李小飛

摘要：近年來，我國教育事業(yè)快速發(fā)展，高職院校的學生數(shù)量不斷增加，在高職院校開展思政教育有利于學生心理健康，健全學生人格。目前，高職院校的思政教育對學生的學習和生活越來越重要，所以改善思政教育教學方法至關重要，能夠符合時代發(fā)展的教學方法有利于促進學生全面發(fā)展，為國家輸送優(yōu)質人才。本文從高職院校思政教育現(xiàn)狀出發(fā)，分析思政教育現(xiàn)存問題并提出解決方案，為高職院校思政教育方法改進及創(chuàng)新提供借鑒。

關鍵詞：高職院校;思政教育;方法創(chuàng)新

引言

隨著國家經濟的快速發(fā)展，國家對學生是要求也在不斷地提高。近年來，國家的高職院校的學生不斷增加，對經濟的發(fā)展具有一定的影響。因此，高職院校在教學中對學生的思政教育應該更加重視，為國家發(fā)展貢獻力量。然而，在大部分高職院校的思政教育中存在諸多問題，只有解決現(xiàn)存問題，學生的思想素養(yǎng)才會有所提高，才能快速跟上時代的腳步。

一、高職院校思政教育方法創(chuàng)新的重要性

（一）適應文化開放的全球化大環(huán)境

在經濟全球化的影響下，在中國的經濟不斷進步和發(fā)展，人們的思想也在不斷變化。西方資產階級思想對傳統(tǒng)思想觀念產生沖擊，國人的思想變得多樣化。因此，在教育中注重學生的思想變化，為學生開展思政教育課程，促進學生形成健康的思想觀念。

（二）促進高職學生人格的全面發(fā)展

學校教育對學生的學習和生活扮演著至關重要的角色，在教會學生專業(yè)知識的同時也會教會學生如何為人處世，在學校和老師的培養(yǎng)下，學生會成為一個有思想，有作為的青年。所以，高職院校創(chuàng)新思政教育方法有利于改善教學質量，提高學生的思想素質，促進學生的人格全面發(fā)展。

二、高職院校學生思政教育存在的問題

（一）學校及學生對思政教育的重視程度不夠

目前，大多數(shù)高職院校對學生的思政教育重視程度不夠，老師把更多的時間和精力放在培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)上，但對學生的思想政治教育不夠重視，只是停留在表面上，沒有進行深入的引導和培養(yǎng)。由于學校對學生的思政教育的重視程度不夠，導致老師對思想政治教育的研究不夠深入，在教學過程中不重視對學生進行思想教育，不僅不利于學生形成健全的人格，而且不利于思政教育的發(fā)展。

目前，大多數(shù)高職學生對思想政治學習的認識不夠深刻，不夠重視。因為他們養(yǎng)成學習思想政治的良好習慣，而是精力放在了追求自己喜歡事物上，更加注重追求獨立和個性。在他們追求自我的同時忽視了政治思想的價值，所以導致高職學生的政治思想水平較低，

（二）思政教育方法缺乏創(chuàng)新

盡管目前的教育方式已經改善許多，但是教育方法仍然比較守舊，老師的教學方法非常單調，在教學時缺乏創(chuàng)新，沒有引導學生形成健康的思想觀念，導致教學無法滿足學生的發(fā)展需要，學生不能全面的看待問題，缺乏解決問題的能力。

隨著經濟文化的快速發(fā)展，高職院校固定的教學模式不能適應，導致教學方法不能適應社會發(fā)展的腳步。所以創(chuàng)新思想教育教學方法有利于促進高職院校的發(fā)展，更好的培養(yǎng)學生人格，有利于提高學校的教學質量，推動高職院校的教育事業(yè)發(fā)展。

（三）教師專業(yè)素質有待提高

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對高職院校思想政治教師的專業(yè)素養(yǎng)要求提高，使得原有的教師隊伍無法適應發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的教學方法不利于培養(yǎng)學生的政治思想和教育事業(yè)的發(fā)展，因此提高教師專業(yè)素養(yǎng)至關重要。

思想政治老師在學生思政教育的學習中起著至關重要的作用，老師較高的思想素養(yǎng)能夠會更好的引導學生。雖然，現(xiàn)在我國高職院校對學生的思政教育越來越重視，但是很多高職院校的教師處于兼職狀態(tài)，沒有接受過專業(yè)的培訓，所以老師的專業(yè)素養(yǎng)不高，教學水平參差不齊，不能很好的對學生進行思政教育。

三、高職院校學生思政教育方法創(chuàng)新途徑

（一）學校及學生提高重視程度

學生是學習的主體，也是學?；顒拥闹黧w。學校為學生營造良好的環(huán)境有利于促進學生學習，培養(yǎng)學生健全的人格。所以學校應該提高對學生思政教育的重視程度，為學生營造良好的學習環(huán)境，完善學校的基礎設施建設。同時為學生建立良好的思政教育環(huán)境，定期開展思政教育活動，提高學生的政治思想素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。提高學校重視的同時要提高學生學習思想政治教育的意識，提高學生對思想政治教育的重視度。通過開展相關課程，培養(yǎng)學生的社會責任感，樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀，促進培養(yǎng)學生誠實守信的品質，進而促進學生全面發(fā)展。

（二）更新觀念及創(chuàng)新教學方法

高職院校的教師在教學過程中應該采用多樣的教育方法，轉變傳統(tǒng)教學思想，更加重視學生的思政教育，在教學過程中減少直接教授知識，要以學生為主體，增加和學生的互動環(huán)節(jié)，使教學內容豐富有趣，讓學生充分參與到學習中。同時，要采用多元教學方法，明確教學目標，重視學生的思政教育，正確引導學生，培養(yǎng)學生的獨立自主和解決問題的能力。

（三）加強思想政治教師隊伍的建設

高職院校對學生進行思政教育主要是設立思想政治理論教育課程，這就要求學校有專業(yè)水平較高的老師負責教學，所以，學校要擴大資金投入，對所有思想教育老師進行專項培訓，擴大老師的知識儲備，提高老師的專業(yè)能力，能夠更好后的指導學生就接受思想教育。同時，學校要提高思想政治老師的選拔要求，引進專業(yè)素養(yǎng)較高老師進行教學，是思想政治教師隊伍有更高的水準，教學體系更加完善。在聘請專業(yè)教師之后，要對老師的專業(yè)水準進行考核，通過考核提高教師隊伍的質量。老師要定期進行教研活動，老師之間進行學術交流，互相學習，提高教學成效，能夠更加科學地進行教學。

結束語

隨著社會的快速發(fā)展，高校學生的思政教育越來越受重視，目前，市場亟需全面型人才，文化不斷的發(fā)展對學生產生重要影響，同時也給學生帶來很多挑戰(zhàn)。在當今復雜多變的社會背景下研究高校思政教育工作的現(xiàn)存問題，并找到創(chuàng)新途徑至關重要，對高職院校開展思政教育工作有重要價值，有利于學校為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)人才，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。

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