王小飛

摘要：強健的身體是開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而初中的體育教學(xué)，能夠為學(xué)生奠定良好的身體基礎(chǔ)。通過有效的體育活動開展，促進學(xué)生達到強身健體，增強意志力的目的，從而使得學(xué)生的身體發(fā)展培育工作，更為積極有效的進行，在針對初中生開展體育運動時，有必要借助多元化的運動方式，比如，游戲教學(xué)法，使得學(xué)生的體育教學(xué)開展得更具有特色化，更為簡單，符合學(xué)生對體育運動的需求。新課標(biāo)下對學(xué)生的體育運動，需要就學(xué)習(xí)方法進行研究，本文希望對體育教學(xué)的開展具有一定的指導(dǎo)價值。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中體育;巧用游戲教學(xué)

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-33-334

引言

體育教學(xué)的意義，在于運動體育運動來增強學(xué)生的身體，通過強身健體，讓學(xué)生可以得到全面均衡的發(fā)展，同時，體育教育的終極目的是通過體育活動，增強學(xué)生的體育精神，在教師的帶領(lǐng)下，以體育游戲的方式，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，從而實現(xiàn)有效的體育運動，促進學(xué)生體育素養(yǎng)的培育。在基于游戲化的手段開展教學(xué)的一種新型教學(xué)方法。這一教學(xué)方法應(yīng)用在體育教學(xué)中，能夠充分滿足這一階段學(xué)生的年齡性格特點要求。同時，游戲教學(xué)法與其他教學(xué)方法不同，其更加重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以及對學(xué)生情感教育的尊重，能夠為學(xué)生長期的體育學(xué)習(xí)愛好，以及學(xué)科知識的探索奠定良好的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該不斷對這一教學(xué)方法在體育教學(xué)中的運用進行課題研究，讓其更好的運用至教學(xué)實踐中。

一、體育游戲的界定與基本要素

（一）體育游戲在體育教學(xué)中的價值

體育游戲是圍繞學(xué)生而開展的體育活動，其具有趣味性與互動性。體育運動的積極性具有重要的作用，體育游戲比較生動、活潑，并且可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識與參與感，在體育教學(xué)中，游戲具有最為有效的運動價值，對于改善課堂的學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)生的運動參與感，具有非常重要的意義與價值，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將素養(yǎng)教育與體育教育完美地結(jié)合在一起。

（二）體育游戲的特殊性

體育游戲是當(dāng)前體育運動中非常重要的表現(xiàn)形式，具有簡單、容易實現(xiàn)的體育教育意義，借助體育運動的項目，可以打開體育課堂，更好地將學(xué)生帶入到運動的狀態(tài)中，起到良好的熱身與運動項目，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以慢跑等運動項目，不僅可以更好地調(diào)動學(xué)生的運動熱情，使得體育游戲活動在游戲中可以感受到愉悅的氛圍，不僅僅利于教學(xué)模式的開展，更有利于學(xué)生的身心愉悅。

（三）體育游戲與專業(yè)體育游戲之間的融合

專業(yè)的體育運動項目比較多，比如，在人教版的初中體育中開設(shè)的項目較多，有足球、籃球、排球、乒乓球、體操、健美操、武術(shù)等，教師在開展游戲教學(xué)時，可以將體育運動教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合相應(yīng)的體育游戲結(jié)合起來開設(shè)，使得體育游戲的開展更具有意義，同時，教師可以穿插民間的體育運動項目，比如金雞獨立、民族民間體育項目，與教材上的體育方式，結(jié)合起來進行有效教學(xué)，不僅可以促進初中體育運動項目的有效開展，還可以使得體育運動教學(xué)，更加的具有時代特色與意義，是增強有效運動的方式。

二、體育運動項目與體育游戲結(jié)合的注意點

（一）教學(xué)活動的安全性

在進行體育運動項目與游戲時，需要結(jié)合相應(yīng)的運動內(nèi)容以及運動方式進行教學(xué)開展，在開展的過程中，充分的考慮體育游戲的安全性，才能更好地促進體育運動項目的有效促進，從而使得體育游戲更加地具有價值和實效性。不論運動項目的簡單或者復(fù)雜，充滿樂趣或者參與感強，都應(yīng)當(dāng)以體育運動的合理性以及安全性為基礎(chǔ)，進行有效的設(shè)計，才能使得體育運動的活動開展得更加積極有效。比如，當(dāng)前，在體育運動中，容易出現(xiàn)的就是拉傷或者崴腳，這與初中生的運動方式以及運動的正確性有很大的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，教師作為主要的負責(zé)人，教師有責(zé)任，有義務(wù)對其進行保護，在體育運動中造成損傷，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度造成一定的影響。

（二）將體育游戲進行不斷地更新

初中的游戲教學(xué)，在體育教學(xué)中運用時，應(yīng)當(dāng)以游戲的創(chuàng)新為主，也就是讓游戲的趣味性以及參與性，提高體育教學(xué)課堂的活動內(nèi)容，并且在體育運動中，體育教師應(yīng)當(dāng)對糟粕進行剔除，對精華進行保留，并且對游戲活動進行創(chuàng)新，讓初中的體育運動更加的具有游戲的氣息與創(chuàng)新思維，更能契合當(dāng)代學(xué)生對體育游戲的需求。通過選擇文明的體育游戲進行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生形成積極正面的引導(dǎo)，并且對于低級的趣味性的體育游戲，應(yīng)當(dāng)避免，比如，如果教師在從網(wǎng)絡(luò)上從參考體育運動游戲時，應(yīng)當(dāng)則其有效的運動內(nèi)容而選擇，對于低級趣味的體育游戲?qū)ζ溥M行杜絕，建立文明的課堂環(huán)境，更加地利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（三）運用體育游戲，增強學(xué)生之間的互動與合作意識

如果教師只是單純地開展體育教學(xué)，學(xué)生的體育運動則是獨立，互不干擾的狀態(tài)，所以，在針對體育運動進行開展時，有必要依照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合學(xué)生的體育實際情況進行設(shè)計，讓學(xué)生都可以因為體育游戲參與其中，在體育課堂，學(xué)生與學(xué)生之間形成一種合作意識，并且學(xué)生與學(xué)生之間形成一種競爭的氛圍，讓體育游戲更具有特色化與實效性，可以開展得更加積極，充滿效益。

總結(jié)

新課標(biāo)倡導(dǎo)在體育教學(xué)中運用體育游戲，促進學(xué)生運動愛好的發(fā)揮，并且以讓學(xué)生因為體育課變得更加的團結(jié)與合作，將體育課發(fā)揮成一項具有探究、合作的學(xué)習(xí)陣地。

參考文獻

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