董玲玲

◆摘? 要：興趣為學習提供動力源泉，保持充足濃厚興趣，對足球?qū)W習有著重要影響和意義。教育事業(yè)深化改革背景下，高校足球教學期間，對學生學習興趣的重點培養(yǎng)，成為影響足球教學質(zhì)量的關鍵因素。文中以高校足球教學為中心，對學生興趣的培養(yǎng)進行分析探討。

◆關鍵詞：計算機應用基礎;課程教學;教學改革

教育事業(yè)的深化改革發(fā)展，文化課程始終屬于重點內(nèi)容，在此基礎上，興趣加好的發(fā)展培養(yǎng)同樣也得到廣泛關注。高校體育課程教學中，足球教學屬于關鍵構成，教學效果和質(zhì)量的充分保證，也同學生學習興趣有著緊密聯(lián)系。教育改革的持續(xù)推進，學生主體地位得以充分彰顯。所以，高校足球教學期間，應重視突出學生主體地位，對其學習興趣加以重點培養(yǎng)，使其可以真正喜歡上足球。同時，教學應當發(fā)揮榜樣作用，通過言傳身教的方式，促使學生對足球知識、技能做出熟練學習掌握，使學生能夠?qū)ψ闱虍a(chǎn)生高更興趣，以此不斷提高足球教學質(zhì)量。

1了解學生心理特點

足球運動，存在強度高與技術性的明顯特點，足球比賽期間，參與比賽人員同樣需具備良好的靈活性和心理素質(zhì)。針對大學生群體，心理變化暴露出復雜、多變的明顯特點，開展集體活動期間，大學生也對自我教育和成長予以重點關注，好奇心、自尊心并存。所以，足球教學期間，教師應對學生所具有的心理變化特點加以重點關注，對學生好奇心理與好勝心理作出合理準確把握，為學生介紹熱點球星或是精彩賽事等，使學生可以對此產(chǎn)生充足興趣。針對大學生群體，學習娛樂兩不誤，因此，教師可基于足球運動所展示出的特點，組織趣味性十足的游戲，使學生能夠主動參與，對足球?qū)W習產(chǎn)生足夠興趣和積極性。而關于足球動作訓練上，特備是單一枯燥的動作，教師應格外注意。結(jié)合游戲教學的形式，使學生在玩中學，對知識、技能作出充分了解掌握，以此充分保證教學質(zhì)量。

2科學搭配教材內(nèi)容

教學內(nèi)容選擇上，需基于代表性與實用性等基本原則，對此做出合理篩選。有關教學內(nèi)容，對學生身心健康發(fā)展起到促進作用，同樣可促使學生對專業(yè)技能作出學習掌握。所以，有關教學目標制定，需對創(chuàng)造力的培養(yǎng)發(fā)展意義重點關注，并兼具娛樂以及強健體魄的特點。教學期間，不應僅局限于知識傳授和技巧動作練習，還可設置相應的比賽等，有利于基礎技能的實踐鞏固，并在對抗中實現(xiàn)綜合能力的有效提高。教學內(nèi)容選擇，同樣需對學生身體素質(zhì)與能力等加以重點考慮，避免選擇難度過大的技巧動作，實施分層教學，促使各層次學生均能夠獲得進步提升，幫助學生樹立良好的自信心。教學期間，教學應避免過于死板，可對體育人文做出合理融入，幫助學生擴展視野，使其對足球?qū)W習產(chǎn)生更加濃厚的興趣，為足球?qū)W習提供動力保障。

3完善訓練基礎設施

對基礎設施的及時更新完善，對足球?qū)W習興趣的激發(fā)培養(yǎng)同樣發(fā)揮著關鍵性的影響和作用。所以，高職院校需對此加以重點關注，基于具體情況，對教育資金做出合理投入，對足球教學有關的基礎設施作出更新完善，為學生足球?qū)W習奠定重要基礎。除此之外，有關足球場地和各類器材等，需采取維護管理，以防由于老化等，造成不必要的運動損傷等情況。條件允許時，可為學生提供小型室內(nèi)訓練場地，使學生能夠更好地開展足球運動。

4積極組織課外活動

課外活動屬于重要教學形式之一，內(nèi)容、形式多元化，對興趣培養(yǎng)與能力提升有著重要的促進作用。有關課外活動，應對組織、輔導加以重點關注。部分學生對課堂教學中的技戰(zhàn)術表現(xiàn)出濃厚興趣，課后則會同教師做出請教和探討。所以，教師可組織開展專題討論會，或是以專題講座等形式，能夠使教學效果得到有效提高。比賽屬于大學生非常喜歡的一種活動形式，比賽能夠充分喚醒學生學習興趣。通過比賽，由學生做出真實反饋，及時發(fā)現(xiàn)不足并加以改進，并對后續(xù)努力目標作出合理明確。如此，通過課外活動的方式，能夠使學生對足球?qū)W習產(chǎn)生更為充足的興趣。

5提高教師專業(yè)素養(yǎng)

高職院校中，足球教學目標重點在于培養(yǎng)學生強健體魄與體育鍛煉習慣。所以，足球教學期間，學生的積極主動參與以及體育鍛煉效果的保證，教師也發(fā)揮著關鍵的主導作用，學生屬于學習主體，教師通過科學正確引導，促使學生養(yǎng)成優(yōu)秀學習習慣，并培養(yǎng)積極正確心理狀態(tài)。其間，教師應當言傳身教，這也對學生情感體驗和學習興趣培養(yǎng)有著重要作用。首先，教師應當掌握豐富的專業(yè)知識，具備良好的技術能力，為學生樹立模范榜樣，使學生可以學習掌握標準正確動作技巧。其次，教師應當具備優(yōu)秀教學能力，教學理論、技能保證足夠高。課堂教學期間，以生動講解，喚醒學生學習興趣，激發(fā)求知欲，將注意力全部集中到足球?qū)W習。最后，師生之間保持溝通交流，共同開展比賽等活動，并對學生做出客觀公正點評，及時提供幫助和鼓勵，培養(yǎng)學生對足球?qū)W習的充足興趣。

6結(jié)論

綜上所述，足球教學中，興趣是學生學習足球的基礎動力，應重視對學習興趣的重點培養(yǎng)，唯有學生積極主動參與足球教學，方可保證教學質(zhì)量的進一步提高。針對足球教學，具備教學功能的同時，同樣是對足球文化的傳播，對足球運動的推廣。尤其是高職院校，需對足球興趣培養(yǎng)予以高度重視。面對高校學生，應為學生呈現(xiàn)出精彩震撼的國家化足球運動，幫助學生擺正積極態(tài)度，以娛樂、健身等多元化教學方法，使學生真正喜歡上足球運動，以此促進足球教育事業(yè)良好發(fā)展。

參考文獻

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