溫影銀

摘要：小學(xué)對于學(xué)生的習(xí)慣與品質(zhì)有著非常重要的影響，而小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。雖然道德與法治教學(xué)影響孩子們的身心發(fā)展，但是許多思想道德教師沒有意識到這一點(diǎn)，并未履行到教師責(zé)任。隨著新課改不斷深入，為了實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)要做出改變。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;教學(xué)策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-31-077

近年來，教育部逐漸重視學(xué)生道德方面的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)作為孩子成長的重要階段，小學(xué)開展道德與法治的教學(xué)非常重要，而如何有效地開展小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)是困擾小學(xué)思想政治教師的難題。教師要充分考慮學(xué)生們的實(shí)際情況，根據(jù)他們的成長情況安排教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)思想政治教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師可以創(chuàng)設(shè)一些開發(fā)性的情境，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

一、考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)活動(dòng)

教師不能全依賴教材進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)活動(dòng)。隨著教師的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容越來越多，教師要認(rèn)識到教材的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行取舍。小學(xué)的學(xué)生對新奇的事務(wù)充滿好奇，教師可以了解學(xué)生的好奇點(diǎn)，在帶領(lǐng)學(xué)生探索未知和滿足好奇的同時(shí)安排教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的處事方法。

結(jié)合道德與法治課本內(nèi)容的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，嘗試對課程內(nèi)容和課程安排進(jìn)行合理整合，以獲得良好的教學(xué)效果。以一年級人教版道德與法治為例，在進(jìn)行第一單元“我的好習(xí)慣”之前，老師可以現(xiàn)在課上進(jìn)行小小的互動(dòng)，向同學(xué)們進(jìn)行提問：自己平時(shí)有哪些好的小習(xí)慣？平時(shí)的時(shí)候是個(gè)愛干凈的小朋友嗎？……首先通過這個(gè)小互動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，然后通過引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖，讓學(xué)生注意觀察插圖中的故事走向，并多和學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的認(rèn)識和感受。學(xué)生的主觀觀察和自我總結(jié)是較為重要的一步，這其中老師的啟發(fā)也是必不可少的，最后老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?nèi)容補(bǔ)充和總結(jié)。學(xué)生自己觀察總結(jié)的結(jié)論往往更易于吸收和改正。

二、設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)活動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一板一眼的課堂教學(xué)是枯燥無味的，而且小學(xué)學(xué)生普遍有注意力不易集中、耐性較差等特點(diǎn)，如果還只是授課老師的“獨(dú)角戲”，更難得到較好的教學(xué)效果。因此設(shè)計(jì)一些多姿多彩的教學(xué)活動(dòng)，對課堂環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的改善有較大幫助。對于學(xué)生好的行為表現(xiàn)老師不要吝嗇表揚(yáng)，可以通過獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花“等方式讓學(xué)生得到鼓勵(lì)，對于一些不恰當(dāng)?shù)男袨槔蠋熞龀龇e極的引導(dǎo)，道德與法治的教學(xué)不能僅僅體現(xiàn)在書本上，更是應(yīng)該體現(xiàn)在我們的日常生活中。在課堂中可以通過故事分享、角色扮演、情景再現(xiàn)、辯論賽、影片放映等教學(xué)活動(dòng)和方式來豐富我們的課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如在學(xué)習(xí)“我們在一起”章節(jié)時(shí)，老師可以舉辦一個(gè)分享自己和朋友的一件小事，讓同學(xué)們講講自己和好朋友的相處中發(fā)生了哪些有意思的事，和自己的好朋友通常都是玩什么小游戲，自己有困難的時(shí)候或者朋友有困難的時(shí)候你們時(shí)怎么互幫互助的？“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理老師可以在這個(gè)過程中分享給學(xué)生們，讓學(xué)生真正的認(rèn)識到幫助他人的快樂。老師也可以下載一些卡通動(dòng)畫，在上課時(shí)給學(xué)生放映，動(dòng)畫片對大多數(shù)學(xué)生都有較大吸引力，在潛移默化中影響學(xué)生的思想認(rèn)識和行為舉止。多姿多彩的課堂活動(dòng)，可以讓學(xué)生在娛樂中真正的學(xué)到東西，有趣且生動(dòng)。

三、創(chuàng)設(shè)有趣鮮活的情境，培養(yǎng)學(xué)生探索能力

教學(xué)的作用不在于教學(xué)，而在于啟發(fā)、喚醒和引導(dǎo)學(xué)生。在道德與法治課堂教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)故事情境，不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探索新知識。除此之外，教師還要學(xué)會(huì)去提出問題，學(xué)生的思維活動(dòng)始于問題，并在解決問題的過程中得到進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)過程本身是一個(gè)持續(xù)的過程，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題不斷循環(huán)的過程中得到進(jìn)步。所以教師要學(xué)會(huì)在教學(xué)過程中創(chuàng)造問題，喚醒學(xué)生對知識的理解，刺激學(xué)生的好奇心。

比如在講到第二單元《我和大自然》時(shí)，如果教師僅僅依靠教材教育學(xué)生們愛護(hù)大自然，學(xué)生們并不能真正感受到大自然的魅力。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些大自然瑰麗的風(fēng)景來讓學(xué)生們感受大自然，并且教師也可以向?qū)W生們介紹世界上那些瀕臨滅絕的動(dòng)物，讓學(xué)生們知道保護(hù)大自然的重要性。小學(xué)道德與法治教師教學(xué)不能僅僅復(fù)述教材，要學(xué)會(huì)利用教學(xué)工具去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

四、總結(jié)

立德樹人是教育的真正目的，如果教師苦心培養(yǎng)的人才缺乏法治觀念和道德觀念，那么教育將失去意義。小學(xué)階段學(xué)生們非常被周圍環(huán)境影響，如果沒有正確的指引，學(xué)生們將迷失前進(jìn)方向，因此小學(xué)開展道德與法治課程教學(xué)至關(guān)重要。思想政治教師要承擔(dān)起老師的責(zé)任，根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，開設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，刺激學(xué)生的好奇心。教師要認(rèn)識到道德與法治課程對學(xué)生們的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念與法制觀念。

參考文獻(xiàn)

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