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        淺談如何有效做好剖視圖課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

        2021-10-13 16:13:51劉靜
        科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年11期
        關(guān)鍵詞:剖視圖教學(xué)手段教學(xué)設(shè)計(jì)

        劉靜

        摘要:剖視圖課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是對課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)籌劃和安排的過程,主要包括開場白方式的確定、板書的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段和教學(xué)方法的合理運(yùn)用、課堂氣氛的調(diào)動(dòng)以及課堂教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)等具體環(huán)節(jié)。每堂課前進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì),可以對教學(xué)效果的提升起到事半功倍的作用。

        關(guān)鍵詞:剖視圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)手段 教學(xué)方法

        課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是對每一次課的具體設(shè)計(jì)與安排,進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好每一節(jié)課的前提。教學(xué)設(shè)計(jì)不是寫教案,是以一定的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)理念為指導(dǎo),以分析教學(xué)需求為基礎(chǔ),以確立解決教學(xué)問題的步驟為目的,對教學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。

        是對每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)如何講授要進(jìn)行仔細(xì)的設(shè)計(jì),確保能達(dá)到有效互動(dòng)。同時(shí)不但要備好本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,還要備好和這堂課相關(guān)的知識。

        剖視圖是一種非常重要的圖樣表達(dá)方法,需要學(xué)生具備一定的空間思維能力,從而將機(jī)件假想剖切構(gòu)思其內(nèi)外形結(jié)構(gòu)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),剖視圖課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路為:①以形成能力為目標(biāo),采用任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式,力求做到“教、學(xué)、做”一體化。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照“學(xué)習(xí)原理”到“深化原理”的順序,設(shè)計(jì)“任務(wù)引領(lǐng)”、“任務(wù)指導(dǎo)”、“動(dòng)手實(shí)做”、“任務(wù)小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。②運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)“教學(xué)法,以教學(xué)任務(wù)為引領(lǐng),教學(xué)內(nèi)容圍繞教學(xué)任務(wù)展開。為了完成繪制形體的剖視圖這一工作任務(wù),教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)介紹剖視圖的形成過程,并結(jié)合多媒體教學(xué)手段,攻克教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。③教學(xué)過程中設(shè)置“動(dòng)手實(shí)做”環(huán)節(jié),體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。學(xué)生通過親自動(dòng)手制作模型不僅可以加深對理論知識的理解,還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,逐步培養(yǎng)空間思維能力。

        一、不拘一格的開場白

        開場白是一堂課的開始,好的開端可以順利地將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)新知識殿堂的大門,這也就是課堂教學(xué)的“任務(wù)引領(lǐng)”環(huán)節(jié)。上課前,教師有意識的設(shè)置一些問題,比如,首先教師可以展示一些常見的機(jī)械零件(閥體、軸套等)讓學(xué)生觀察內(nèi)外形結(jié)構(gòu),然后引導(dǎo)學(xué)生思考問題(怎樣清晰的表達(dá)內(nèi)形),從而吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在輕松的氛圍下對新課產(chǎn)生興趣。

        二、生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容

        教學(xué)是一個(gè)不斷分析矛盾、解決矛盾的過程。教師要善于聯(lián)系教材與學(xué)生的實(shí)際,提出富有啟發(fā)性的問題,以激發(fā)他們對問題的思考,打開他們的思路,活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)過程中,如果不借助于一定的教學(xué)手段,單純靠語言講述,不僅學(xué)生感到枯燥乏味,而且無法將較為復(fù)雜的空間概念表述清楚。教師可以利用現(xiàn)代教學(xué)手段,制作生動(dòng)形象的多媒體或?qū)嵨锬P?,增?qiáng)有效互動(dòng)?!叭蝿?wù)指導(dǎo)”環(huán)節(jié)是教師運(yùn)用多種教學(xué)手段講授新知識的環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中要突出重點(diǎn)攻克難點(diǎn)。課堂是傳授知識的重要陣地,教師要從傳統(tǒng)的幕前主演變身成幕后導(dǎo)演,為教學(xué)主體——學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛。

        以剖視圖的形成過程為例,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路如下:

        剖視圖的形成

        1、剖

        重點(diǎn):選擇合適的剖切平面。

        播放動(dòng)畫讓學(xué)生了解機(jī)件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

        提問:剖切平面建立在什么位置比較合適?(引導(dǎo)學(xué)生說出根據(jù)機(jī)件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)剖切平面應(yīng)建立在機(jī)件左右對稱面的位置。) 剖切位置的選擇及其重要,在實(shí)際的工作中要根據(jù)機(jī)件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)選擇合適的剖切位置和范圍。一般來說剖切面要通過內(nèi)部結(jié)構(gòu)(孔,槽等)的軸線或?qū)ΨQ平面,并平行于選定的投影面。從機(jī)件被剖開的范圍來分類,剖視圖分為了全剖、半剖、局部剖,用一個(gè)或多個(gè)剖切面將機(jī)件完全剖開形成的剖視圖為全視圖,全剖視圖適用于內(nèi)形復(fù)雜,外形相對簡單的機(jī)件;當(dāng)機(jī)件的內(nèi)外形均需表達(dá),并且結(jié)構(gòu)上為對稱或基本對稱時(shí),適合采用半剖,一半表達(dá)外形,一半表達(dá)內(nèi)形。當(dāng)機(jī)件的局部內(nèi)部結(jié)構(gòu)要表達(dá),或不宜采用全剖、半剖時(shí),可以采用局部剖視圖的方式進(jìn)行表達(dá)。

        2、移 提問:移走機(jī)件的那一部分? 將擋住視線的部分假想移走。

        3、投 將剖切面后“剩余”部分全部向投影面作投影。

        4、畫 在畫投影圖時(shí),需要注意的是由于機(jī)件的前半部分被假象地移走,機(jī)件的內(nèi)部形狀就變成可見的了。先前表達(dá)內(nèi)部結(jié)構(gòu)所采用虛線,此時(shí)就需要用粗實(shí)線來代替。《技術(shù)制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了14種剖面符號,由于機(jī)械零件大多數(shù)為金屬制件,金屬材料的剖面符號,一般畫成與水平傾斜45度的等距細(xì)實(shí)現(xiàn),剖面線向左、向右傾斜均可,但同一機(jī)件在各個(gè)視圖中的剖面線傾斜方向一致,間距相等。在學(xué)習(xí)時(shí)可以將這一步簡單概括為:

        (1)虛線改畫成實(shí)線;(2)繪制剖面符號。

        這一步驟是繪制剖視圖的關(guān)鍵步驟,在教學(xué)過程中教師可以借助三維模型或?qū)嵨锬P椭庇^展示“剖切”效果,幫助學(xué)生增強(qiáng)空間感,降低學(xué)習(xí)難度。

        5、標(biāo) (1)剖切平面的位置;(2)投影方向;(3)剖視圖的名稱。

        該教學(xué)環(huán)節(jié)以問題為主線,通過設(shè)置一系列問題,激發(fā)學(xué)生的思考,逐步解決核心問題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、理解能力、總結(jié)歸納問題的能力、思維想象能力以及分析解決問題的能力。

        三、簡明扼要的課堂總結(jié)

        課堂總結(jié)是對一堂課所授內(nèi)容的歸納,一定要簡明扼要。做總結(jié)時(shí)一定要注意:抓住主干、突出重點(diǎn);注意形式,不要千篇一律;語言簡潔精練,生動(dòng)有趣。例如,通過歸納總結(jié)可以將全剖視圖的教學(xué)內(nèi)容概括為:表達(dá)外形用視圖,內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖視現(xiàn);形成剖視五步走,先剖再移然后投;剖切之前先選面,畫圖過程防漏線;剖切符號要標(biāo)注,合理應(yīng)用最關(guān)鍵。

        總之,要上好一堂課,就必須潛心設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用合理、靈活的教學(xué)方法和手段,啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的自信心,逐步培養(yǎng)空間思維能力,以獲得良好的教學(xué)效果。

        參考文獻(xiàn)

        [1]玲瓏.教師如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[J].萬卷出版,2014.

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