校也經(jīng)常用行為、語言攻擊老師和同學(xué)。孩子的自尊心較強(qiáng)、內(nèi)心有點(diǎn)兒小自卑，心理脆弱、敏感。根據(jù)這種情況，我積極和孩子家長交流，在家可以看一些正能量的教育動(dòng)畫，避免把負(fù)面情緒帶給孩子。在班中，我也利用班會(huì)課時(shí)間，開展《我愛我家》的主題班會(huì)，在活動(dòng)中，多多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同學(xué)交流，孩子們都很高興，BL也和同學(xué)們的關(guān)系緩和許多。經(jīng)過這次班會(huì)，感覺到這朵帶刺的玫瑰，把刺慢慢地摘掉，學(xué)會(huì)成長與改變。

好老師，要做學(xué)生錘煉品格的引路人。品格是人生寶貴的財(cái)富，需要錘煉。在國家和黨的教育下，要堅(jiān)持“以人為本”，在承認(rèn)學(xué)生個(gè)別差異的同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生不同的性格，培養(yǎng)他們特色品格。老師在工作中需要：第一，了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。第二，正確對待個(gè)別差異，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。第三，在克服孩子的弱項(xiàng)方面，“揚(yáng)長補(bǔ)短”，利用積極因素，克服消極因素。老師的人格似海洋，為學(xué)生的品格提供滋養(yǎng)，引領(lǐng)孩子們在自己的特色品格上成長。

二、學(xué)習(xí)知識(shí)——“一株含羞草”

小H是一個(gè)學(xué)習(xí)成績較差，內(nèi)向羞怯，個(gè)子小的孩子。由于是早產(chǎn)兒的緣故，身體機(jī)能發(fā)育不完善，每天都是安靜地走來走去。我喜歡她的這份安靜，當(dāng)別人都在熱烈討論時(shí)，只有小H安靜地坐著，微笑著傾聽。通過前段時(shí)間的觀察和教學(xué)，小H連一些簡單的字都不知道筆順，甚至是東拼西湊起來，每次聽寫對不了幾個(gè)字。學(xué)習(xí)上，我關(guān)心她幫助她，讓家長協(xié)助每天在家聽寫。過了一段時(shí)間，有一次聽寫全對。在今后的日子里，我不斷地找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)她、表揚(yáng)她、鼓勵(lì)她，這株含羞草更加信任我，更加喜歡學(xué)語文。

好老師，要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。作為老師，要教會(huì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索知識(shí)。調(diào)動(dòng)孩子們熱愛知識(shí)的積極性，才是老師的使命。老師的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師的知識(shí)應(yīng)是淵博似水，為為學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)提供涓涓細(xì)流。

三、創(chuàng)新思維——“溫室的仙人球”

MQ是一個(gè)不茍言笑、時(shí)不時(shí)就“火山爆發(fā)”的微胖界大男生。因?yàn)樯眢w的原因，從死神面前拉回孩子的生命。三年未上過幼兒園，是家里的小皇帝，對于提出的要求，長輩們也是盡量的滿足。好多習(xí)慣尚未養(yǎng)成，再配以特立獨(dú)行的舉止，成為班中“不可忽視”的人物。記得在本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參觀中糧智慧農(nóng)場時(shí)，溫室室內(nèi)外溫差大，老師讓孩子們都穿上外套保暖。唯獨(dú)MQ不穿，還一句接著一句頂撞老師“我就不穿，熱死了，熱死了！”、“大不了不參加室外活動(dòng)！”、“沒學(xué)分就沒學(xué)分，又怎么樣！”無論是參加活動(dòng)還是班級規(guī)矩制定，大家第一個(gè)想到“MQ的想法與其他人不一樣?！蔽乙矅L試多次與MQ溝通，給他看了看開學(xué)以來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、足球比賽活動(dòng)、班級各項(xiàng)頒獎(jiǎng)典禮的照片合影，孩子并未找到自己的身影?！澳愕倪@種態(tài)度，使你離班集體越來越遠(yuǎn)，MQ你就像溫室里的仙人球，你的刺，傷害別人的同時(shí)，也保護(hù)不了自己?！焙⒆右材牡拖骂^，希望我可以幫助他把刺收起來，融入到班級大家庭。

對于MQ的這種性格，我要賞其美，避其鋒。在教學(xué)《雨點(diǎn)兒》時(shí)，問如果你雨點(diǎn)你愿意飄落到哪里？大多同學(xué)都和課文中的內(nèi)容相似，可MQ的想法說愿意飄落到國家飛行員的訓(xùn)練場，看一看一架架飛機(jī)上的飛行員是如何訓(xùn)練，在閱兵時(shí)展現(xiàn)出零失誤的表演水準(zhǔn)。MQ這棵溫室里的仙人球憑借著獨(dú)特、創(chuàng)新的思維，就成了這節(jié)課上的“英雄”，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就成了此課的亮點(diǎn)。

好老師，要做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。我認(rèn)為要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，首先教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神。嘗試營造和諧氛圍，使學(xué)生參與創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的教學(xué)氛圍，而和諧、民主的教學(xué)氛圍，有利于解放學(xué)生思想，活躍學(xué)生思維，使其創(chuàng)新精神得以發(fā)揮。老師的創(chuàng)新精神似藍(lán)天白云，給孩子們打在一個(gè)清新明亮的世界。

四、奉獻(xiàn)祖國——“一枝臘梅”

小L是一個(gè)乖巧懂事、善解人意的女生，受到了老師和同學(xué)們的喜愛。小L很有自覺性，因家住的較遠(yuǎn)、父母上班早，為了避免遲到，她總是第一個(gè)到班，進(jìn)行早讀。身為語文課代表，收發(fā)作業(yè)、檢查同學(xué)背書，盡職盡責(zé)，是老師的能力小幫手，毫無怨言。同時(shí)，小L的善解人意也是溫暖我的心田。當(dāng)我咽炎發(fā)不出聲音時(shí)，看到她關(guān)切的目光和聽到她親切的問候，我很感動(dòng)并讓我堅(jiān)強(qiáng)起來。她就是一枝寒冬里開放的臘梅，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

好老師，要做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。學(xué)習(xí)的最終目的是為了祖國做貢獻(xiàn)，祖國是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家的孩子，為家服務(wù)、奉獻(xiàn)師必然的使命。老師應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會(huì)為奉獻(xiàn)祖國而拼搏。

“好教師”應(yīng)是“引路人”，引導(dǎo)孩子走上個(gè)人成長的正確路。教師工作是辛苦的、瑣碎的，但我更相信她是幸福的，值得自豪的！我愿用心中滿滿的愛滋潤學(xué)生，用心揚(yáng)愛之風(fēng)帆，抵成功之彼岸，揮灑出屬于自己的美麗教育人生！