胡惠蓮

摘要：新課改要求初中英語在教學(xué)中要改革教學(xué)方法，為學(xué)生構(gòu)建有趣的創(chuàng)新課堂。中學(xué)英語教學(xué)對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要作用，教師應(yīng)重視中學(xué)英語，采取多種措施完成對中學(xué)英語的導(dǎo)入，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)導(dǎo)入;教學(xué)策略

引言：導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要組成部分，是引導(dǎo)學(xué)生集中注意力的關(guān)鍵。因此，教師要不斷更新教學(xué)設(shè)計，做好課前介紹，如果介紹部分很精彩，很容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂。配合課堂進度，確保課堂作業(yè)順利完成。作為一名中學(xué)英語教師，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新，在課前盡量縮短課前時間，才能順利完成后續(xù)課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一.課堂導(dǎo)入基本要求

導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得好，能足夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從心理狀態(tài)上處于興奮狀態(tài)，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生做自己的事。這需要課堂介紹做三件事：首先，應(yīng)該很有趣。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感興趣，才能積極思考，積極學(xué)習(xí)。教師必須根據(jù)不同對象或教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)實際情況介紹設(shè)計，不能以介紹為目的。學(xué)習(xí)過程中最有價值的是問題，老師設(shè)置的問題可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以增加創(chuàng)造力和想象力。

二、課堂導(dǎo)入在初中英語教學(xué)中的重要性

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

中學(xué)生年齡偏小，自控能力不強，在進行學(xué)習(xí)時存在態(tài)度粗心、認真學(xué)習(xí)等問題，嚴重影響了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。目前，我國中學(xué)生抗拒學(xué)習(xí)英語，英語學(xué)習(xí)成績不佳，在一定程度上影響了英語教育的發(fā)展。因此，中學(xué)英語教師應(yīng)充分考慮現(xiàn)階段學(xué)生的心理，針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進行授課。

2.知識間的銜接

中學(xué)英語教師在進行課堂代入時應(yīng)注意梳理知識，以提高英語教學(xué)質(zhì)量。換言之，在導(dǎo)入英語課堂時，教師應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的研究，并根據(jù)教師職業(yè)的目的進行適當?shù)奶魬?zhàn)，以促進教師職業(yè)的高水平。

三、導(dǎo)入新課的原則

1.堅持導(dǎo)入內(nèi)容與課文內(nèi)容相貼近的原則

新課程的導(dǎo)入是課堂教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它與新課程的教學(xué)沒有關(guān)系。所以導(dǎo)入的內(nèi)容必須提供要為整個班級課堂的內(nèi)容服務(wù)。因此，教師在設(shè)計導(dǎo)入時，需要與本節(jié)所要教授的新課內(nèi)容密切相關(guān)。同時要考慮到，中學(xué)生不像成年人那樣容易接受新事物、新思想。他們相互推理以實現(xiàn)認知轉(zhuǎn)變。

2.堅持導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎、別致的原則

中學(xué)生對新穎性比較感興趣，所以在引入新課程的過程中，要注意內(nèi)容、方式、方法上的原創(chuàng)性和新穎性，避免陳詞濫調(diào)。在班級中，用最具創(chuàng)新性的方式驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.堅持導(dǎo)入時間不宜過長的原則

由于課堂講課的重點應(yīng)該放在新科目的講授上，因此應(yīng)調(diào)整介紹新科目的時間比例，以10分鐘為宜，不宜過多也不宜過少。

四、導(dǎo)入策略

1.利用多媒體進行導(dǎo)入

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展日趨成熟。教師必須科學(xué)地將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，以提高學(xué)生的成績。教師可以使用多媒體設(shè)計將英語導(dǎo)入教學(xué)過程，讓學(xué)生觀看小視頻或一些圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，將他們引入課堂，多媒體三維豐富的圖片激發(fā)學(xué)生的視覺，生動的聲音激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，是很好的教育輔助工具。

2.游戲?qū)敕?/p>

大部分中學(xué)生活潑好動，對游戲有很大的興趣，因此在英語教學(xué)中以游戲作為課堂的導(dǎo)入，可以提高學(xué)生對英語教材的認識，實現(xiàn)英語教學(xué)工作的高效有序發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生之間的交流，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.實物導(dǎo)入法

根據(jù)學(xué)生的討論進入課堂，你喜歡香蕉嗎？或者"你最喜歡什么？"引導(dǎo)學(xué)生進行對話，師生經(jīng)過一兩次對話演練后進入課堂。實物導(dǎo)入法雖然比較常見，但在中學(xué)英語教育中卻很少被導(dǎo)入，教師必須創(chuàng)造性地將實物導(dǎo)入法與對話練習(xí)相結(jié)合，打造不同的英語課堂，提高英語教育質(zhì)量。

4.情境導(dǎo)入

教師可以創(chuàng)造情境，讓學(xué)生快速加入課堂。情景導(dǎo)入法明顯有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動了學(xué)生的興趣，營造了良好的課堂氛圍，它可以幫助學(xué)生鞏固教學(xué)知識，并為課程開始提供鋪墊。例如可以設(shè)計小明去參加小華主持的家庭聚會或做一些有趣的事情，小明滑倒把小華的蛋糕給打倒了，按照故事的引導(dǎo)帶領(lǐng)全班，"派對"會是什么樣子，會發(fā)生什么，故事情境可以很好地抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全身心投入到課文中，教師就此可以開始課程。

結(jié)語：教學(xué)方法的有效導(dǎo)入，可以增加中學(xué)英語教學(xué)方法的影響力，培養(yǎng)具有優(yōu)良學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。

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